小班幼儿园教案(优质3篇)
小班幼儿园教案 篇一
主题：感知与认知的培养——认识身体部位
教学目标：
1. 让幼儿通过参与感官游戏，感知并认识自己的身体各个部位。
2. 培养幼儿对身体部位的准确命名，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 一块大型画纸或白板
2. 不同颜色的彩笔或标记笔
3. 幼儿园教具：立体人体模型、人体部位卡片等
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，与他们打招呼并询问他们今天感觉如何。
2. 引导幼儿触摸自己的头、肩膀、手臂等身体部位，并提问：“这是什么？”鼓励幼儿回答。
步骤二：感知与认识（15分钟）
1. 准备一个立体人体模型，向幼儿展示并解释不同的身体部位，如头部、手臂、腿等。
2. 分发人体部位卡片给每个幼儿，让他们找出卡片上对应的身体部位，并贴在自己的身体上。
步骤三：语言表达（15分钟）
1. 引导幼儿触摸自己的身体部位，并问他们：“这是什么？”鼓励幼儿回答，并帮助他们纠正错误的命名。
2. 在画纸或白板上绘制一个简单的人体轮廓，然后让幼儿用不同颜色的彩笔或标记笔标出不同的身体部位，并尝试用语言表达出来。
步骤四：游戏互动（15分钟）
1. 给幼儿展示一张图片，上面有一个人体轮廓，但没有标明身体部位的名称。
2. 让幼儿依次指出图片上的不同身体部位，并说出正确的名称。
3. 鼓励幼儿相互合作，互相指导和纠正。
步骤五：结束（5分钟）
1. 结束本节课，让幼儿自由活动，并鼓励他们在游戏和日常生活中继续观察和认识身体部位。
2. 与幼儿道别，表示期待下次见面。
小班幼儿园教案 篇二
主题：动手能力的培养——拼图游戏
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的动手能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的解决问题和合作能力。
教学准备：
1. 各种难度的拼图（适合小班幼儿园的拼图）。
2. 幼儿园教具：拼图板、拼图卡片等。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，与他们打招呼并询问他们对拼图的了解。
2. 展示一个已经完成的拼图，让幼儿观察并回答一些问题，如“你看到了什么图案？”、“你觉得拼图有什么用？”等。
步骤二：观察和动手（15分钟）
1. 准备一些适合小班幼儿园的拼图，选择一个较简单的拼图展示给幼儿。
2. 介绍拼图规则，并鼓励幼儿按照图案将拼图块放在正确的位置上。
3. 让幼儿一起观察和探索，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们互相合作。
步骤三：逐步增加难度（15分钟）
1. 根据幼儿的水平，逐步增加拼图的难度，并提供不同形状和图案的拼图。
2. 引导幼儿使用拼图卡片作为参考，提醒他们注意拼图块的形状和颜色。
3. 鼓励幼儿自己尝试，同时提供必要的帮助和指导。
步骤四：游戏互动（15分钟）
1. 分成小组，让每个小组选择一个拼图进行合作拼图游戏。
2. 设置一个时间限制，看哪个小组能在规定时间内完成拼图。
3. 鼓励小组成员相互合作，互相帮助和分享解决问题的方法。
步骤五：结束（5分钟）
1. 结束本节课，让幼儿自由活动，并鼓励他们在游戏和日常生活中继续培养动手能力。
2. 与幼儿道别，表示期待下次见面。
小班幼儿园教案 篇三
小班幼儿园教案大全
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
幼儿园小班美术教案：天天刷牙好
活动名称：天天刷牙好
活动形式：分组
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
