幼儿园小班美术教案(精选5篇)
幼儿园小班美术教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的美术教学活动
导入：
在幼儿园小班的美术教学中，我们应该注重培养幼儿的创造力。创造力对幼儿的发展非常重要，它能够培养幼儿的想象力、观察力和表达能力。下面，我将介绍一些适合幼儿园小班的美术教学活动，帮助幼儿培养创造力。
活动一：自由画
准备一些不同颜色、形状的画笔、颜料和画纸，让幼儿自由发挥，画出他们想象中的图案。在活动过程中，老师可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，帮助他们发现和表达自己的创造力。
活动二：拼贴画
准备一些不同材质和颜色的纸片、剪刀和胶水，让幼儿制作拼贴画。老师可以提供一些简单的主题，例如动物、植物或家庭，让幼儿根据主题选择纸片并拼贴成图案。在活动中，老师可以鼓励幼儿尝试不同的组合方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：造型活动
准备一些不同形状和大小的玩具或塑料模具，让幼儿用泥土或其他可塑性材料制作他们想象中的造型。在活动中，老师可以引导幼儿观察和感知不同的物体形状，帮助他们培养创造力和观察力。
活动四：故事绘本
通过使用绘本，让幼儿观看图画并讲述故事，帮助他们培养创造力和表达能力。在活动中，老师可以鼓励幼儿发挥想象力，让他们自己编写故事，并用自己的画来表达。
总结：
通过以上的美术教学活动，我们可以帮助幼儿园小班的幼儿培养创造力。在活动中，老师应该注重引导和鼓励，让幼儿充分发挥想象力和创造力，培养他们的观察力和表达能力。同时，我们也应该尊重每个幼儿的个体差异，给予他们足够的自由空间，让他们在美术教学中找到快乐和成就感。
幼儿园小班美术教案 篇二
标题：通过美术教学培养幼儿的细致观察力
导入：
在幼儿园小班的美术教学中，我们应该注重培养幼儿的细致观察力。细致观察力对幼儿的认知和发展非常重要，它能够帮助幼儿更好地观察和感知周围的事物，并将其表达出来。下面，我将介绍一些适合幼儿园小班的美术教学活动，帮助幼儿培养细致观察力。
活动一：静物观察
准备一些不同的水果、花朵或玩具等静物，让幼儿仔细观察并用画笔和颜料去画出它们的形状和颜色。在活动过程中，老师可以引导幼儿观察静物的细节，例如花瓣的形状、水果的纹理等，帮助他们培养细致观察力。
活动二：人物观察
准备一些人物图片，例如家人、朋友或动画片中的人物，让幼儿观察并用画笔和颜料去画出他们的形象。在活动中，老师可以引导幼儿观察人物的五官、衣着和表情等，帮助他们培养细致观察力和表达能力。
活动三：自然观察
带幼儿到室外或幼儿园周围的自然环境中，例如花园或公园，让他们观察并用画笔和颜料去画出自己喜欢的自然景物。在活动中，老师可以引导幼儿观察植物的形状、颜色和变化等，帮助他们培养细致观察力和对自然的热爱。
活动四：绘本观察
通过使用绘本，让幼儿观看图画并讲述故事，帮助他们培养细致观察力和表达能力。在活动中，老师可以引导幼儿观察绘本中的细节，例如人物的表情、背景的细节等，让他们用自己的话语表达观察到的内容。
总结：
通过以上的美术教学活动，我们可以帮助幼儿园小班的幼儿培养细致观察力。在活动中，老师应该注重引导和鼓励，让幼儿充分观察和感知周围的事物，并将其表达出来。同时，我们也应该尊重每个幼儿的个体差异，给予他们足够的时间和支持，让他们在美术教学中发展自己的观察力和表达能力。
幼儿园小班美术教案 篇三
一、设计思路：
前面一段时间，我们一直进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动，孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动，在孩子们已有知识经验的基础上，让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色，学做秋叶随风飘落的姿态、寻找秋叶宝宝的一系列活动中，让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景，进一步感受秋天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画，学习给不同的树叶均匀涂色，并能合理的分布树叶，通过实际操作，感受成功的喜悦。
活动中，我还注意运用“激趣式”学习活动模式，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿提供语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注重引导幼儿用语言进行表达，注重幼儿语言的发展。
二、活动目标：
(1)知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难，坚持把树叶细小部分涂完整。
(2)能大胆布置画面，有初步合作的能力。
(3)能感受秋天树叶的'色彩美，体验活动的快乐。
三、活动准备：
(1)flash制作《树叶飘》
(2)每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸
(3)六张画有树和草地的背景图
四、活动重难点：
1、能为树叶均匀涂色。
2、画出不同颜色的树叶。
五、活动流程：
[欣赏感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸寻找]
六、活动过程：
(一) 看树叶飘
观看动画
第一场景：
提问：
1、这是什么?树叶宝宝在干什么?(引导幼儿用身体学一学)。
2、树叶宝宝有些什么颜色?(幼儿自由回答，重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶)。
第二场景：
提问：
1、树叶宝宝象什么?(能说出一些常见树叶的形状，如三角形的，扁扁的树叶)
2、树叶宝宝喜欢住在哪些地方?
讨论：秋天到了，什么样的树叶宝宝还喜欢呆在树妈妈的身边?什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈?(让幼儿了解绿树叶长在树枝上，黄树叶在树上飘落下来，而红树叶随处可有)
(二)教师出示背景图，引起幼儿装扮的兴趣
1、观察草地上的树与我们平时见到的树有什么不同?(引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝)
2、鼓励幼儿大胆表现，给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。
3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。(重点引导幼儿均匀、完整涂色)
(三)分6组各自打扮树妈妈，体验合作活动的乐趣
1、幼儿数数自己有几片树叶，说说是什么颜色的(教师再播放第二场景，加深幼儿理解什么样的树叶应该摆放在哪里?)
2、幼儿分组贴树叶，并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”
3、幼儿欣赏成果，感受画面中树叶的美丽。
(四)播放音乐《秋天》，幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈
(五)延伸活动
鼓励幼儿在秋天里继续寻找其他的树叶，并学着画下来。
幼儿园小班美术教案 篇四
活动目标：
1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
三角形色纸、图画纸、水彩笔。
活动过程：
1、 教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：
把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船……)
把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪……)
2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
活动反思：
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
幼儿园小班美术教案 篇五
活动目标：
1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
活动难点：
能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹
活动准备：
事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）
2、示奶油袋
师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）
3、教师讲解演示：
A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请
幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）
B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。
活动反思：
艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！
活动目标：
1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
活动准备：
1、将橡皮泥分桌摆放。
2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。
活动过程：
1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！
（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）
（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。
（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！
（2）教师介绍材料及制作要求。
（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
（取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）
3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4、幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
