幼儿园金孔雀轻轻跳教案【经典3篇】
幼儿园金孔雀轻轻跳教案 篇一
幼儿园金孔雀轻轻跳教案
引言：
幼儿园金孔雀轻轻跳是一项旨在培养幼儿动态平衡和协调能力的活动。通过模仿孔雀的动作，幼儿将学会控制身体的平衡，并且培养他们对美的感知和欣赏能力。本教案将介绍一系列的活动，帮助幼儿掌握金孔雀的跳跃动作。
教学目标：
1. 培养幼儿的动态平衡和协调能力。
2. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的集体合作和沟通能力。
教学准备：
1. 金孔雀的图片或玩具模型。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈场地。
教学过程：
1. 欣赏金孔雀的美丽身姿（10分钟）
- 展示金孔雀的图片或玩具模型给幼儿观看。
- 向幼儿介绍金孔雀的特点和美丽的羽毛。
- 让幼儿自由表达对金孔雀的感受和印象。
2. 学习金孔雀的动作（15分钟）
- 播放轻快的音乐，引导幼儿模仿金孔雀的跳跃动作。
- 向幼儿展示金孔雀的跳跃动作，并慢慢引导他们跟随模仿。
- 多次重复练习，帮助幼儿熟悉金孔雀的动作。
3. 编排金孔雀舞蹈（20分钟）
- 将幼儿分成小组，让他们自由组合金孔雀的动作。
- 引导幼儿思考如何将动作有机地连接起来，创造出一支美丽的金孔雀舞蹈。
- 每个小组表演自己编排的舞蹈，其他小组观看并给予鼓励和反馈。
4. 总结和欣赏成果（10分钟）
- 邀请每个小组表演他们编排的金孔雀舞蹈。
- 全班一起观看并欣赏舞蹈的美丽。
- 鼓励幼儿分享他们对舞蹈的感受和体会。
结语：
通过幼儿园金孔雀轻轻跳教案的实施，幼儿将学会控制自己的平衡，并且培养对美的感知和欣赏能力。同时，通过小组合作和舞蹈表演，幼儿将培养集体合作和沟通能力。这一系列的活动将给幼儿带来快乐和成长的体验。
幼儿园金孔雀轻轻跳教案 篇二
幼儿园金孔雀轻轻跳教案
引言：
幼儿园金孔雀轻轻跳教案是一项针对幼儿动态平衡和协调能力培养的活动。通过模仿金孔雀的跳跃动作，幼儿将学会控制身体的平衡，并且培养他们对美的感知和欣赏能力。本教案将介绍一系列的活动，帮助幼儿掌握金孔雀的跳跃动作。
教学目标：
1. 培养幼儿的动态平衡和协调能力。
2. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的集体合作和沟通能力。
教学准备：
1. 金孔雀的图片或玩具模型。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈场地。
教学过程：
1. 欣赏金孔雀的美丽身姿（10分钟）
- 展示金孔雀的图片或玩具模型给幼儿观看。
- 向幼儿介绍金孔雀的特点和美丽的羽毛。
- 让幼儿自由表达对金孔雀的感受和印象。
2. 学习金孔雀的动作（15分钟）
- 播放轻快的音乐，引导幼儿模仿金孔雀的跳跃动作。
- 向幼儿展示金孔雀的跳跃动作，并慢慢引导他们跟随模仿。
- 多次重复练习，帮助幼儿熟悉金孔雀的动作。
3. 编排金孔雀舞蹈（20分钟）
- 将幼儿分成小组，让他们自由组合金孔雀的动作。
- 引导幼儿思考如何将动作有机地连接起来，创造出一支美丽的金孔雀舞蹈。
- 每个小组表演自己编排的舞蹈，其他小组观看并给予鼓励和反馈。
4. 总结和欣赏成果（10分钟）
- 邀请每个小组表演他们编排的金孔雀舞蹈。
- 全班一起观看并欣赏舞蹈的美丽。
- 鼓励幼儿分享他们对舞蹈的感受和体会。
结语：
通过幼儿园金孔雀轻轻跳教案的实施，幼儿将学会控制自己的平衡，并且培养对美的感知和欣赏能力。同时，通过小组合作和舞蹈表演，幼儿将培养集体合作和沟通能力。这一系列的活动将给幼儿带来快乐和成长的体验。
幼儿园金孔雀轻轻跳教案 篇三
教学目标：
一、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究
孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，了解少数民族的文化，从而热爱少数民族。
教学重点：
一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情;
二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：
一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;
二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
设计思路：
看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀
创设情境，激趣导入：律动表演，突破难点：多维感悟，探究学习：创造表现，寓教于乐
教具准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣
1、律动。
“老师以前去过一个地方旅游，那里非常美，我在那儿还看见了一种我很喜欢的动物，它美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物?”(老师模仿孔雀的动作)，在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏孔雀照片
2、欣赏杨丽萍《雀之灵》。
(描述孔雀)“刚才我们看到的舞蹈是我国的一个少数民族所特有的舞蹈风格，这个民族把孔雀作为吉祥的象征，它就是傣族;我国有56个少数民族，傣族是其中之一;接下来就请同学们和老师一块儿来欣赏美丽的傣族。”
突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗?孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。
二、歌曲的学习
1、欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。
“刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗?(傣族的衣服很漂亮;傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等……)你们还想了解些什么?”(出示课件)
① 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。
② 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。
③ 泼水节在每年公历四月(傣历六月)间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。
④ 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先;孔雀图案表示吉祥如意;大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。
2、观看傣族特色乐器:葫芦丝、象脚鼓
模唱旋律：欣赏葫芦丝的音乐，引导学生模仿葫芦丝用“lu”音跟琴模唱歌曲旋律。
3、请一名学生领读歌词，
介绍傣族语：小卜少(小伙子)、小卜冒(小姑娘)。
4、聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。
(联想孔雀)你们想到了什么?
5、歌曲的演唱
a让学生看着屏幕，跟着旋律小声模唱。
b让学生富有感情地演唱。学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。
(歌曲处理：用优美的声音演唱;句尾每个字收音要轻，体现出亲切感;展翅飞翔一句力度稍加强;歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。)
c教师模拟出两种唱法(一种没有感情，一种很有感情和意境)，让学生分辨哪一种唱法更美。
d让学生用他们分辨出最美的那种唱法去演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
三、创造表现，寓教于乐
1、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的(教师展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和)。
学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：
动作一：孔雀鹤立(学生模仿孔雀的动作，教师可提示)孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。
动作二：孔雀开屏(一)
动作三：孔雀开屏(二)观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型
动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。
2、师生齐唱共舞。(跳孔雀舞)学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
