幼儿园小熊过桥教案【经典6篇】
幼儿园小熊过桥教案 篇一
标题：幼儿园小熊过桥教案
第一篇内容
一、教学目标：
1. 帮助幼儿培养合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿动手能力和解决问题的能力。
3. 通过游戏培养幼儿的注意力和观察力。
二、教学准备：
1. 小熊过桥游戏道具（包括一个木制桥和若干只小熊玩具）。
2. 幼儿园教室或活动场地。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍小熊过桥游戏的目的和规则，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则解释：老师将小熊玩具分成两组，一组在桥的一侧，一组在桥的另一侧。幼儿需要通过各种方式将小熊从一侧过桥到另一侧，但是每次只能过一个小熊。如果幼儿没有按照规则进行游戏，小熊就会掉进水中，游戏失败。
3. 游戏操作：老师示范游戏操作，然后让幼儿轮流进行游戏。老师可以提供一些提示和指导，帮助幼儿解决问题。
4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏规则和操作过程，让幼儿分享游戏中的困难和乐趣。
四、延伸活动：
1. 幼儿可以自己设计一些难度更高的过桥游戏，挑战自己的智力和动手能力。
2. 幼儿可以和家长一起玩过桥游戏，增进亲子关系。
五、教学反思：
通过小熊过桥游戏，幼儿能够锻炼自己的思维能力和动手能力，培养合作意识和团队精神。在游戏中，幼儿需要观察和思考，找到解决问题的方法，从而提高他们的注意力和观察力。此外，游戏结束后的总结让幼儿能够反思游戏中的困难和乐趣，有助于他们形成积极的学习态度。
幼儿园小熊过桥教案 篇二
标题：幼儿园小熊过桥教案
第二篇内容
一、教学目标：
1. 帮助幼儿培养观察和分析问题的能力。
2. 提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 小熊过桥游戏道具（包括一个木制桥和若干只小熊玩具）。
2. 幼儿园教室或活动场地。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍小熊过桥游戏的目的和规则，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则解释：老师将小熊玩具分成两组，一组在桥的一侧，一组在桥的另一侧。幼儿需要通过观察和分析，找到合适的方法将小熊从一侧过桥到另一侧，但是每次只能过一个小熊。如果幼儿没有按照规则进行游戏，小熊就会掉进水中，游戏失败。
3. 游戏操作：老师示范游戏操作，然后让幼儿轮流进行游戏。老师可以提供一些提示和指导，帮助幼儿解决问题。
4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏规则和操作过程，让幼儿分享游戏中的困难和乐趣。
四、延伸活动：
1. 幼儿可以自己设计一些难度更高的过桥游戏，挑战自己的观察和分析能力。
2. 幼儿可以和家长一起玩过桥游戏，增进亲子关系。
五、教学反思：
通过小熊过桥游戏，幼儿能够培养观察和分析问题的能力，提高动手能力和解决问题的能力。在游戏中，幼儿需要观察小熊的位置和桥的情况，找到合适的方法让小熊过桥，从而培养他们的观察和分析能力。此外，游戏需要幼儿合作完成，培养了他们的合作意识和团队精神。通过游戏总结，幼儿能够分享游戏中的困难和乐趣，从中学到更多的知识和经验。
幼儿园小熊过桥教案 篇三
活动目标：
1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备：ppt课件小熊过桥
活动过程：
一、导入
交流：
小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）
二、展开
课件演示
1、了解小竹桥的特点
（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）
（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）
2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答
（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）
（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）
（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3、教师朗诵诗歌
让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4、幼儿学习诗歌
小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束
联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
幼儿园小熊过桥教案 篇四
活动目标：
1、理解童谣内容 ，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
活动准备：
1、带幼儿走平衡木。
2、教学挂图。幻灯片。
教学过程
开始部分：
1、谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?
基本部分;
1、出示挂图，初步了解诗歌内容。
（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？
（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎
么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎么说啊？
（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。
（4）那小熊过桥了吗？小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼乐的怎么样？
2、请幼儿跟教师一起完整观看幻灯片画面，感知小熊过河时的心情。
3、边学习朗诵诗歌。
4、集体念童谣，并感知童谣的韵律美。
小朋友，你们觉得这首童谣好听吗？老师告诉你们这首童谣啊念起来很有节奏。每一句的最后一个字都是押韵的，所以非常的好听，我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢，你们想试一试吗？
5、你们喜欢诗歌中谁？，为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊？小熊后来为什么能过桥？如果你看见别人遇到困难，你会怎么办？
小熊过桥是害怕的喊妈妈了，如果你是小熊你会怎么做啊？
小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。
结束部分；随录音机一起念儿歌。
活动延伸：小朋友，现在你们想到怎么过桥了，现在我们再一起去玩过桥的游戏吧。
幼儿园小熊过桥教案 篇五
活动目标
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
教学重点难点
教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理
活动准备
1、有走独木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程
一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。
A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？
六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
幼儿园小熊过桥教案 篇六
活动
目标
1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点
1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备
平衡木 小熊头饰 报纸球。
活动过程
1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。）
教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。
教学反思
这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
