幼儿园区角创设方案(精彩4篇)

幼儿园区角创设方案 篇一

幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们成长的重要阶段。在幼儿园的区角创设中，我们应该注重培养孩子的综合能力和创造力。本文将从游戏角、科学角和艺术角三个方面，为大家介绍一套完整的幼儿园区角创设方案。

首先是游戏角。游戏是幼儿成长过程中最常见的活动之一，通过游戏，孩子们可以增强自己的动手能力、观察力和合作能力。在游戏角的创设中，我们可以设置一些模拟环境，比如超市、医院、银行等，让孩子们扮演不同的角色，模拟真实生活中的场景。同时，还可以提供一些各种各样的玩具，如积木、拼图、穿珠等，让孩子们进行自由的游戏和创造。

其次是科学角。科学教育是培养孩子们科学思维和探索精神的重要途径。在幼儿园的科学角中，我们可以设置一些简单的实验装置，如水滴计、天平等，让孩子们通过自己的动手操作来进行探索和发现。此外，可以引入一些科学玩具，如光线探测器、电动小车等，让孩子们在玩中学，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

最后是艺术角。艺术教育是培养孩子们审美能力和创造力的重要手段。在幼儿园的艺术角中，我们可以提供各种绘画工具和材料，如颜料、画笔、彩纸等，让孩子们进行自由创作。同时，还可以引入一些音乐和舞蹈元素，比如小乐器、音乐盒等，让孩子们感受音乐的魅力。此外，可以设置一个角色扮演区，让孩子们扮演不同的角色，进行戏剧表演，培养他们的表达能力和创造力。

综上所述，幼儿园区角创设方案应该注重培养孩子的综合能力和创造力。通过游戏角、科学角和艺术角的创设，可以提供多种多样的学习和发展机会，让孩子们在游戏中学习，在观察中发现，在创造中成长。这样的创设方案不仅可以满足孩子们的兴趣和需求，也可以促进他们全面发展。

幼儿园区角创设方案 篇二

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，区角的创设对于他们的学习和发展起着至关重要的作用。在幼儿园区角的创设中，我们应该注重培养孩子的动手能力、观察力和创造力。本文将从自然角、社会角和语言角三个方面，为大家介绍一套完整的幼儿园区角创设方案。

首先是自然角。自然环境是孩子们学习和成长的重要资源。在自然角的创设中，我们可以引入一些植物和动物元素，如种植一些花草小树，在鱼缸中养一些金鱼等，让孩子们亲自参与植物的种植和动物的喂养，培养他们对自然的热爱和保护意识。同时，还可以提供一些自然材料，如石头、木块、树枝等，让孩子们进行自由的探索和创造。

其次是社会角。社会经验是孩子们成长过程中必不可少的一部分。在幼儿园的社会角中，我们可以设置一个小型的社会环境，如小商店、邮局等，让孩子们扮演不同的角色，模拟真实社会中的情境。通过角色扮演，孩子们可以学习如何与人交流、如何合作共事，培养他们的社会交往能力和合作意识。

最后是语言角。语言是孩子们学习和交流的重要工具。在幼儿园的语言角中，我们可以提供一些绘本、图书和故事书，让孩子们自由阅读和听故事，培养他们的阅读和听说能力。同时，还可以设置一个说话角，让孩子们进行自由的表达和交流。此外，可以引入一些多媒体设备，如录音机、电子笔等，让孩子们进行录音和听音乐，提高他们的语言表达和听觉感知能力。

综上所述，幼儿园区角创设方案应该注重培养孩子的动手能力、观察力和创造力。通过自然角、社会角和语言角的创设，可以提供多种多样的学习和发展机会，让孩子们在探索中学习，在交往中成长。这样的创设方案不仅可以满足孩子们的需求，也可以促进他们全面发展。

幼儿园区角创设方案 篇三

　　为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学手段，更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动，旨在通过这样的活动，促进幼儿园游戏水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。具体方案如下：

　　一、内容要求：

　　1、各班必须有若干个固定区角；

　　2、区角内容与主题有关；

　　3、区角的设置具有科学性和合理性；

　　4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点；

　　二、评比时间：

20xx年11月9日

　　三、评比细则：

　　1、班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明。（6分）

　　2、游戏环境设置新颖；各区域标识醒目；有一定较有效的自治环境，帮助幼儿建立良好的游戏秩序；能努力为幼儿创设较大的游戏空间。（20分）

　　3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游戏区；游戏的内容丰富，形式多样；时间上调控、安排合理，能满足幼儿游戏的需要；为幼儿所喜爱，幼儿游戏参与率高。（40分）

　　4、班级的.游戏与现有的主题课程有一定量的结合。（6分）

　　5、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展；可操作的游戏材料体现一定的层次性、自主选择性。（8分）

　　6、幼儿游戏秩序良好；在游戏中基本达到应有的目标。（10分）

　　7、教师指导、介入得当，评价语能着重于促进幼儿创造性水平的提高。（10分）

　　四、评委组成：

园长及各班班主任

　　五、奖项设置：

　　优胜奖一名，其余均为参与奖。

　　六、评分表：

幼儿园区角创设方案 篇四

　　一、区角游戏内容

　　区角游戏的区域包括娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作

区、玩沙玩水区等。

　　二、区角游戏的设计与指导的原则

　　区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

　　三、各年龄层区角安排

　　小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、植物角、益智区。

　　中班：角色区、建构区、阅读区、美工区、自然角、益智区。

　　大班：角色区、建构区、阅读区、美工区、自然角、科学发现区、益智区。

　　四、各年龄层进区时间

　　小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时。

　　进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、入园、离园活动等等。

　　五、区域活动要求

　　1、各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

　　2、教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

　　六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

　　小（2）班区角设计方案

　　一、我班区角安排

　　娃娃家、阅读区、美工区、益智区、玩沙玩水区、自然角。（注：因我班教室较小，不适合设置建构区，所以把建构区改为玩沙玩水区）

　　二、进区时间

　　1、入园活动：7：50—8：20

　　2、上午区角游戏活动：10：30—11：00

　　3、入园活动：1：30—2：00

　　4、下午区角游戏活动：2：30—3：00

　　5、离园活动4：00—家长接走

　　三、活动流程

　　激发兴趣——实践操作——分享快乐

　　四、提出游戏注意点。

　　1、安静游戏，小声商量。

　　2、不争抢玩具，相互谦让。

　　3、遵守各区游戏规则。

　　4、音乐响起，游戏结束，共同分享快乐，并把玩具“送回家”。

　　五、材料投放

　　娃娃家

　　布娃娃及日用品

　　阅读区

　　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

　　修补图书、制作图书等材料

　　美工区

　　1、能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天的材料

　　2、创意画：用橡皮筋创意地在模板上制作图形画

　　3、缠绕的本领：花、毛线、彩纸、皱纸等材料

　　4、彩笔、油画棒、超轻粘土、胶水、颜料、托盘等

　　益智区

　　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对等

　　玩沙玩水区

　　玩沙区：决明子等

　　玩水区：针管、盆、小鸭子等

　　植物角

　　发现秘密：观察种子的变化并记录