初二物理声音的特征知识点整合(精选3篇)
初二物理声音的特征知识点整合 篇一
声音是我们日常生活中经常接触到的一种物理现象。在初二物理学习中，我们需要了解声音的特征和相关知识点。下面是初二物理声音的特征知识点整合的第一篇内容。
1. 声音的产生：声音是由物体振动引起的，当物体振动时，会使周围的空气分子振动，形成声波，从而产生声音。
2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，一般来说，声音在固体、液体和气体中都能传播。固体中的声音传播速度最快，气体中的声音传播速度最慢。
3. 声音的传播速度：声音的传播速度与介质有关，一般情况下，声音在空气中的传播速度约为340米/秒。
4. 声音的强度：声音的强度是指声音的能量传递的大小，单位是分贝（dB）。声音的强度与声源的振幅大小有关。
5. 声音的音调：声音的音调是指声音的高低音程，与声波的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
6. 声音的音量：声音的音量是指声音的大小，与声波的振幅有关。振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
7. 声音的回音：当声音遇到障碍物时，会发生回音。回音的产生是因为声波遇到障碍物后发生反射，再次传播回来。
8. 声音的吸收：声音在传播过程中，会被介质吸收。不同的材料对声音的吸收程度不同，比如海绵对声音的吸收较好。
9. 声音的共振：当声波的频率与某个物体的固有频率相等时，会引起共振现象。共振会使声音的音量增大。
10. 声音的反射：声音在遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音会沿原来的方向传播。
通过对初二物理声音的特征知识点整合的第一篇内容的学习，我们可以更全面地了解声音的产生、传播、特征和相关现象。这些知识点的掌握对我们理解声音的本质和应用具有重要意义。
初二物理声音的特征知识点整合 篇二
第二篇内容
在初二物理学习中，我们需要了解声音的特征和相关知识点。下面是初二物理声音的特征知识点整合的第二篇内容。
1. 声音的频率：声音的频率是指声波的振动次数，单位是赫兹（Hz）。人类能够听到的声音频率范围约为20Hz到20000Hz。
2. 声音的波长：声音的波长是指声波在介质中传播一次所需要的距离。声音的波长与频率有关，波长越短，频率越高。
3. 声音的色调：声音的色调是指声音的音质特征，与声音的谐波成分有关。不同的乐器和人声产生的声音有不同的色调。
4. 声音的噪音：声音的噪音是指频率和振幅随机变化的声音。噪音通常由多个频率的声波叠加而成。
5. 声音的共振管：共振管是一种特殊的装置，能够放大特定频率的声音。共振管的原理是利用声音的共振现象。
6. 声音的干扰：当两个或多个声音在同一空间中传播时，会发生声音的干扰现象。干扰会使声音的音量和音调发生变化。
7. 声音的传递方式：声音的传递方式有空气传递、固体传递和液体传递三种。不同的介质对声音的传递方式有一定影响。
8. 声音的速度：声音在不同介质中传播的速度不同。声音在固体中传播速度最快，空气中传播速度次之，液体中传播速度最慢。
9. 声音的衍射：声音在传播过程中会发生衍射现象，即声波遇到障碍物后弯曲绕过障碍物传播。
10. 声音的吸收：声音在传播过程中会被介质吸收，吸收程度与介质的性质和厚度有关。
通过对初二物理声音的特征知识点整合的第二篇内容的学习，我们可以更加深入地了解声音的频率、波长、色调等特征，以及声音的干扰、传递方式和衍射现象等相关知识点。这些知识的掌握对我们进一步理解声音的本质和应用具有重要意义。
初二物理声音的特征知识点整合 篇三
初二物理声音的特征知识点整合
声音的特征是初二物理附一种重点知识点，学生要做好知识点整合，这样才方便记忆。小编为大家力荐了初二物理声音的特征重点知识点，给大家作为参考，欢迎阅读!
初二物理声音的特征知识点
一、知识概述
1、了解声音的特征。
2、知道乐音的三个基本特征及其决定因素。
3、认识噪声，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径。
二、重难点知识讲解
1、声音的三个基本特征：音调、响度、音色
(1)音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。频率是表示振动快慢的物理量，指物体在1秒内振动的次数。振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细;振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。
(2)响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大，声音的响度大;振幅小，声音的响度小。
声音的响度还与声音的频率有关，在振幅相同的情况下，一般人感到每秒1000次左右的振动发出的声音响度大。
声音的响度还跟距离发声体远近有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。
(3)音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，就是由于音色不同。
2、噪声及其来源：
(1)从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。
(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
(3)噪声主要来源于人类自身和人类发明的机器。
3、噪声的等级和危害
(1)分贝(dB)：人们用分贝来划分声音的等级，它是声音强弱的单位。0dB是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限。
(2)为了保护听力，应控制噪声不超过90dB，为了保证工作学习，控制噪声不超过70dB，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
4、减弱噪声的途径
减弱噪声的最终目的是降低人耳处的声音响度，所以，要从噪声的产生到噪声的传播以及人耳接收声波三个方面着手减弱噪声。
(1)在声源处减弱：可以采用更换声源或加屏蔽罩隔离。
(2)在传播过程中减弱：建立隔声屏障来反射或部分吸收传来的噪声。
(3)在人耳处减弱：在噪声环境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等护耳器具，防止噪声损坏听觉器官。
5、区别乐音还是噪声的方法
(1)从定义本质上区别：乐音即好听、悦耳的声音，它是发声体做有规则振动发出的声音;噪声即嘈杂、刺耳的声音，它是由发声体无规则振动时发出的声音。
(2)从环境保护角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音超干扰作用的声音，都属于噪声。从这一点看，所有声音都可能成为噪声，乐音在不适当的场合下也可能成为噪声。
6、音调与响度的区别
从物理学的角度讲，音调、响度是差异非常明显的两个概念。振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度(响度还与其他因素有关)。
如果一个物体振动的频率为261.6Hz，不管这个物体是钢琴、小提琴、军号、笛……我们都说物体发出声音的音调为中央C调。我们常讲男同学说话声音“粗”，女同学说话声音“尖”，指的就是声音的音调不同。
响度表现为声音的强弱，它使人的耳膜振动幅度大。响度与音调是根本不同的两个特征概念。打鼓发出的声音响度大而音调低，小鸟的.鸣叫声音响度小而音调高。牛的叫声响度大而音调低，蚊子的嗡嗡声响度小而音调高。
7、人能听到声音的条件
人耳要能听到声音，首先需具备3个前提条件：声源、介质和良好的听觉器官。其次人耳要听到发声体的声音，还应考虑到声音的频率和响度。人能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz;另外，声音还必须具有足够的响度，才能引起耳膜的振动，使人有听觉。
初二物理声音的特征同步练习题
一、填空题
1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的.
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满;看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出 声音的
3、 如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同(填：“音调”、“音色”或“响度”)。
4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于 发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。
5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。能区分是小提琴发出声音是利用 这个特性。
6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.
7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同.
8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。
9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的 相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的 大.
10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 以上都可以
11、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的振动而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的.用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 不同.
12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。
13、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣.鼓声的 大.
(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好.
(3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高.
(4)诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的高是指声音
二、选择题
14、声音在传播过程中( )
A.音调会逐渐降低B.响度会逐渐减小C.音色会逐渐改变D.音调、响度、音色都会改变
15、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声
A.音速 B.音调 C.响度 D.音色
16、乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴等乐器发出的声音，主要是因为它们的( )
A.响度不同 B.音调不同 C. 节奏不同 D.音色不同
17、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：( )
A.音调与频率的关系 B.响度与振幅的关系
C.音色与波形的关系 D.声音传播的条件
18、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D传播方向
19、如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz;蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400 Hz。当它们从你的身后飞过时，你( )
A.只能听到蝴蝶的声音 B.只能听到蜜蜂的声音
C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
20、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的( )
A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度
21、有一发声体每秒振动6次，关于它发出的声音，下列说法正确的是( )
A.这一发声体可能是钢琴 B.比频率为600次/秒的声音传播得慢些
C.人不能听到这种声音 D.这种声音不能反射
22、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是( )
A.男中音响度大，音调高 B.男中音响度小，音调低
C.女高音响度小，音调低 D.女高音响度小，音调高
23、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大?( )
A.使声源振动的频率变大 B.使声源振动的振幅变大
C.使声源离人耳更近些 D.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源
24、在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )
A、使二胡发出不同的音调 B、为了获得更好的音色
C、为了获得更大的响度 D、阻止琴弦振动发音
25、下列现象中，与声音音色有关的是( )
①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来
②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大
③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣
④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
26、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为( )
A.随着水位升高，音调逐渐升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低
C.水位升高音调不变，响度越来越大 D.水位升高音调不变，响度越来越小
初二物理声音的练习题答案
一、填空题
1、振动、音调、空气 2、音调;响度.
3、振动;响度 4、振动 频率
5、空气 音色 6、频率
7、响度 音色 8、振动 音色
9、音调 响度 10、B
11、振动 空气 12、音色 响度 空气
13、
二、选择题
14、B 16、D20、D 21、A 23、A
25、B 26、B 28、C 31、D 32、A
34、A 36、D 37、A
