幼儿园语言活动教案(实用6篇)
幼儿园语言活动教案 篇一
标题：通过绘本培养幼儿的语言表达能力
引言：绘本是幼儿园语言活动中常用的教育工具，通过阅读绘本，幼儿可以开拓视野、培养语言表达能力。本教案将以《小熊和小兔子》为例，设计一堂绘本教学活动，帮助幼儿提升语言表达能力。
活动目标：
1. 通过阅读绘本，培养幼儿的语言理解能力。
2. 增强幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 绘本《小熊和小兔子》
2. 幼儿园语言教具：图片卡片、字卡、单词卡片等。
活动步骤：
1. 导入 (5分钟)
介绍绘本《小熊和小兔子》，引起幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读 (15分钟)
与幼儿一起阅读《小熊和小兔子》，注重情感表达和语调。
3. 故事复述 (10分钟)
将绘本故事简单地复述给幼儿听，并鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节。
4. 语言表达活动 (20分钟)
a. 图片连连看：给幼儿展示4-6幅与绘本故事相关的图片，要求幼儿用简短的语言表达图片中的内容。
b. 字卡配对：将绘本中的关键词汇制作成字卡，让幼儿根据绘本内容进行配对游戏，锻炼记忆和语言表达能力。
c. 单词接龙：给幼儿展示一个单词，要求幼儿用以该单词结尾的字母开头说出一个新单词，继续接龙。
5. 创意绘画 (15分钟)
鼓励幼儿根据绘本故事创作自己的绘画作品，并让幼儿用简短的语言描述他们的作品。
6. 总结 (5分钟)
回顾活动内容，强调语言表达的重要性，鼓励幼儿在日常生活中不断练习和运用语言。
幼儿园语言活动教案 篇二
标题：游戏中提升幼儿语言表达能力
引言：幼儿园语言活动应该充满趣味性，通过游戏形式的教学可以提高幼儿的语言表达能力。本教案将以“找一找”游戏为例，设计一堂游戏活动，帮助幼儿提升语言表达能力。
活动目标：
1. 通过游戏激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 游戏道具：绘制不同形状和颜色的卡片，如方形、圆形、红色、蓝色等。
2. 幼儿园语言教具：图片卡片、字卡、单词卡片等。
活动步骤：
1. 导入 (5分钟)
介绍游戏规则，激发幼儿的兴趣。
2. 观察游戏 (15分钟)
展示卡片，并要求幼儿观察其中的形状和颜色。
3. 语言表达活动 (20分钟)
a. 找一找形状：给幼儿出示一个卡片，要求幼儿找出教师描述的相同形状的卡片，并用语言表达。
b. 找一找颜色：给幼儿出示一个卡片，要求幼儿找出教师描述的相同颜色的卡片，并用语言表达。
c. 找一找形状和颜色：给幼儿出示一个卡片，要求幼儿找出教师描述的相同形状和颜色的卡片，并用语言表达。
4. 团队合作游戏 (20分钟)
a. 分组游戏：将幼儿分成小组，每个小组选一名代表，教师出示一个卡片，各小组代表同时找出相同的卡片，并用语言表达。
b. 比赛游戏：在规定时间内，看哪个小组能找出最多相同的卡片，并用语言表达。
5. 总结 (5分钟)
回顾活动内容，强调语言表达的重要性，鼓励幼儿在日常生活中不断练习和运用语言。
幼儿园语言活动教案 篇三
活动目标：
1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。
活动过程：
一、出示木偶，引起兴趣
师：今天我给大家带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?
幼：木偶……士兵……
师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?
幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……
二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点
1、欣赏舞蹈。
师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。
2、交流感受。
师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?
幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……
3、一起来学一学，做一做。
三、感受人和木偶的不同特点
1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。
招手动作，指导语：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指导语：左面招招手，右面招招手。
鞠躬动作(同上)。
走路动作(同上)。
在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。
2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。
3。听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。
四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。
跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。
交流：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈。
幼儿园语言活动教案 篇四
活动内容
科学活动：各种各样的纸
活动目标
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
活动准备
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
幼儿用书第四册第24页。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
三、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）
四、送纸回家。（难点）
1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
五、观察纸制品，了解纸的用途
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可
以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动内容
艺术活动：快乐彩带舞
幼儿园语言活动教案 篇五
活动内容
科学活动：谁会唱歌
活动目标
1.探索各种纸发出的不同声音。
2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。
活动准备
复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。
音乐磁带或cd。
活动过程：
一、尝试操作，发现发出声音的方法
1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么？告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！”
2.“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点）
二、自由探索让纸发出声响的办法。（重点）
教师：谁的纸会唱歌？鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。
教师：你的纸是怎么唱歌的？请幼儿为大家演示。
三、游戏：纸的大合唱
播放一段欢快、热烈的背景音乐，请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。
幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。
活动延伸：
将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。
幼儿园语言活动教案 篇六
活动内容
艺术活动：漂亮的小纸袋
活动目标
1.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。
2.体验装饰纸袋的快乐。
活动准备
幼儿人手一只纸袋，各色纸片，胶水，抹布。调好各色颜料的颜料盘，纸球若干。
活动过程：
一、出示纸袋，激发幼儿的创作兴趣。
教师以纸袋的口吻说：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，谁愿意来帮助我呀？”
二、尝试创作。（重点，难点）
1.教师讲解纸球蘸色的方法。
2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。
3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。
4.幼儿自由操作，教师给予适当帮助与指导。
5.教师及时发现幼儿有创意的装饰方法，并及时给予鼓励与引导。
三、给纸袋找好朋友
幼儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友，引导幼儿学会交往，学会分享。
