初中物理力学基本知识点及难点(优秀3篇)
初中物理力学基本知识点及难点 篇一
在初中物理学习中，力学是一个非常重要的部分。它涉及到物体的运动和相互作用，是物理学的基础。在力学中，有一些基本的知识点和难点需要我们注意和理解。
首先，我们来了解一些基本的力学概念。力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的状态或形状。力的大小用牛顿（N）作单位，方向用箭头表示。力的作用有两种方式：一种是接触力，即物体之间直接接触产生的力；另一种是非接触力，即物体之间不直接接触产生的力，如重力、电磁力等。
其次，我们需要了解牛顿三定律。牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。牛顿第二定律，也称为运动定律，指出物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。牛顿第三定律，也称为作用-反作用定律，指出任何两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
接下来，我们来看一些力学中的难点。一是力的分解和合成。当多个力作用在一个物体上时，我们需要将这些力进行分解或合成，从而得到物体的合力或分力。这需要我们具备一定的几何知识和计算能力。二是摩擦力的研究。摩擦力是物体之间相互接触时产生的力，它会影响物体的运动。研究摩擦力需要我们了解摩擦力的特性和计算方法。三是重力的应用。重力是地球对物体的吸引力，它是物体在竖直向下运动时的重要影响因素。我们需要掌握重力的计算方法和应用。
初中物理力学是一个相对简单但又非常重要的学科。通过学习力学，我们能够更好地理解物体的运动和相互作用，培养我们的观察和分析能力。因此，我们要认真学习力学的基本知识点和解决难点，不仅能够提高自己的学习成绩，还能够为将来的学习打下坚实的基础。
初中物理力学基本知识点及难点 篇二
在初中物理学习中，力学是一个重要的部分。它是物理学的基础，涉及到物体的运动和相互作用。在力学中，有一些基本的知识点和难点需要我们注意和理解。
首先，我们需要了解一些基本概念。力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的状态或形状。力的大小用牛顿（N）作单位，方向用箭头表示。力的作用有两种方式：一种是接触力，即物体之间直接接触产生的力；另一种是非接触力，即物体之间不直接接触产生的力，如重力、电磁力等。
其次，我们需要了解牛顿三定律。牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。牛顿第二定律，也称为运动定律，指出物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。牛顿第三定律，也称为作用-反作用定律，指出任何两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
接下来，我们来看一些力学中的难点。一是力的合成和分解。当多个力作用在一个物体上时，我们需要将这些力进行合成或分解，从而得到物体的合力或分力。这需要我们具备一定的几何知识和计算能力。二是摩擦力的研究。摩擦力是物体之间相互接触时产生的力，它会影响物体的运动。研究摩擦力需要我们了解摩擦力的特性和计算方法。三是重力的应用。重力是地球对物体的吸引力，它是物体在竖直向下运动时的重要影响因素。我们需要掌握重力的计算方法和应用。
初中物理力学是一个相对简单但又非常重要的学科。通过学习力学，我们能够更好地理解物体的运动和相互作用，培养我们的观察和分析能力。因此，我们要认真学习力学的基本知识点和解决难点，不仅能够提高自己的学习成绩，还能够为将来的学习打下坚实的基础。
初中物理力学基本知识点及难点 篇三
初中物理力学基本知识点及难点
1。为什么爬杆时手握杆的力加大，摩擦力不变？
辨析：摩擦力和压力成正比"中的"摩擦力"指的是"滑动摩擦力"，而此例中的"摩擦力"是一种"静摩擦力"，这是初学者很容易犯的错误，"静摩擦力"的大小取决于动力的大小（或者是相应的一个分力），而不是取决于压力的大小，因为既然是"静"，动力和静摩擦力必然是一对平衡力，二者大小相等，方向相反。。此例中握杆力增大了，压力自然就随之增大，但此时的摩擦力的大小不是取决于压力，而是取决于人的重力（摩擦力方向为竖直向上，重力为竖直向下，二者是一对平衡力），重力有多大，摩擦力就有多大（假定人处于匀速运动状态，人在竖直方向上受到两个力的作用，即重力和摩擦力，这两个力只有大小相等才可能是一对平衡力，只有二者是一对平衡力，人才会匀速上升）。
2。一把刻度准确的杆秤，若将它的秤砣挖去一小块，则称物体时的读数将__ A。比物体的实际质量小
B。与物体的实际质量相等
C。比物体的实际质量大
D。无法确定
分析：因为杆秤相当于一个杠杆，根据杠杆原理F1*L1=F2*L2得：m1*g1*L1=m2*g2*L2
设秤砣质量为m1，物体质量为m2，则由于m1变小，就会导致L1变大，人们从枰杆上所读出的示数就一定比m2大，所以选C
3。如图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像。若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体。把它们放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比Pa：Pb为（ ）
A。1：1 B。2：1 C。4：1 D。8：1
分析：图像表示的是质量与体积的关系， 由图可以方便地求出甲的密度为 8g/cm^3， 乙的密度为 1g/cm^3。 AB两个正方体质量相同，则压力相同；但是由于密度不同，所以质量相同时体积必然不相等，由密度之比为8：1可知A与B的体积之比为 1：8， 则AB的边长之比为1：2 ，底面积之比是为1：4 （即受力面积之比）
那么P甲：P乙=S乙：S甲=4：1 （应选C）
4。省力杠杆一这定比费力杠杆好吗？在生产和生活实践中，为什么人们有时用省力杠杆，而有时用费力杠杆？
辨析：省力杠杆虽然省力却增大了力的作用距离，人们希望得到既省力又省距离的机械，是无法实现的，，因为使用任何机械都不能省功，这就必造就了以下两个结局：要想省力就一定要费距离，要想省距离就必须费力，因此不能说省力杠杆就一定比费力杠杆好，它们各有各的用武之地。所以 在实际应用中要看具体情况，不能全部采 用省力杠杆， 因为现实生活中的 各种机械都会受到一定的限制，举一个简单的例子，用一根竹片作杠杆挑起一块泥土，如果泥土过重会发生什么事情？泥土不会被挑起，而是竹片发生严重的形变甚至断裂，这是因为材料的强度不够导致的，这时我们需要用铁锹，它虽然是费力杠杆，但可以使人的手臂在运动较小
5。飞机是如何起飞的？
答：（1）螺旋桨式飞机是依靠螺旋桨旋转时获得的空气的反作用力而升空的
（2）喷气式飞机是靠飞机高速前进时机翼获得的升力而升空的，由于飞机的机翼上部向上突起，下部相对较平，飞机高速前进时，空气在上表面形成的气流速度大，而在下表面形成的气流速度小，这就造成了气压在上表面小，在下表面的气压大，这个气压差就使飞机获得了升空的力量。
6。吊扇在运动和静止时吊杆对吊扇记的拉力相同吗？
答：不相同，这是因为吊扇旋转的时候，会把空气向下压（我们都有感觉在风扇下感到气流往下的），而物体间力的作用是相互的，那些被压下的气流对吊扇就会产生一个向上的反作用力，它抵消了一部分重力产生的效果，使得吊杆对吊扇的拉力减小。
7。游泳的人从河边走向深水处的过程中，若河底布满石子，为什么人的脚的疼痛感越来越轻？
答： 因为游泳的人从河边走向深水处的过程中，人体浸入水中的体积增大，根据阿基米德原理可以得出人体受到的浮力增大，而人的重力不变，所以人体对河底的压力变小，石子对脚的支持力同是减小，所以脚的疼痛感越来越轻。
8。一艘轮船大海行驶到大河和一艘潜水艇从大海潜行到大河，他们受到的浮力怎样变化？
答：潜水艇在水中一直潜行，说明它始终处于悬浮状态，由于潜艇的体积始终不变，所以它排开的水的体积也保持不变，根据阿基米德原理，浸在液体中的物体所受到的浮力等于它排开的液体受到的重力，因此可以断定浮力也不会变化。 而轮船在从大海行驶到大河的过程中始终处于漂浮状态，只要其总重不变，浮力大小就不变，这是因为轮船始终处于漂浮状态，必然存在二力平衡，即重力必然与浮力相等，既然重力未变，浮力肯定不变。此二例中浮力虽然都保持不变，但他们还是有不同点的，船从海里进入河里后吃水深度要变小（根据F浮=ρ液gV排可知：浮力一定时，V排与ρ液成反比，船所排开的水的体积水的体积变大），而潜水艇排水体积不变，吃水深度可以自调。
9。精确测量液体的密度，用细而长的密度计，为什么？
答：当密度计浸入液体中时，由于它处于漂浮状态，浮力等于密度计自身重力，当密谋计重力相等时，它没入液体中的体积相同，如果密度计又细又长，则它浸入水中的长度就长，这样刻度就可以更加细密，使得其分度值更小，因而读数更精确。
10。手握紧油瓶静止在空中，油瓶的质量为1kg，则瓶受到摩擦力大小为（ ），方向（ ）；当用更大的力握紧时，手对瓶子的`摩擦力（ ） （填“变大”、“变小”或“不变”）
答：手握紧油瓶静止在空中，油瓶的质量为1kg，则瓶受到摩擦力大小为（ 9。8N ），方向（ 竖直向上）；当用更大的力握紧时，手对瓶子的摩擦力（ 不变）
此题解答的基础是手握瓶子时保持瓶子处于竖直方向，因式分解这时瓶子在竖起方向上处于二力平衡状态，重力与摩擦力相等，无论握力如何加大，也不会改变摩擦力（因为重力不变，当然摩擦力就不变）；握力增大只会增大长子对手的反作用力，这丝毫不会影响到竖直方向上的两个力的平衡（我们分析二力平衡时常常要将问题分为竖直方向上的两个力的平衡和水平方向上的两个力的平衡，这样做不仅简化了思维，同时也是一种重要的科学方法）
11。将一矿泉水瓶剪去底部，放入一乒乓球，往瓶中倒水，球是否浮起？
分析：用乒乓球堵住瓶口，加水后球不会浮起。这要从浮力产生的原因去分析，乒乓球的底部没有接触水，所以乒乓球不会受到水对它的向上的压力，而乒乓球的上部却受到水对它的向下的压力，故没有产生浮力，球自然不会浮起（浮力产生的原因是物体受到液体对它向上和向下的两个压力的差），当球由于某种原因离开底部时，由于球的下部也有了水，这时球就有了浮力，它就会在这个力的作用下上升直至漂浮。
12。在一个量筒中放10立方厘米（升）的水，在水中浸没一个密度比水小的固体，水位上升到30立方厘米处，我们说固体排开的水的体积为20立方厘米，只有10立方厘米的水，怎么能排开20立方厘米的水呢？"
辨析：固体排开的水是20立方厘米，它的真实意义是：固体在水中占据了20立方厘米的体积，即固体自身的体积为20立方厘米。你还可以这样理解：水的实际体积虽然只有10立方厘米，但水和固体的总体积为30立方厘米，若将固体所占的空间用等体积的水来填充，则可以说水的总体积为30立方厘米，然而其中的20立方厘米实际上是由固体所占据，因而人们说固体排开的水的体积为20立方厘米，因而"只有10立方厘米的水，排开20立方厘米的水"是不矛盾的。
13。 浮上来的木块，从刚露出水面到最后漂在水面上，它受到的重力（ ），浮力（ ），浸在水里的体积（ ） （ 选择，增大，减小，不变） 最后的合力（ ）
解：浮上来的木块，从刚露出水面到最后漂在水面上，它受到的重力（不变 ），浮力（减小 ），浸在水里的体积（ 减小） ， 最后的合力（ 为零）（因为最终处于漂浮状态，这时必然存在浮力等于重力，所以合力为零）
14。一个热气球受1000N的浮力向上做匀速直线运动，如果再增加100N的物品，他将向下做匀速直线运动，两种情况下空气的阻力和浮力没有改变，请问热气球上升时受到的空气阻力和重力的合力是多少？此热气球所受的重力是多少？受阻力是多少？ 解：（1）阻力即指阻碍物体运动的力，因此它必然与物体运动方向相反，所以在物体上升过程中， 空气阻力的方向是竖直向下的，物体在下降时空气阻力方向为竖直向上
（2）物体上升时做匀速直线运动，则有三力平衡，此时合力为零
（4）物体上升时做匀速直线运动，则有三力平衡即 G+阻力=F浮
（3）下降过程中同样有三力平衡，则
G+100=阻力+F浮
从（2）（4）两个方程可解得G=950牛
阻力为50牛
