我的“争”初中作文【优质6篇】
我的“争”初中作文 篇一
争论，是我们生活中不可避免的一部分。无论是在学校、家庭还是社交圈中，争论都时常发生。我曾经经历过一次激烈的争论，那是一次关于学校活动的讨论。
那天，我们班级正在讨论下一个学期的班级活动。大家各抒己见，提出了自己的意见。然而，活动的主题成为了争论的焦点。有些同学认为应该选择体育运动类活动，强调身体锻炼的重要性；而另一些同学则主张选择艺术类活动，认为培养学生的审美能力非常重要。争论越来越激烈，双方都坚持自己的观点，互相不肯让步。
我也参与了这次争论，我站在了体育运动类活动的一方。我认为在体育运动中，我们可以锻炼身体，增强体质，提高协调能力。而且，体育运动类活动也能够培养大家的团队合作精神，增进班级之间的交流和合作。尽管我坚信自己的观点，但我仍然尊重其他同学的意见。我试图通过说服他们来支持我的观点，但很明显，他们也是坚定不移的。
最后，我们决定进行一次投票。投票结果显示，体育运动类活动获得了多数同学的支持。尽管如此，我并没有感到胜利的喜悦，反而有些失望。我意识到，在这次争论中，我过于坚持自己的观点，没有充分理解和尊重其他同学的意见。
通过这次争论，我明白了争论的重要性和争论中的尊重。争论并不是为了争个输赢，而是为了更好地倾听和理解对方的观点。每个人都有自己的思考方式和价值观，我们应该学会在争论中相互尊重，共同寻找最好的解决方案。
我的“争”初中作文 篇二
争论，是人们思想碰撞的火花，也是进步的动力。在我初中生活中，我曾经参与过一次关于家庭作业的争论。
那天，我收到了一份家庭作业，是一篇关于环境保护的作文。我认真思考后，写下了自己的观点和建议。然而，当我交作业时，班主任却批评我没有按照她的要求写作。我觉得自己的作文很好，不理解为什么要改动。
我和班主任之间的争论开始了。我坚持认为自己的作文没有错，而班主任则坚持认为我没有按照她的要求写作。我们争论了很长时间，但双方都没有让步。
在争论中，我开始反思自己的观点。我意识到，争论不仅仅是为了证明自己的观点正确，更重要的是思考对方的观点是否有道理。于是，我决定重新审视自己的作文，并尝试理解班主任的要求。
通过重新审视，我发现自己的作文在表达方面确实可以改进。虽然我没有改动整篇作文，但我对一些句子进行了修改，使得表达更加清晰。我意识到，争论并不是一味地坚持自己的观点，而是通过思考和改进，达到更好的结果。
最终，我重新提交了作文。班主任看了之后，给予了我肯定和鼓励。我明白了争论的意义，它不仅可以帮助我们提高自己的思考能力，还能够推动我们不断进步。
通过这次争论，我学会了尊重他人的观点，并在争论中不断反思和改进自己的观点。争论不仅是一种交流的方式，更是一种思考和成长的机会。我相信，在以后的生活中，我会更加积极地参与争论，不断提高自己的思考和表达能力。
我的“争”初中作文 篇三
“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”我正值青春年少，血液里奔涌着激情，骨子里蕴含着坚韧，在成长的路上，我“只争朝夕”，一路狂奔着，一路快乐着。
凌晨·孤影
启明星还在东边天空中闪烁，学校操场的跑道上，早有一个身影在快速奔跑着。那不是别人，是我。
冬日的凌晨，寒风凛冽，刮在脸上，如刀割如鞭抽一样地疼痛；夏日的凌晨，溽热仍未散尽，全身的衣服湿透了，粘在身上，那种难受，无法言表。可是这一切，都不能阻挡我奔跑的脚步。因为我知道，成长，就是人生的长征，没有健康的身体，怎么能走过人生的草地，翻越人生的雪山？
深夜·孤灯
夜深人静时，小区里如果还有一盏灯在无边无际的黑暗中亮着，那一定是我在灯下深夜鏖战。
或手捧书卷，嘴里念念有词，像酒醉的人，絮絮叨叨。时而双眉颦蹙，眼里分明噙着泪水；时而笑颜粲然，连眉毛和头发都溢满了喜悦。请不要奇怪，我正沉醉于书香中，与书中的人物同欢共悲。或手握钢笔，那沙沙的声响，是我思想奔涌的音乐，在心田的上空，展翅翱翔。
黑夜，因了这盏孤灯变得生动起来，我也因这盏孤灯的照耀，眼，越来越明亮，心，越来越充实，人，越来越强大。
烈日·挥汗
暑假，正是一年最热的时候。烈日如烈焰喷射器，喷出的光烧得人身上火辣辣地疼。青葱的包谷苗，已有一人多深，稠密的包谷林里，密不透风，地下，热气蒸腾。就在这一片折磨人的包谷地里，我挥舞着锄头，正在刨包谷地里间种的土豆。汗水，早已湿透了衣衫。一只只穿着花衣的蚊子，在浑身上下飞舞。它们在寻找着陆的地方，一旦着陆，那长长的尖针便扎进我的血管，它们的小肚子，瞬间鼓胀起来，像一盏盏微型的红色的小灯笼。我的皮肤上便堆起了一座座小山丘……
我这样蛮拼着，身上痒着，累着，心里却高兴着。因为，爸妈坚决不让我下地干活，怕我累，更怕耽误了暑假的学习。我是费尽了心思，才争取到这样的机会。它可以让我感受劳动的滋味，感受爸妈劳作的艰辛，更让我有一次孝敬爸妈的机会。这些，都是成长之旅上重要的课程。
回首成长之路，有奔跑的快乐，有学习的喜悦，有劳作的欢欣，真是一路蛮拼一路歌啊。这使我想起了一句非常著名的话：“好好学习，天天向上。”我想，我应该做到了吧。
我的“争”初中作文 篇四
没有竞争，没有拼搏，就没有生机与活力。在这个意气风发、挥洒汗水的年少时节里，鹰击长空、百舸争流成了青春的主旋律。
进入初中的第一次期中考试，五百名考生同场角逐，我幸运地与五十名挨边。但我并没有就此满足，就像在春天百花开放，要竞出百花之王，傲视群芳；没有最好，只有更好。当然，一切都要用实际行动来证明。
每晚到家第一件事，就是迅速吃饭，然后潜入书房刷资料。拿起笔，翻开书，深呼吸，专心致志地盯着题目，沉浸在题海书香之中。身旁的台灯，散出微微的热气。倦意袭来时，我用手重重地拍了拍脑袋，起身冲了一杯咖啡，一口气灌下去，使劲眨了眨眼，又重新埋头在书山题海中。
我心里明白：此时，和我一样，依然有不少人都在题海中鏖战，若是我稍有疏忽，便会落下一大截，不学、不争便是落后，就是失败！
窗外，万家灯火只剩下最后的星星点点。夜空黑黑的，月光幽幽的，像苍茫的大海。台灯发出“咝咝”的声响，光也一闪一闪地黯淡了。而我，只想着争分夺秒地抓紧练习，做完最后一道题再睡。“别写了，洗澡睡了吧，已经很晚了。”妈妈轻轻推开门，看我的目光里有着丝丝心疼。看一眼手表，已经11点了。我站起来，伸了个懒腰，长舒了一口气，结束了今天的刷题。
第二天早晨，10分钟解决刷牙洗脸。天才刚刚亮，外面泛起一阵雾。我拿起英语书，抓起笔，一边读着单词，一边仔细地拼写。陪伴我的只有幽幽的狗吠声和清晨的第一缕阳光。
上课时，我一面认真听着老师的讲解，一面仔细思考，每每有新的发现，我争着举手发言，不管对与错，但求有所收获。不争，何来展示自我的机会？不争，何来发现错误、完善自我的机会？
物竞天择，适者生存。争，会让我拥有更强的能力，更多展现自我的机会，在三年的初中生涯中争出一份精彩，一份自信。
我的“争”初中作文 篇五
我的心里，认定要了做个最好的自己，所以，我喜欢“争”。
从出生开始，我便开始学习，学习生存的技能；到上学的时候，学习科学知识；直到现在，我还在为自己的人生而不断的学习着。
父母的希望寄托于我，说的都是一堆物有压力的话：“如果考不上好的学校，我们可不供你读书了！”当然这是不可能的，我也知道。听过后便只好使自己的手握笔更紧一点，使自己坐地更端正一点，这样才能使自己更靠近成功一点。
不知不觉，九年级的生活已过大半，转眼迎来的便是中考之战。这是人生的第一个转折点，走好第一步才能走好每一步。所以父母的叮嘱更多了些。这学期的第一次大考，我处于年级65名，与以往成绩相比，下降了约十余名。父母脸上多了一份焦虑，却又不知怎么帮我，便又换了一种说话方式。“你想想，如果你学业有成就，在咱这个家族可真是第一人，你有多风光，你妈跟着你脸上都有光啊！”
我更加努力，每节课都跟紧老师的步子，紧张复习，毫不松懈，利用课余时间，弥补弱科。有复习之后还不懂的地方，主动请教同学或老师。在第二次考试中，我提升到年级51名，虽未进入前列，但是有进步就是可喜的，不做最棒的，要做最好的。
我想，如果自己能再“争”一点，最后的结果一定是好的。只要心中有信念，没有什么不可能。“争”是一种态度，一种向上奋斗，积极进取的态度，做学问就是要有这种态度，才能把学问研碎消化，使自己受益。
“争”就像一个微小的火种，却有燃烧一个人的斗志；“争”就像一把锋利的宝剑，能砍断一个人的软弱，它帮我提高自我，在进步中享受快乐，它使我感受到胜利的光芒存在于每个角落，需要靠自己去寻找。
也许现在的我并不优秀，但我相信，只要能够坚持“争”的精神，不断拼搏，为了自己，也为了父母的期望。两次考试后的我，学会“争”，利用“争”，坚持“争”，不断“争”，永远“争”。
最后，我喜欢“争”！
我的“争”初中作文 篇六
光阴似箭，一晃我的小学生活将要接近尾声。在这五年光景中，最令我难以忘怀的还是那堂争章课……
这个学期，我们成为了一（7）班的小辅导员。不仅如此，我们还接受了一项特殊任务——给小朋友们上一堂争章课。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我们戴着大雁章，排成一字形“飞”进了教室。只见一排又一排的老师坐在教室后面，他们都是来观摩指导这次活动的各班老师和学校领导。我的心情格外激动起来。
首先是学校大队辅导员绘声绘色地讲起了有关《大雁的故事》。
我们张开双臂飞翔，突然，年轻的大雁一边问：“为什么一定要排着队呢？多不自在呀！”
这只大雁一边飞，一边偏离了雁群。他渐渐地感到吃力，身体也感到非常沉重。这时，年长的大雁飞来接应他，并语重心长地对他说：“孩子，大家排队飞行，把空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，飞起来就会省一点力气了。”
雁群依靠着团队的齐心协力，科学有序地飞行，终于战胜了重重困难，到达了目的地。
“这个故事告诉了我们什么道理呢？”讲课老师问道。
这时一个扎着羊角辫的小女孩甜甜地回答道：“这个故事告诉我们，不但是齐心协力力量大，而且还要遵循科学规律才能更加有力量。”
紧接着，我们还表演了一个小品《上课铃声响了》。
场景之一：我把语文书放在桌角，端端正正地坐着等待老师。
场景之二：另一只大雁时而跑出教室张望，时而在书上乱涂乱画，非常调皮。
场景三：小朋友们指着那只调皮的大雁直摇头，齐声说道：“听到铃声进教室，课本文具准备好。上课守纪坐端正，课间活动守秩序。排队做到静、齐、快，课外活动守纪律。”
场景四：最后，我们带领着小朋友表明决心，“要向大雁学习，严格要求自己。”
当下课铃声响起的时候，我才发现手里拿着的大雁章早已被我手心里的汗水浸湿，是有些紧张了不是。
通过这次争章课，我第一次体验到了当老师的乐趣，这节课永远都不会消失在我的记忆中！
