初一数学教师个人专业发展总结(优选3篇)

月亮打烊分享2019-09-03 02:12:30 次阅读

初一数学教师个人专业发展总结篇一

在我担任初一数学教师的这几年里，我不断努力提升自己的专业素养，不仅从教学经验中不断总结，还积极参加各种培训和学习活动，以便更好地指导学生并取得更好的教学效果。下面是我个人在初一数学教学中的专业发展总结。

首先，在教学方法方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我经常利用课堂上的案例和实例，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。我发现通过这样的教学方式，学生更容易掌握数学知识，理解数学的实际应用，并且能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

其次，在教学资源方面，我积极利用现代技术手段来辅助教学。我常常使用投影仪和多媒体设备展示数学理论和实例，以便学生更加直观地理解概念和方法。我还鼓励学生使用互联网和教学软件来进行课后习题练习和自主学习。通过这样的教学资源的使用，学生的学习兴趣得到了提高，他们的学习效果也明显提升。

另外，在学科研究方面，我积极参与学科教研活动，并且参加了一些学术会议和研讨会。通过与同行的交流和学习，我不断更新自己的教学理念和教学方法，从而更好地指导学生。我还积极参与数学竞赛和奥数培训，以提高自己的学科水平和教学能力。这些学科研究和培训经历不仅使我在教学中更加得心应手，而且也为学生提供了更多的学习资源和机会。

最后，在教学评价方面，我积极采用多样化的评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。除了传统的考试和作业评价外，我还鼓励学生进行小组合作和项目研究，并通过展示和口头报告等方式进行评价。这样的评价方式不仅可以更好地发现学生的潜力和特长，而且能够培养他们的团队合作和表达能力。

通过以上的努力和实践，我在初一数学教学中取得了一定的成绩。不过，我也意识到还有很多需要提高的地方。例如，我需要进一步加强对学生的个性化教学，因为每个学生的学习方式和需求都不同。我还需要学习更多的教学方法和策略，以更好地应对不同学生的学习困难和问题。

综上所述，作为一名初一数学教师，我通过不断的学习和实践，不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地指导学生并取得更好的教学效果。我相信随着我个人在数学教育领域的不断成长，我将能够更好地服务于学生，为他们的数学学习提供更多的帮助和指导。

初一数学教师个人专业发展总结篇二

作为一名初一数学教师，我深知个人专业发展对于教学工作的重要性。在过去的几年里，我不断努力提升自己的专业素养，积极参加各种培训和学习活动，以便更好地指导学生并取得更好的教学效果。下面是我个人在初一数学教学中的专业发展总结。

首先，我注重提高自己的教学能力。我不断学习和研究教育学和心理学方面的知识，以便更好地理解学生的学习需求和心理特点。我还积极参加各种教学培训和研讨会，学习先进的教学方法和策略。通过这样的努力，我逐渐提高了自己的教学水平，能够更好地引导学生学习和解决问题。

其次，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我经常设计一些趣味性的教学活动和课堂游戏，以吸引学生的注意力和积极参与。我还鼓励学生自主探究和实践，培养他们的学习主动性和创造力。通过这样的教学方式，我发现学生的学习兴趣得到了提高，他们的学习动力也更加强烈。

另外，我注重与家长的沟通和合作。我经常与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题。我还定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，并征求他们的意见和建议。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的家庭环境和背景，更好地指导他们的学习。

最后，我注重个人学习和成长。我定期阅读教育类书籍和期刊，了解最新的教育理论和研究成果。我还积极参加教育研讨会和学术交流活动，与同行们分享教学经验和心得。通过这样的学习和成长，我不断更新教学理念和教学方法，提高自己的教学能力和水平。

通过以上的努力和实践，我在初一数学教学中取得了一定的成绩。但是，我也意识到还有很多需要提高的地方。例如，我需要进一步加强学科知识的学习和研究，以更好地指导学生。我还需要学习更多的教学技巧和策略，以应对不同学生的学习困难和问题。

综上所述，作为一名初一数学教师，我通过不断的学习和实践，努力提升自己的专业素养和教学能力，以更好地指导学生并取得更好的教学效果。我相信随着我个人在数学教育领域的不断成长，我将能够更好地服务于学生，为他们的数学学习提供更多的帮助和指导。

初一数学教师个人专业发展总结篇三

2019年初一数学教师个人专业发展总结

　　本人担任初一（13）和（16）班的数学教学工作，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完备的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和教育觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人个人专业发展的总结。

　　一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的.学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　4、积极参与科组活动，虚心