有趣的科学实验小学作文(经典6篇)
有趣的科学实验小学作文 篇一
火焰的魔力
火焰，总是给人一种神秘而又吸引人的感觉。我们常常能够在生活中看到火焰的存在，比如蜡烛上的火焰、炉子上的火焰等等。那么，火焰是怎样形成的呢？它又有什么神奇的特性呢？让我们来进行一个有趣的科学实验，来探索火焰的魔力吧！
实验材料：
- 一根长长的蜡烛
- 一根火柴
- 一把剪刀
- 一杯水
实验步骤：
1. 将蜡烛放在一个平坦的桌面上，并点燃蜡烛顶部的蜡烛芯。
2. 用剪刀将蜡烛的火焰蜡烛芯剪断一截，然后迅速将剪刀放入杯中的水里。
3. 观察火焰会发生什么变化，并记录下观察结果。
观察结果：
当我们将剪刀放入水中时，火焰突然熄灭了！这是因为火焰需要氧气才能够继续燃烧，而水中的氧气含量较低，无法维持火焰的燃烧。
实验解释：
火焰的形成是由氧气和可燃物质的化学反应引起的。在正常情况下，空气中含有足够的氧气来维持火焰的燃烧。然而，当我们将剪刀放入水中时，剪刀周围的空气被水取代，导致火焰无法继续得到足够的氧气，从而熄灭。
有趣的科学实验小学作文 篇二
彩虹的魔法
彩虹是大自然中一道美丽的景观，它由七种颜色组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。我们经常能够在雨后的天空中看到彩虹的存在，那么，彩虹是如何形成的呢？让我们一起进行一个有趣的科学实验，来揭开彩虹的魔法吧！
实验材料：
- 一块白色的纸板
- 一杯水
- 一面镜子
- 一只手电筒
实验步骤：
1. 将纸板竖直放在桌子上，并将镜子倾斜放在纸板上，使得镜子的一侧贴着纸板。
2. 将手电筒打开，并将光线照射到镜子上。
3. 尝试移动手电筒和纸板的位置，观察会发生什么变化，并记录下观察结果。
观察结果：
当手电筒的光线照射到镜子上时，我们可以看到在纸板的另一侧出现了一道美丽的彩虹！
实验解释：
彩虹的形成是由光线在水滴中的折射和反射引起的。在我们的实验中，镜子充当了水滴的角色，而手电筒的光线则代表阳光。当光线照射到镜子上时，它会被镜子反射并经过折射，从而形成彩虹的效果。
通过这个有趣的科学实验，我们可以更好地理解火焰和彩虹的形成原理。科学实验不仅能够增加我们的知识，还能够培养我们的观察力和动手能力。希望大家都能够喜欢科学实验，并通过实践来探索更多有趣的科学现象！
有趣的科学实验小学作文 篇三
今天上午，我去参加小记者活动，科学实验之染色工艺。
活动开始了，老师先告诉我们什么叫染色工艺。染色工艺就是在布上染色，在布上不好染，所以我们今天要学习一下。
老师拿来三个盒子，她给我们介绍里面的东西，里面有三个空塑料小瓶子，还有捣蒜时用的捣棒、扣子、茶杯、夹子、冰糕棍等等。
老师还告诉我们染色工艺有许多种手法，我们今天要学习扎染和夹染。老师拿出三袋颜料，分别是红、黄、蓝，她拿出小勺子挖了两勺放在小瓶子里，又倒了两厘米的水，再一晃就行了。
我们先试了试扎染，扎染就是把一张纸或是一块布折三折，像一个扇子样，然后再用皮筋扎起来，在两边扎一下，中间扎一下，然后再染色。出来的形状是条条形的，非常美丽。
我们又试了夹染，这时冰糕棍或者扣子就派上用场了，夹染就是用夹子把扣子或者冰糕棍夹起来。染色的时候，要注意不能滴太多了颜料，只能滴那么三四滴，滴多了就不好了。滴完后，让颜料在纸上或布上蔓延出来，再把用夹子夹着的冰糕棍、扣子去掉，打开看一看是什么样子的。我们做出来的手绢上面印有扣子的形状，非常漂亮。
然后，我还染了一个商标牌，因为商标牌没法折，所以我是用夹染制作的。
最后，老师送给我了一个小手绢，我非常喜欢这个小手绢，因为这个小手绢里的颜色非常丰富饱满。
这次的活动真有意义！
有趣的科学实验小学作文 篇四
在我的记忆里，有许多的有趣的事，它们好象大海的浪花，数也数也不清，最有趣的，要数我和爸爸一起做的科学小实验—瓶口吞蛋了。
实验需要的工具有：一个口比鸡蛋大一些的玻璃杯，一个剥过壳的熟鸡蛋，一个打火机，一些可以燃烧的材料。刚开始，我们使用的是纸巾，可是纸巾一放到瓶子
里灭了，还冒出一股黑烟，怎么办呢？我上网查了查，终于找到的最好的燃烧材料—酒精棉球。我们用打火机点燃了酒精棉球，爸爸赶快把棉球扔进了瓶子里，迅速地鸡蛋放了上去，唉呀，火又灭了。
爸爸把棉球拿出来，重新点燃，扔了进去，还是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸说：“估计是点得太多了，瓶子里的氧气都没有了。”于是，我们对着瓶口吹气，让瓶子里充满氧气，这次准备得差不多了。我拿起照相机，开始录像，我好激动、好紧张，这次不知能不能成功？终于，功夫不负有心人，鸡蛋迅速收缩，一下子就被瓶子“吃”进去了，我高兴得跳了起来，爸爸告诉我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧气烧没了，瓶子里的气压越来越小，瓶子外面的气压越来越大，当外面的.大气压比里面大，就产生了对鸡蛋的压力，所以鸡蛋就被“吞”进去了。
这次实验不仅培养了我的动手能力，增长了知识，更让我明白了一个道理：做一件事，只要不放弃，就一定能够成功。瓶口吞蛋的实验真有趣。
有趣的科学实验小学作文 篇五
在今天的作文课上，我们来了一位新老师。她神秘兮兮的，不知要与我们耍什么花招？
实验开始了，老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒，又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈，又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶，把它们紧紧地粘在一起，又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口，同学们都目不转睛地盯着老师，只听见“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀， 剪刀剪到头了，此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链，要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着，老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条， 把粉色的小纸条向右转了两圈，同样把它的头和尾涂上胶，紧紧地粘在一起，她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开，许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口，同学们聚精会神地看着她们，又听到“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀，又剪到了头，正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了，她让我们猜这回变成了什么样 子。于是，同学们争先恐后地举起手起，有的同学说是正方形的，有的说是分开的两个圆，还有的说是连着的两个圆……就这样，大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情，期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了，原来是两个圆连在一起的，真像一只美丽的蝴蝶结，太漂亮了。哇！我猜对了，同学们顿时欢呼起来。
实验结束了，通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里，我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子？
有趣的科学实验小学作文 篇六
叮铃铃，上课铃响了，这节是科学课，这次我们要做高锰酸钾是否溶于水的实验,因此要到实验室去上课。
来到实验室，科学老师对我们说：“高锰酸钾是一种颗粒状的紫红物体本次实验要用到烧杯，水，药勺以及几小粒高锰酸钾，千万不能放多。下面开始实验吧。”听到了这句话，我马上就投入到了实验中去。刚想把高锰酸钾一下子倒进去，可想起了老师的话，我赶快用药勺舀了几粒高锰酸钾，正如老师所说，高锰酸钾是一种紫红色的颗粒物，我将它缓缓放入水中。
高锰酸钾已进入水，就开始快速溶解，可它的溶解方式与实验截然不同，只见它一进入水便开始想四周扩散，且速度极快。起初只看见一缕紫红色的线向四周游去，之后就看见千丝万缕的线向四周游去。好像千万条紫红色的蛇在水中游动。怪不得科学老师说只能在水中放入几粒高锰酸钾，几粒高锰酸钾在水中的溶解情况就那么可怕，要是到许多高锰酸钾进去，那还得了？
这真是一次有意义又有趣的实验！我以后一定要学好科学。
