游戏的初中作文素材【优质5篇】
游戏的初中作文素材 篇一：游戏对青少年的影响
游戏在现代社会中已经成为了许多青少年生活中不可或缺的一部分。然而，游戏对青少年的影响是双重的，既有正面的一面，也有负面的一面。
首先，游戏给青少年带来了许多积极的影响。游戏可以培养青少年的思维能力和创造力。许多游戏都需要玩家进行思考和解决问题，这有助于锻炼他们的逻辑思维和分析能力。此外，一些创意类游戏还可以激发青少年的创造力，使他们学会创造和设计自己的游戏内容。游戏还可以帮助青少年提高反应速度和手眼协调能力，例如射击类游戏需要玩家快速反应并准确瞄准目标。
然而，游戏也存在一些负面的影响。首先，游戏可能会让青少年沉迷其中，影响他们的学习和社交生活。有些青少年过度沉迷于游戏，忽视了学业和人际关系，甚至导致学业下滑和人际交往能力的降低。此外，一些游戏内容可能不适合青少年，包含暴力、色情或其他不良内容，这可能对他们的价值观和心理健康造成负面影响。
为了确保游戏对青少年的影响更加正面，家长和学校应该加强对游戏的引导和监督。家长可以限制青少年游戏的时间，并选择适合他们年龄的游戏内容。学校可以提供有关游戏的教育课程，教导青少年正确使用游戏，并提供相关的心理健康咨询服务。此外，青少年自身也应该有自我约束和自我管理的能力，学会合理安排游戏时间，并保持良好的学习和社交平衡。
总而言之，游戏对青少年的影响是双重的。正确引导和监督下的游戏可以培养青少年的思维能力和创造力，提高他们的反应速度和手眼协调能力。然而，过度沉迷于游戏和不良游戏内容可能会对青少年的学习和心理健康产生负面影响。因此，家长、学校和青少年自身都应该共同努力，确保游戏对青少年的积极影响尽可能地发挥出来。
游戏的初中作文素材 篇二：如何合理使用游戏
游戏在现代社会中已经成为了许多青少年生活中不可或缺的一部分。然而，如何合理使用游戏成为了一个需要我们思考的问题。
首先，合理使用游戏要从选择游戏内容开始。青少年应该选择适合自己年龄的游戏，避免接触含有暴力、色情或其他不良内容的游戏。家长和学校也应该加强对游戏内容的监督，确保青少年接触到健康、有益的游戏内容。
其次，合理使用游戏要注意游戏时间的安排。青少年应该有自我约束和自我管理的能力，学会合理安排游戏时间，并保持良好的学习和社交平衡。家长也应该限制青少年游戏的时间，并与他们一起制定游戏时间的规定。
此外，合理使用游戏还需要注意游戏对身体健康的影响。青少年在游戏过程中可能会长时间保持一个不良的坐姿，或者眼睛长时间集中在屏幕上。因此，青少年应该注意保持正确的坐姿，避免长时间疲劳的眼睛。
最后，合理使用游戏要注重游戏和现实生活的平衡。青少年应该认识到游戏只是生活的一部分，不能代替现实生活中的学习和社交。他们应该积极参与学校和社区的活动，与他人进行交流和互动，丰富自己的生活经验。
总而言之，合理使用游戏对青少年的成长是非常重要的。选择适合的游戏内容、合理安排游戏时间、注意游戏对身体健康的影响以及保持游戏和现实生活的平衡，这些都是合理使用游戏的重要方面。青少年应该有自我约束和自我管理的能力，家长和学校也应该加强对游戏的引导和监督，共同努力确保游戏对青少年的积极影响尽可能地发挥出来。
游戏的初中作文素材 篇三
不知是从何时开始，习惯进行这样的游戏，考试前复习了一天，到了学校便一定会说：“昨天又是什么都没做，怎么办?”似乎这样的简单寒暄，才能映射出同学间的相互平衡。考完后，无论考的好坏，都要做很茫然亦或颓然的样子焦急
地嚷嚷自己没有考好，真正的结果只有自己内心清楚，这样做也只是应景地去找一份安慰，给自己也给别人。
不知是从何时开始，我们习惯这样，不敢承认我们的努力，把那些少许的空间、发呆和娱乐当作罪恶，轻轻地埋怨自己，又是从何时开始把睡眠视若珍宝，甚至当作嗜好去进行。这些空间，这些我们曾经大片大片占据的时间，伴随着光阴流转，似乎又在成片成片的减少，直到被其它繁乱的事物挤到没有落脚之处，直到它在我们的记忆里浓缩到一个闪亮的白点…… 于是我们开始以寻找它为乐，开始以它的多少来骄傲或沮丧，开始为它癫狂为它痴。我们看不到它在阴影里埋下的笑，只知道这一切的骄傲和满足的前提是---我们已然用它的缺失换来了我们值得骄傲的资本。
于是那个游戏演变到最后成为一个固定不变的模式，成绩好的微笑着接受众人 “考这么好还不承认，假，假，假”的埋怨，而那些成绩不好的就只能默默坐在墙角处，这样的时候，我们只能惨淡的一笑，含糊地转移话题，面对一纸红色勾叉的试卷怅惘不已。
之后，我们忘掉这个游戏，忘掉它的结果，继续和那些少许的时间做斗争，再继续迎来这样的游戏，只是改变或并不改变游戏结果中所扮演的角色，日复一日，年复一年的进行。
那天，同学拿《最小说》上的一句话给我看，“如果你想光鲜地出现在别人面前，就必须在暗地里付出百倍的努力。”我们清晰地了解和演绎着这句话。当我们可以衣着光鲜的接受鲜花和掌声时，没有人看得到那背后的努力，而我们自己也会自然而然的忽略那些汗水。
往事如烟，那些游戏曾经随着风的涤荡，像尘土一样轻轻的吹走和拂平。
我们乐此不疲，继续进行着这样的.游戏。
游戏的初中作文素材 篇四
嘻嘻哈哈~”一阵欢快的笑声在空中荡漾，那时的我成天只知道玩，那时的我有很多人陪我玩。老师下课带着我们玩游戏，回到家邻居的小姐姐陪我玩游戏，就连在梦里也会有朋友陪我玩。可是这些如今早已变成了回忆，有时甚至连想也不敢想。小时候我以玩为主，可是现在长大了只能把游戏放在梦里，以学习为现实。妈妈说：“现在只能和别人比着学习，学习就是游戏，最后的胜利品是名次与分数，再也不是一块糖或精美的礼物了。”我反驳道：“我们现在也是孩子，为什么我不能像以前一样尽情的玩耍呢?我要一个属于我自己的天空!”妈妈无奈的摇着头，眼里带着几丝困惑与不解。
或许是学习的压力较大，我更渴望窗外的天空，窗外的游戏，窗外的欢乐。有时紧闭双眼，脑海里是游戏，儿时的游戏。我走出房门，看见有人在放风筝，看着看着，我沉醉了，别人的游戏欢乐可以飞到天上，而我的欢乐游戏只能关在屋里，每天只能和书笔玩耍。唉~我为什么要长大?
在学习的紧张状态中，无意间看到一本书，书上说：“游戏是孩子的天性……”，我带上这本书以及我的困惑找到了妈妈，妈妈看了后，说：“游戏是孩子的天性没错，但你已经长大了，不是一个什么也不懂的孩子了。”
我长大了，游戏已不再是我的目标了，那儿时的欢笑就让它保留在我的脑海中吧，让我精神抖擞地去迎接这一场学习游戏吧，我并不希望被淘汰，我会为了我自己而努力。
游戏的回忆，我回忆，回忆……
游戏的初中作文素材 篇五
今天，艳阳高照，我的心情也像这天气一样，非常高兴。班队课上，老师让我们玩了一个有趣的游戏，这使我的心情更好了!
老师说：“今天，我们玩一个名叫三人四足的游戏!”听了老师的话，同学们有的欣喜若狂，一蹦三尺高;有的摩拳擦掌，跃跃欲试;有的镇定自若，低着头在思考着什么;有的窃窃私语，似乎在讨论游戏的策略。而我的心情呢，既兴奋又紧张，兴奋的是这是一个非常难、又很刺激的的游戏，紧张的是万一等会儿我拖累了别人，那别人都会笑话我、怪我，我该多么无地自容呀!
老师帮我们分了组，我和同组的同学讨论了起来。我们最后的策略是：一托二，卢同学个儿大，在前面，可以保持平衡，我和谢同学在后面抱着她，这样就不会撞到桌子了。老师还建议我们，要数“一二一”可以步伐整齐，以免摔倒，我们听取了老师的建议。
比赛开始了!同学们有的磕磕碰碰，费尽千辛万苦，才到达终点;有的速度不快，但是很稳;有的猫着腰，仿佛是一只只驼背的虾公公，艰难地往前挪着小步。此时感觉他们脚上似乎有千斤重，又像是灌满了铅似的，左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不倒翁啊!
有一组开始比赛了。一个男同学就快摔倒了，旁边一个同学立刻把他拉住，啊，原来走路变成这么难的事情。我真是始料未及啊!他们调整了战术，三个人紧紧地抱在一起，喊起了“一二一”的口令，随着口令声，他们变身为三只小兔子，一蹦一跳地向前进。
轮到我们了，我们非常紧张，心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳。绑布带时，我们遇到了困难，谢同学绑得松了点，一动，布带就脱落了。接着，卢同学说：“我力气大，我来!”说完，她就弯下腰去，将布带穿进不锈钢环，再用力一拉，把两条布带重合，使劲一贴，让布带把三条腿绑在一起，终于紧了!我和谢同学紧紧地抱住卢同学，随着“一二一，一二一”的节奏，我们顺利地到达了终点，取得了不错的成绩——5.7秒。
正当我们舒了一口气时，下一组的比赛开始了，只见小红将双手搭在前面两位同学的肩上，前面两位同学奋力向前冲，她就一跑一跳地紧跟在他们后面。他们的速度真是“风驰电掣”!他们仅仅用了4.05秒，就完成了比赛。
游戏结束了，可我的思考远远没有结束。我们不管做什么事情，只有团结一致，一起出谋划策，才能事半功倍，取得成功。
