教室里的争吵小学作文【优质3篇】

教室里的争吵小学作文 篇一

教室里的争吵

今天，我要给大家讲一个故事，这个故事是关于教室里的争吵的。教室是我们学习的地方，是我们共同进步的地方，但是有时候，教室里也会发生争吵。

记得有一次，我们班上的小明和小红因为一本书发生了争吵。原来，小明借了小红的书，但是不小心把书弄丢了。小红很生气，责备小明不负责任。小明也觉得委屈，说自己也不是故意的，不应该被责备。

于是，两个人就在教室里吵了起来。他们互相指责，声音越来越大，吵得整个教室都乱了起来。老师听到了声音，赶紧过来看情况。

老师看到两个孩子吵得不可开交，立刻冷静下来，问他们发生了什么事。小明和小红把事情的原委告诉了老师。

老师听完后，先是安慰了小红，告诉她不要生气，书可以再买一本。然后，老师又对小明说，虽然不是故意的，但是还是应该对借来的东西负责，下次要小心一些。

老师的话让小红觉得释怀了，她也承认自己有些过激了。小明也向小红道歉，表示以后会更加小心。

最后，老师还给了小红一本新书，让她知道自己的付出是被认可的，也希望她能够原谅小明。

从这件事情中，我明白了教室里的争吵是不可避免的，但是我们应该学会冷静和沟通。当发生争吵时，我们应该先冷静下来，然后找一个合适的时间和地点，与对方进行交流和沟通。只有这样，我们才能够解决问题，维护班级和谐。

教室里的争吵小学作文 篇二

教室里的争吵

在我们的学习生活中，教室是我们最常待的地方。在教室里，我们可以学习新知识，与同学们一起交流，共同进步。但是有时候，教室里也会发生争吵。

记得有一次，我们班上的小明和小红因为一道数学题发生了争吵。小明认为答案是A，小红却坚持答案是B。两个人争执不下，声音越来越大，吵得整个教室都乱了起来。

老师听到了声音，赶紧过来看情况。老师冷静地问了两个人的观点，并且带领他们一起分析了这道题。最后，经过老师的指导，他们发现自己都有一些错误，答案应该是C。两个人终于意识到了自己的错误，感到有些尴尬。

老师没有责备他们，而是告诉他们，学习是一个团队合作的过程，我们可以互相帮助，互相学习。在学习中，我们不应该只看到自己的观点，还要尊重别人的观点，才能够找到正确的答案。

听了老师的话，小明和小红都感到很惭愧，他们相互道歉，并且决定以后要更加认真地学习，互相帮助。

通过这次争吵，我明白了教室里的争吵并不可怕，重要的是我们应该学会尊重别人的观点，学会互相帮助。只有这样，我们才能够和谐地生活在教室里，共同进步。

教室里的争吵小学作文 篇三

教室里的争吵小学作文

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的教室里的争吵小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　夜深了，我们都睡着了，可是教室里却热闹非凡。

　　仔细一听，原来是教室里的用具在吵架。电灯理直气壮地说：“我的本领最大，在阴天和下雨天时，不都是要开灯吗？如果没有我，同学们的眼睛早就看不见了。尤其是华立中英文学校的晚上都还要用到我，因为要上晚修，记得有一次停电了都不行，同学们都大呼小叫的不行。没我就是不行。”

　　风扇很不满地说：“我的本来才是最大的呢！我告诉你们，同学们热的`时候，不管是白天和晚自习，尤其是夏天，一刻也离不开我。难道他们热的时候开灯可以解决问题吗？真是笑话！所以我的本领才是最大的。”

　　粉笔吞吞吐吐地说：“我……我的本领才是最大的，别看我不是高高在上，个头也小，整天默默无闻就没有功劳了？同学们没有我怎么上课啊？老师怎么教书啊？怎么讲写作方法？怕是什么也学不会吧？所以我的本领才是最大的。”

　　黑板接着粉笔的话气嘟嘟地说：“你的本领最大？要是没有我，你能写字吗？写在哪里？写在墙壁上？那分得清写的是

　　后来黑板擦、桌子、板凳、窗户都说自己本领最大。它们几个吵的没完没了，这时，它们把有学问的书本爷爷都给吵醒了，于是它们急忙向前，找书本爷爷评评理：“书本爷爷，书本爷爷，我们几个谁的本领最大？”书本爷爷不慌不忙地笑呵呵地说：“其实啊，你们的本领都一样大，只是用处不一样，没有可比性，何必争出个高低呢？不争，就是最大的本领。”

　　听着书本爷爷的教诲，教室里再也没有争吵了。