幼儿园大班社会教案《帮助你我他》(精彩3篇)
幼儿园大班社会教案《帮助你我他》 篇一
标题：培养幼儿帮助他人的意识与能力
第一篇内容
一、教学目标：
1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识；
2. 培养幼儿主动帮助他人的能力；
3. 培养幼儿与他人合作的意识与能力。
二、教学重点与难点：
1. 重点：培养幼儿关心他人、乐于助人的意识；
2. 难点：培养幼儿主动帮助他人的能力。
三、教学准备：
1. 教具：图片、故事书《小熊帮助小鸟》、小熊与小鸟的人偶；
2. 环境：操场、课堂。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
老师带领幼儿回顾上次学习的内容，引发幼儿对帮助他人的思考。
2. 情境营造（10分钟）：
在操场上，老师和小熊人偶扮演小鸟，模拟小鸟遇到困难无法飞起来的情境，引发幼儿关注和思考。
3. 故事讲解（10分钟）：
老师讲述故事书《小熊帮助小鸟》，强调小熊主动伸出援助之手的精神，引导幼儿思考帮助他人的重要性。
4. 分组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每组派出一名代表扮演小熊，其他幼儿扮演小鸟。小熊和小鸟们一起进行游戏，通过互相帮助完成任务，培养幼儿帮助他人的能力。
5. 讨论总结（10分钟）：
引导幼儿回顾分组活动的过程，让幼儿讲述自己帮助他人的经历和感受，加深对帮助他人的理解和体验。
五、课堂延伸：
1. 教师可以通过课后讲解小熊和小鸟的图片，进一步引导幼儿思考帮助他人的意义；
2. 幼儿可以在生活中观察、记录并分享自己帮助他人的经历。
幼儿园大班社会教案《帮助你我他》 篇二
标题：培养幼儿学会自助与互助
第二篇内容
一、教学目标：
1. 培养幼儿学会自助，解决自己的问题；
2. 培养幼儿乐于互助，主动帮助他人。
二、教学重点与难点：
1. 重点：培养幼儿学会自助；
2. 难点：培养幼儿乐于互助。
三、教学准备：
1. 教具：图片、故事书《小兔学会自己穿衣服》；
2. 环境：课堂。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
老师和幼儿一起观察图片，引发幼儿对自助和互助的思考。
2. 故事讲解（10分钟）：
老师讲述故事书《小兔学会自己穿衣服》，强调小兔通过自己的努力和尝试学会了自己穿衣服的技能，引导幼儿学会自助。
3. 分组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每组派出一名代表扮演小兔，其他幼儿扮演小兔的朋友。小兔们一起进行游戏，通过互相帮助解决问题，培养幼儿乐于互助的意识与能力。
4. 讨论总结（10分钟）：
引导幼儿回顾分组活动的过程，让幼儿讲述自己学会自助和帮助他人的经历和感受，加深对自助和互助的理解和体验。
五、课堂延伸：
1. 教师可以通过课后讲解小兔和小兔的朋友的图片，进一步引导幼儿思考自助和互助的意义；
2. 幼儿可以在生活中尝试自助，解决自己的问题，并通过互助帮助他人。
幼儿园大班社会教案《帮助你我他》 篇三
幼儿园大班社会教案《帮助你我他》
活动目标
1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;
2、录像：星星班;
3、实践活动材料。
活动过程
一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?
小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?
小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?
小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?
小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?
2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?
小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?
小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的'目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?
2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?
活动延伸
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗?
小百科：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。
