幼儿园大班社会教案《有卡走天下》【优选3篇】
幼儿园大班社会教案《有卡走天下》 篇一
标题：通过卡片游戏培养幼儿社交能力
导入：
大家好！今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫做《有卡走天下》。这个游戏可以帮助我们培养社交能力，让我们一起来玩吧！
目标：
1. 培养幼儿的合作能力。
2. 提升幼儿的沟通技巧。
3. 培养幼儿的团队意识。
活动一：卡片抽取
1. 将卡片分发给每个幼儿，每个卡片上都有一个任务或者角色。
2. 幼儿根据自己的卡片内容来完成任务或者扮演相应的角色。
3. 鼓励幼儿与其他同学互动，合作完成任务。
活动二：情景表演
1. 将幼儿分成小组，每个小组根据卡片内容来编排一个小故事。
2. 鼓励幼儿在表演中积极沟通、合作，展示自己的创造力和团队精神。
3. 每个小组表演结束后，其他幼儿可以提问、评论或者给予鼓励。
活动三：团队合作
1. 将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个任务需要完成。
2. 鼓励幼儿互相协作，共同解决问题，体验团队合作的重要性。
3. 每个小组完成任务后，可以给予他们一些奖励，激励他们继续努力。
总结：
通过《有卡走天下》这个游戏，我们不仅培养了幼儿的社交能力，还提升了他们的合作能力和沟通技巧。在游戏中，幼儿们学会了相互帮助、共同解决问题，体验到了团队合作的乐趣。希望大家能够将这些经验应用到日常生活中，与他人更好地交流和合作。
幼儿园大班社会教案《有卡走天下》 篇二
标题：《有卡走天下》游戏的启示
导入：
大家好！今天我们要一起回顾一下昨天的游戏《有卡走天下》，这个游戏不仅带给我们快乐，还教会了我们一些重要的道理。让我们一起来回顾一下吧！
启示一：合作是成功的关键
在游戏中，我们发现只有团队合作，才能完成任务。每个人都扮演着不同的角色，通过相互协作、相互帮助，才能够取得胜利。这告诉我们，在生活中，只有与他人合作，我们才能更好地完成任务，取得成功。
启示二：沟通是团队合作的基础
在游戏中，我们需要与其他同学进行沟通，协商任务的完成方式。通过相互交流，我们可以更好地理解对方的想法和意见，从而更好地合作。这告诉我们，在团队合作中，沟通是非常重要的，只有通过良好的沟通，我们才能够更好地完成任务。
启示三：团队合作的重要性
在游戏中，我们体验到了团队合作的乐趣。大家一起努力，共同解决问题，完成任务。这告诉我们，团队合作可以让我们更快乐、更有成就感。在日常生活中，我们也需要学会团队合作，与他人一起努力，共同创造美好的未来。
总结：
通过《有卡走天下》这个游戏，我们学到了很多重要的道理。合作、沟通和团队合作是成功的关键，只有通过相互协作、相互帮助，我们才能够取得更好的成绩。希望大家能够将这些启示应用到日常生活中，与他人更好地合作和交流。让我们一起努力，共同创造美好的未来！
幼儿园大班社会教案《有卡走天下》 篇三
幼儿园大班社会教案《有卡走天下》
【活动目标】
1、认识几张常见
2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。
3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。
场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。
【活动过程】
一、引出活动。
师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(请幼儿大胆说一说)
教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。
二、请幼儿说一说“我带来的卡”。
师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?
(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)
教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。
(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)
小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!
电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!
会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。
三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。
师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?
教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。
重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。
四、让幼儿玩游戏。
师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的'卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦!
(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。)
教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。
五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。
【活动反思】
本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。
