幼儿园中班降教案《我的小小手》(通用3篇)
幼儿园中班降教案《我的小小手》 篇一
标题：探索手的奥秘，培养幼儿动手能力
导入：通过观察、感受和操作手的大小、形状、功能，引发幼儿对手的好奇心和探索欲望。
活动一：观察手的大小和形状
1. 师生互动：引导幼儿观察自己的双手，比较双手的大小和形状。老师也可以向幼儿展示自己的手，并请幼儿观察比较。
2. 组织活动：分成小组，每组准备一张大纸和颜料。幼儿用手蘸取颜料，按自己的手印在纸上，形成手印画。观察手印的大小和形状，与自己的手进行比较。
活动二：感受手的功能
1. 师生互动：老师向幼儿讲解手的功能，如抓握、拍打、摸索等。并与幼儿一起模仿这些动作。
2. 组织活动：准备一些常见的物品，如球、积木、笔等，让幼儿用手进行抓握、拍打、摸索等操作，感受手的功能。
活动三：操作手做手工
1. 师生互动：老师向幼儿展示一些简单的手工制作，如剪纸、折纸等，引发幼儿对手工的兴趣。
2. 组织活动：提供一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自主操作手做手工作品。鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的作品。
活动四：保护手的注意事项
1. 师生互动：向幼儿讲解保护手的重要性，如洗手、不乱扔垃圾、小心使用工具等。
2. 组织活动：模拟洗手的过程，向幼儿演示正确的洗手方法，并让幼儿进行实际操作。
结语：通过本节课的学习，幼儿了解了手的大小、形状和功能，培养了动手能力和动手创造的兴趣。
幼儿园中班降教案《我的小小手》 篇二
标题：用手传递温暖，学习关爱他人
导入：通过情感教育，培养幼儿对他人的关爱与尊重，通过手的接触传递温暖和爱心。
活动一：感受手的温暖
1. 师生互动：老师向幼儿讲述“用手传递温暖”的故事，引发幼儿对手的温暖感受的思考。
2. 组织活动：让幼儿与伙伴进行手的接触，如握手、拥抱等，感受手的温暖和爱心。
活动二：学习用手帮助他人
1. 师生互动：老师向幼儿展示一些常见的帮助他人的场景，如帮助老人过马路、帮助同伴捡起掉落的物品等。
2. 组织活动：模拟一些帮助他人的场景，让幼儿进行角色扮演，学习用手去帮助他人。
活动三：制作关爱手链
1. 师生互动：老师向幼儿展示制作关爱手链的方法，并讲解关爱他人的重要性。
2. 组织活动：准备一些彩色麦穗和线，让幼儿用手将彩色麦穗穿在线上，制作关爱手链。鼓励幼儿将手链送给自己喜欢的人，表达关爱和温暖。
活动四：分享关爱故事
1. 师生互动：鼓励幼儿与伙伴分享自己的关爱故事，讲述自己如何用手传递温暖和爱心。
2. 组织活动：组织幼儿进行小组分享，让幼儿互相倾听和学习。
结语：通过本节课的学习，幼儿体验到了手的温暖和爱心，学会了关爱他人，并用手传递温暖和爱心。同时，也培养了幼儿的团队合作意识和分享精神。
幼儿园中班降教案《我的小小手》 篇三
幼儿园中班降教案《我的小小手》
活动目标：
1、知道自己每个手指的名称。
2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀
2、小手本领的PPT
3、小手妈妈图片
活动过程
一、手影图片引出话题
1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了?”
播放手影图片(ppt)
(手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)
2、师：“我们刚刚看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。”
(幼儿用手变出‘孔雀’、‘小鸟’)
3、师：“真棒!你们的小手可真能干!下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏《小手拍拍》。”
(幼儿伸出小手)
小手 小手拍拍 我的小手举起来 小手 小手拍拍 我的小手抱起来
小手 小手拍拍 我的小手转起来 小手 小手拍拍 我的小手藏起来
4、师：“你们把什么藏起来了?我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”
幼：“一、二、三!(一起伸出小手)
二、认识小手
1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”
(幼儿和小手妈妈打招呼)
2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”
(幼儿数一数手指)
3、师：“这是手指***手心，我们来摸一摸。”(指着手心)
4、师：“这是手指***手背，我们
5、师：“小手***五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。”
6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一种本领，可以表扬人(伸出大拇指表扬自己)
7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里?我们用它指一指。”
8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的个头最高。(中指中指点点)
9、师：“最小的手指宝宝，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。
10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它‘无名指’，无就是没有的意思。”
(小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情)
三、小手的本领
1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢?”
(幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等)
2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”(播放PPT)
(小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花)
四、怎样保护小手
1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”
2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”
(总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌《小手洗得真干净》我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健康!)
教学反思
1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的.发言。
2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。
3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。
4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。
