蒙眼作画小学作文(通用4篇)

蒙眼作画小学作文 篇一

蒙眼作画是一项有趣而有挑战性的活动。记得有一次，我们在学校举办了一次蒙眼作画比赛，我也参加了其中。下面我将和大家分享我在比赛中的经历和感受。

比赛开始前，老师给我们每个人分发了一块白色的画纸和一支黑色的画笔。然后，我们每个人都被要求戴上一副眼罩，以确保我们完全不能看见自己的画纸。

当比赛开始时，我感到有点紧张。我开始摸索着拿起画笔，尽量想象画纸上的画面。这个过程非常困难，因为我无法看到自己的画笔和画纸，所以我只能凭借感觉和记忆来完成作品。

我用力地握住画笔，试图将画笔移动到合适的位置。虽然我感觉到一些颠簸和不稳定，但我还是努力地继续画下去。我试着想象自己画的是一朵美丽的花朵，但我不知道自己的画面到底是什么样子。

在比赛结束时，我摘下眼罩，看到了我的作品。尽管它并不完美，但我觉得自己完成了一件有趣的事情。我想象中的花朵并不是那么完美，但是我能够感受到自己努力的痕迹。

通过这次蒙眼作画比赛，我学到了很多东西。首先，我意识到视觉对于我们的创作有多么重要。没有视觉，我们的作品可能会变得模糊不清，无法表达我们的想法。其次，我发现自己的记忆和感觉也是非常重要的。在没有视觉的情况下，我们需要依靠其他的感觉来完成任务。

蒙眼作画是一种锻炼创造力和想象力的好方法。它能够让我们意识到我们可以用不同的方式来表达自己的想法和感受。虽然在比赛中我没有取得好成绩，但我相信这次经历会对我的艺术创作产生积极的影响。

蒙眼作画小学作文 篇二

蒙眼作画是一种独特而有趣的艺术形式。我曾经参加过一次蒙眼作画的活动，并且非常喜欢这种创作方式。下面我将和大家分享我在这次活动中的经历和感受。

在活动开始时，我们每个人都被要求戴上眼罩，以确保我们无法看到自己的画纸。然后，我们被分发了一些颜料和画笔。我用手触摸了一下画纸，然后开始摸索着找到画笔和颜料。

一开始，我感到非常困惑。因为我无法看到自己的画纸，所以我不知道该从哪里开始。我试图回想起我想画的东西，然后用手指蘸取颜料，试图在画纸上勾勒出一个轮廓。

在画的过程中，我发现自己需要更加仔细地观察和感受。我试图用手指去感受画纸上的纹理和颜料的涂抹，以确定我应该画出什么样的形状和颜色。

尽管我无法看到自己的作品，但我能够感受到自己的努力和创造力。在画的过程中，我不断调整和改变自己的想法，以确保作品能够尽可能地符合我的预期。

当活动结束时，我摘下眼罩，看到了我的作品。尽管它并不完美，但我觉得自己取得了一些成就。我意识到蒙眼作画能够让我们更加专注于自己的创作过程，而不是过于关注结果。

通过这次蒙眼作画的经历，我学到了很多关于艺术创作的重要性和乐趣。无论我们是否能够看到自己的作品，我们都能够通过其他的感官来表达自己的想法和感受。蒙眼作画是一种让我们更加专注和创造的方式，我相信这种体验对我的艺术创作有着积极的影响。

蒙眼作画小学作文 篇三

　　今天上金笔作文课的时候，老师让我们玩了一个叫蒙眼作画的游戏。

　　老师先让我们拿出游戏中要用的东西：纸、笔和书包。接着又让我们把书包套在头上，套上书包后眼前一片漆黑，这时我像迷失方向的小鸟一样不知所措。随之就听到老师说：“有一座房子，房子旁边有一颗大树，树上有一只小鸟。”按照老师的指令同学们一个个都动笔画了起来。我心想：在学校里，我画画还是比较优秀的，这次一定能画的很好！

　　结果老师让欣赏同学们的作品时，我大吃一惊！“啊！怎么会这样？我画的房子竟然变成了两半，小姑娘的一半脸也不知去哪了。”看着自己的作品我纳闷的自言自语着。我又看了看别人的作品，原来大家都跟我一样，画的非常搞笑！有的房子、树、小姑娘花画在了水里；有的画在了空中。看到大家的作品把我的肚皮都快要笑破了。

　　这个蒙眼作画的游戏真是太好玩了！下次希望老师再让我们玩一次。

蒙眼作画小学作文 篇四

　　星期天下午，我和段博文来金笔作文班补课。老师带我们玩了一个蒙眼作画的游戏。

　　首先，老师让我们把书包里的东西全部掏出来，再准备 好笔和本子，然后老师又让我们把书包套在头上，老师笑着说：“开始！先画一座房子，房子旁边再画一棵大树，树上有一只小鸟……”。我的眼前一片桔黄，只能 听着老师的口令，凭自己的直觉在本子上认真的'画着。心想：我还是第一次蒙着眼睛画画，不知道我能画成什么样子呢？画完之后，我迅速的将书包取下来，两只眼 睛直直的盯着我画的画，大

声叫道：“啊！天呐！我怎么画成这个样子了，居然把小女孩分身了，身子都掉到小河里去了，差点把小女孩的下半身快被小鱼、小虾吃 掉了，真好笑呀！”我把段博文的画拿过来看了一下，他画的比我更搞笑！如果上次我没有请假，我就可以欣赏我们全班的搞笑大作。

　　今天老师带着我们玩的这个游戏真好玩，我一定要和妈妈玩这个新游戏。