成长的足迹小学作文(推荐5篇)

成长的足迹小学作文 篇一

我是一名小学生，这几年，我在学校里度过了许多快乐的时光，也留下了自己独特的成长足迹。

我记得上小学一年级的时候，我还是一个懵懂无知的孩子。每天上学，我总是迷迷糊糊的，不知道自己该做些什么。不过，随着时间的推移，我逐渐适应了学校的生活。老师们教会了我认字、写字、数数和简单的运算。我渐渐明白了学校的重要性，也懂得了要好好珍惜学习的机会。

第二年，我进入了二年级。这一年，我面临了更多的挑战和困难。课程变得更加复杂，学习任务也变得更重。我常常觉得很困难，有时候甚至想要放弃。但是，我没有退缩，我告诉自己要坚持下去。我每天都认真完成作业，积极参加课堂活动，努力提高自己的成绩。最终，我的努力得到了回报，我取得了优异的成绩。

随着年级的升高，我踏入了三年级。这一年，我有了更多的自信和勇气。我开始主动参加学校的各种活动，并且积极与同学们交流。我的口头表达能力也有了很大的提高，我能够自信地发表自己的观点，与同学们进行深入的讨论。同时，我也加入了学校的足球队，通过和队友们一起训练和比赛，我不仅学到了团队合作的重要性，还培养了自己的体魄和毅力。

现在，我已经进入了小学四年级。我相信，未来的日子里，我还会面临更多的挑战和困难。但是，我不会退缩，我会坚持下去，努力成长。因为我相信，只要我努力学习，勇敢面对困难，就一定能够成为一名优秀的学生，为自己的未来铺就一条光辉的道路。

成长的足迹小学作文 篇二

成长是一条漫长的道路，每个人都会在这条道路上留下属于自己的足迹。我也不例外，在小学的岁月里，我经历了许多成长的瞬间。

进入小学一年级的我，还是个稚嫩的孩子。我不知道什么是责任，也不懂得如何独立。但是，在老师们的耐心教导下，我逐渐明白了自己的责任和义务。我开始主动完成作业，认真听讲，积极参加课堂活动。不仅如此，我还主动帮助同学们解决问题，成为了大家眼中的小专家。这些经历让我明白了责任的重要性，也让我更加自信和独立。

随着年级的升高，我进入了三年级。这一年，我面临了更多的挑战和竞争。同学们开始争先恐后地拼搏学习，我也不甘示弱。我每天都保持高度的学习热情，利用课余时间进行自主学习。我还参加了学校的各种竞赛活动，通过和同学们的比拼，我不仅提高了自己的学习成绩，还培养了自己的竞争意识和团队合作精神。这些经历让我更加坚定了自己的目标，也让我明白了努力的重要性。

现在，我已经进入了小学五年级。我知道，在接下来的日子里，我还将面临更多的挑战和困难。但是，我没有畏惧，我相信只要我坚持努力，就一定能够克服困难，取得成功。因为我相信，每一个成长的足迹都是宝贵的，它们记录了我们的努力和付出，也见证了我们的成长和进步。我将继续努力，为自己的未来铺就一条光明的道路。

成长的足迹小学作文 篇三

　　“花谢后，留给蝴蝶的是一肚子的辛酸，母亲走后，留给孩子的是一辈子的爱……”最近我读了马来西亚着名作家许友彬写的《十月》。这本书非常感人，蝴蝶和柠檬的故事，母亲和孩子的故事，人间和天堂的故事……主人公“诗乐”，谐音“十月”。好多谜团围绕着这个叫十月的男孩。故事中一个个神秘的人物：蝴蝶夫人，奇怪的博士，严肃的历史老师……我很快就被十月带入了他的世界，深深的沉浸在他的喜怒哀乐里。

　　男孩十月在六岁的时候就失去了爸爸，妈妈在他十五岁的时候也得了绝症，可怜的十月成了孤儿，和舅舅一家一起生活。舅舅对十月很严厉，毫不留情地一次又一次当着众人的面打他，十月默默地承受着，因为妈妈留下书信，告诉十月一定要坚强，可幸的是舅母十分疼爱他。舅舅为什么一定要找妈妈留下的东西，舅舅和舅母到底为了什么才吵架，神秘的蝴蝶夫人，奇怪的博士……这些人像是和自己都有着千丝万缕的关系。十月觉得自己身上有太多的谜团，他要尽快完成妈妈留给他的习题，或许谜底就能解开：七天不哭，和静安重归于好，靠自己赚到100元，到历史老师家住一个晚上……一个个看上去不可思议的习题，十月却超乎别人的想象，把妈妈留给他的难题一一完成。可难题的背后隐藏着什么样的秘密？十月玩着闯关游戏，同时十月也发现了一个天大的秘密：自己不是妈妈亲生的！

　　可十月明显感觉到妈妈是那么爱他，十月想寻找亲生父母，但他也从来没有嫌弃过养母对他的爱，因为母亲虽然不是亲生的，但母爱却是真的。这一点他从妈妈留给他的一封封信里能深刻感受到。于是十五岁的男孩十月，为了母亲的爱，学会了容忍；为了母亲的爱，学会了奋斗；为了母亲的爱，学会了坚强。十月从第一个信封开始，带我们感受了伟大的母爱，十月靠着信念一步又一步寻找到最后的真相。

　　泪水挫折都是成功路上的绊脚石，只有跨越他们，学会坚强才会到达成功的彼岸。古今中外有多少能人志士，靠着自己坚强的信念，完成了一件件常人看似无法完成事情。海伦﹒凯勒在一个无声、无息、无语的世界里度过了她的一生，但她并不自暴自弃，而是敞开心扉，微笑面对这个世界，在逆境中创造了一个又一个奇迹。她的着作《假如给我三天光明》激励了许许多多逆境中的人们，帮助他们勇敢地战胜困难，同时也让人们懂得了一个深刻的道理：上帝为你关上了一扇窗，必定会为你打开一扇门。

　　一把钥匙打开孩子对母亲的思念，几封书信跨越了人间和天堂的沟通。十月是不幸的，小小年纪就失去了亲人；十月又是幸运的，有那么多人在牵挂他，爱他。他已不再是从前那个怕猫的男孩了，经历了生活的磨练，他已经成了一名男子汉！

成长的足迹小学作文 篇四

　　你们知道吗？运动PARTY是一项有趣的活动，这项活动包括踢球、转呼拉圈、跳绳、游泳……

　　今天，我邀请了许多同学来我家，举行了一个运动PARTY。

　　第一项是足球射门，同学们用红领巾把眼睛蒙上，然后转四圈，看谁能把足球踢进球网，呵，亦妍好厉害，差一点点就把球踢进了球网。

　　第二项是跳绳，我得了第一名，因为我用60秒钟跳了一百多下。

　　接着是转呼拉圈，我和雨萱不分高低。

　　乒乓球是我很喜欢的一个运动，所以，根本没有一个同学能打赢我。

　　其实，游泳是我最拿手的运动，同学们在火辣辣的日光下，在水里嬉戏着，我、秋盈、毛毛哥都是游泳健将，我们几个比赛。好一个狡猾的秋盈，竟敢挡我的前路？！看我怎么收拾你，哼！我要给你俩点颜色看看！我猛地冲向前，同样挡住了她的去路。哈哈，正在我得意洋洋的时候，突然“砰”地一声。唉哟，我不小心撞到墙上，头上长了一个大包。真是乐极生悲呀！

　　我制服不了秋盈，倒能骗骗这个老实憨厚的毛毛哥。我说：“毛毛哥，咱们比赛溺水吧！”毛毛哥吸了一口气，便把头溺进水里。哈，他没戴眼镜，所以肯定没睁开眼睛，我就故意没把头溺进水里，心想：嘻嘻，你绝对发现不了！这时，他终于憋不住了，吹了好几个小泡泡，我看时机到了，便一猫腰溺进了水里。毛毛哥把头露出水面，我过了一会才抬起头，对他说：“怎么样，比不过我吧！”

　　看着毛毛哥那怪异的目光，我心里暗自发笑。

　　7月17日 星期四 天气 热

　　昨天晚上，艳芳姐姐要跟我一起睡，我们刚进入梦乡的时候，从楼下传来一声大吼：“我的车钥匙呢？”这时，另一个带着嘲笑口吻的声音说：“干什么你都聪明，为什么这件事情就不聪明？”不用说，我的爸爸、妈妈又吵起来了。好奇心强的艳芳姐姐从被窝里钻出来，悄悄地打开门，探出头，哈哈，有好戏看喽！我们像小猫一样静静地走下楼，想看个究竟，“车钥匙在哪？我明天还要出去呀！”这是我爸爸的声音，“笨蛋，抬头看一下。”“嘿，你怎么弄上去的？”“不告诉你。”“给我拿下来！”“自己拿。”

　　一个问号出现在我脑海里——怎么回事？

　　艳芳姐姐焦急了，说：“咱们快回去吧！”

　　这时，爸爸和妈妈又吵起来了，“把空调遥控器给我！”不用说，爸爸肯定把空调遥控器拿走了，“不行，你先得把车钥匙给我才行！”嘿，爸爸还真聪明，非要以牙还牙才行！接着就传来了他们的一阵阵笑声。

　　哟，怎么这么快就不吵架了？唉，好戏就这样完了。

成长的足迹小学作文 篇五

　　教室门口，最吸引人的莫过于那块文化展示栏，上面贴着同学们的作品。这块东西每个教室都有，只是展示的内容不同。而咱班的老师别出心裁的.将主题定为成长的足迹。是啊，六年的小学生活，一路走来，有过多少酸甜苦辣，从酸涩中领悟，品尝中成长，谁又能没有收获呢？那一张张做工精美的作品便是最好的见证。

　　那一天，老师发下了白纸，大家都忙不迭地动起手来。我也在思考着要用什么做背景。正绞尽脑汁时，猛地灵光一闪，一幅小女孩吹泡泡的唯美画面就映入了我的

脑海之中。气泡？对，就用这个！以漫天飞舞的泡泡做背景，气泡中间可以写字，主题嘛，就定为七彩童年。我不由为自己的想法欣喜不已，随即开始动手绘制，在一处小小角落画上个一个可爱的连衣裙女孩，正吹着泡泡，再将图纸的三分之二画上大小不一的气泡，再特地设置几个特大号泡泡用于写字，再用花体字写上标题，增添一些背景，便是勾线。再是抄写，老师说，可以写自己的荣誉，这些嘛，我自然是要好好盘算盘算，六年来，我的荣誉可也是数不胜数了呢。三好学生、作文优秀、校内竞赛评比……突然有一种我是大富翁的感觉。最后是上色，在一处角落认真的写上本人的大名，完成！自我感觉还是很不错的。

　　很快，这些图纸就被老师择优贴在了教室或是展示栏内，也吸引了众多同学的目光。课后，我也兴冲冲的去看，也不由惊叹于我们班同学的创造力。有的背景为浪漫星空，画上了一连串胖嘟嘟的星星；有的是主题为一步一个脚印，因而从小到大地添上了一对对小脚丫；有的是彩虹主页，所以用上了更多的斑斓色彩；有的干脆黑白配，仅有的两种颜色在巧妙搭配之中竟不觉单调，反而分外和谐……内容也更是丰富多彩，不仅仅有优秀荣誉，还有各种错误，小到打架上黑名单，大到赖作业逃学。不得不承认，这，同样是一种成长。有写下依依惜别小诗的，也有趁机贬低同桌的，什么“三八线上的敌人”、“考场上的作弊良器”简直让人笑到喷饭，但最后又会发觉，这说的不就是我和那个他或她吗？有的写下了一年级以及现在的身高、体重做对比，却令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分昼夜”啊！也有的借用了歌词“开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使……”，但更多的是纪念友情，“我们曾在一起，在一起创造过奇迹，就算哪一天要分离，请不要哭，我不哭”……

　　邻班的同学路过，停下脚步来欣赏，看过之后，则又打闹着离去。而谁又能说这不是一种成长的体验呢？看这些记录下曾经点点滴滴的图画，即便是现在，我仍想再说一句：我们在成长！