《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案(优质3篇)
《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案 篇一
在幼儿园小班的《我会变》主题教学中，我们将通过丰富多样的活动和教学方法，帮助孩子们探索和认识事物的变化过程，培养他们的观察力和思维能力。以下是本次公开课的详细教学安排：
教学目标：
1. 让孩子们了解事物的变化过程，培养他们的观察力和思维能力；
2. 培养孩子们的动手实践能力，提高他们的操作技能；
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《我会变》主题的图片和玩具，如蝴蝶、花朵等；
2. 多媒体设备，用于播放相关动画片和视频。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体设备播放一段有关事物变化的动画片或视频，激发孩子们的兴趣和好奇心；
2. 引导孩子们观察动画片或视频中的事物变化，并鼓励他们发表自己的观察结果和想法。
二、呈现（10分钟）
1. 准备一些具有变化特点的图片和玩具，如蝴蝶、花朵等；
2. 分发图片和玩具给孩子们，让他们自由观察，并引导他们描述事物的变化过程；
3. 鼓励孩子们将自己观察到的变化写在小黑板上或讲给大家听。
三、操作（15分钟）
1. 给孩子们准备一些简单的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等；
2. 引导孩子们通过折纸、剪纸等操作，制作一些简单的变化物品，如纸花、纸飞机等；
3. 鼓励孩子们在制作过程中思考和探索，提供必要的帮助和指导。
四、展示（10分钟）
1. 邀请孩子们逐一展示自己制作的变化物品，并讲解制作过程；
2. 给予孩子们积极的肯定和鼓励，激发他们的创造力和自信心。
五、总结（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，引导孩子们总结事物变化的规律和方法；
2. 鼓励孩子们将所学到的知识应用到日常生活中，并与家长分享。
六、拓展（10分钟）
1. 利用多媒体设备播放一些有关事物变化的科学实验视频，引导孩子们进一步探索和思考；
2. 提供一些与事物变化相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
通过以上的教学过程，我们能够促使孩子们主动观察和思考事物的变化过程，培养他们的观察力和思维能力。同时，通过实际操作和合作活动，孩子们能够提高自己的动手实践能力和合作意识，培养他们的团队精神。希望通过这次公开课的教学，能够让孩子们在愉快的学习氛围中感受到学习的乐趣，并在日常生活中能够灵活运用所学的知识。
《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案 篇二
在幼儿园小班的《我会变》主题教学中，我们将通过多种形式的教学活动，帮助孩子们探索事物的变化特点，激发他们的观察力和创造力。以下是本次公开课的详细教学安排：
教学目标：
1. 让孩子们了解事物的变化规律和方法，培养他们的观察力和思维能力；
2. 培养孩子们的创造力和动手实践能力，提高他们的操作技能；
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《我会变》主题的图片和玩具，如水果、动物等；
2. 各种材料和工具，如画笔、颜料、纸张等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 准备一些具有变化特点的图片和玩具，如水果、动物等；
2. 引导孩子们观察这些图片和玩具，并鼓励他们发表自己的观察结果和想法。
二、呈现（10分钟）
1. 利用图片和玩具，向孩子们呈现一些事物的变化过程；
2. 引导孩子们描述事物的变化特点和规律，并鼓励他们尝试用自己的语言表达。
三、实践（15分钟）
1. 给孩子们提供一些材料和工具，如纸张、画笔、颜料等；
2. 引导孩子们通过绘画、涂色等实践活动，制作一些具有变化特点的作品；
3. 鼓励孩子们在实践过程中发挥自己的创造力，提供必要的帮助和指导。
四、展示（10分钟）
1. 邀请孩子们逐一展示自己制作的作品，并讲解制作过程；
2. 给予孩子们积极的肯定和鼓励，激发他们的自信心和表达欲望。
五、总结（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，引导孩子们总结事物变化的规律和方法；
2. 鼓励孩子们将所学到的知识应用到日常生活中，并与家长分享。
六、拓展（10分钟）
1. 引导孩子们观察身边的事物，并让他们尝试预测事物的变化过程；
2. 提供一些与事物变化相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
通过以上的教学过程，我们能够促使孩子们主动观察和思考事物的变化过程，培养他们的观察力和思维能力。同时，通过实际操作和展示活动，孩子们能够提高自己的创造力和动手实践能力，培养他们的合作意识和团队精神。希望通过这次公开课的教学，能够让孩子们在积极的学习氛围中体验到学习的乐趣，并培养他们的观察力和思维能力。
《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案 篇三
《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、感受故事中“变”带来的快乐。
2、尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。
活动过程：
1、提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)
2、出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。
(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。小女孩在哪里?在兜里有什么好处?
(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?
(3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。
3、其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?
4、教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。
5、小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?
游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。
游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的.动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。)
6、看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。
教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。
7、小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
