幼儿园小班主题优质课教案【优质6篇】
幼儿园小班主题优质课教案 篇一
标题：探索自然奇妙世界——小班动物主题优质课教案
【教案概述】
本节课的主题是动物，通过多种教学手段和活动，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力，提高他们的动物认知水平。本节课将采用多种教学手段，包括游戏、观察、实践等，通过互动的方式引导幼儿积极参与，帮助他们全面了解动物的特点和分类。
【教学目标】
1. 认识不同的动物，并能够简单描述它们的特点。
2. 了解动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过观察和实践活动，提高他们的动物认知水平。
【教学准备】
1. 绘本、图片、幻灯片等教学资源。
2. 幼儿园内的宠物或养殖小动物（如金鱼、蜗牛等）。
【教学过程】
Step 1 引入课程（约10分钟）
1. 利用图片和幻灯片展示不同种类的动物，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 引导幼儿观察并描述动物的特点，例如：长什么样子、有几条腿等。
Step 2 学习动物分类（约15分钟）
1. 通过绘本和图片，介绍不同的动物分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 利用图片或实物示范，让幼儿辨认和分类动物。
Step 3 动手实践（约20分钟）
1. 带领幼儿参观幼儿园内的宠物或养殖小动物，观察它们的特点。
2. 分组让幼儿亲自喂养小动物，培养他们的动手能力。
Step 4 游戏活动（约15分钟）
1. 设计游戏环节，让幼儿通过游戏巩固所学的动物知识，如动物拼图游戏、动物分类游戏等。
Step 5 总结与展示（约10分钟）
1. 回顾本节课学到的动物知识，让幼儿用自己的话简单描述不同的动物。
2. 鼓励幼儿展示自己制作的动物手工或绘画作品。
【教学延伸】
1. 引导幼儿观察动物的生活习性，如鸟类的飞行、哺乳动物的哺乳行为等。
2. 组织幼儿参观动物园或农场，亲身接触更多的动物，加深他们对动物的认识。
【教学反思】
通过本节课的教学活动，幼儿在互动中主动参与，培养了他们的观察能力和动手能力，提高了他们对动物的认知水平。同时，通过游戏和实践活动，激发了幼儿对动物的兴趣，让他们在快乐中学习。在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的思考，培养他们的自主学习能力。
幼儿园小班主题优质课教案 篇三
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）
3、场地上幼儿的座位贴上小圆点
活动过程：
一：帮助袜子找朋友
1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。
小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3、教师和幼儿一起讨论
（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）
（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）
二：学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
3、幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4、游戏：碰一碰
师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”
三：游戏结束
1、教师总结
2、带幼儿出场。
活动反思：
尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。
幼儿园小班主题优质课教案 篇四
活动内容：
我们班的玩具多
活动目标：
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：
1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
★师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"
★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
★小结。
３、说说玩玩：好玩的玩具
★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？
★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
★指导幼儿把玩具送回家。
★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
本文扩展阅读：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。
幼儿园小班主题优质课教案 篇五
设计意图
万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
活动目标
1.知道万物生长都离不开水。
2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备
1.自制录像片：我们的一天。
2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
过程建议
1.谈话导人：
提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?
2.一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?
3.观察发现：
放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
4.谈话讨论
(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?
5.寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?
活动反思
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
幼儿园小班主题优质课教案 篇六
活动内容：
《我们班的玩具多》
活动目标：
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
活动准备：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：
1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
★师：“你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？”
★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的'名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称
以及这些玩具的玩法。
３、说说玩玩：好玩的玩具
★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
