幼儿园大班游戏教案《手指》含反思【实用3篇】
幼儿园大班游戏教案《手指》含反思 篇一
标题：一起玩转《手指》游戏，培养幼儿的动手能力
引言：幼儿期是儿童发展的关键时期，通过游戏的方式，可以促进幼儿的身心发展。本教案以《手指》游戏为例，通过游戏的方式培养幼儿的动手能力，让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 游戏道具：颜色不同的棉花球、彩色纸、盒子、彩色胶带等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，安全整洁的游戏区域。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：向幼儿们介绍《手指》游戏的规则和玩法。让幼儿们明白游戏的目的是锻炼手指的灵活性和培养观察力。
2. 游戏准备：将彩色纸剪成不同形状的手指模板，粘贴在棉花球上，然后放入盒子中。
3. 游戏开始：让幼儿们围坐在游戏区域，每个幼儿从盒子中取出一个棉花球，并根据手指模板的形状，尽量用手指将棉花球握住。
4. 游戏过程：在规定的时间内，幼儿们互相观察对方的手指动作，比赛谁能握住更多的棉花球。同时，教师可以提出一些问题，引导幼儿们观察手指的特点和不同形状的手指模板。
5. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起总结游戏的过程和收获，帮助幼儿们认识到通过游戏可以锻炼手指的灵活性和培养观察力。
四、反思与改进：
通过本次游戏教学，幼儿们在玩《手指》游戏的过程中，积极参与，通过观察和操作，提高了手指的灵活性，培养了观察力和集中注意力。但同时也发现一些问题，例如有些幼儿在握住棉花球时不够稳定，需要加强手指的力量训练；还有些幼儿对手指模板的形状理解不准确，需要加强形状认知。因此，在今后的教学中，需要针对这些问题进行针对性的训练和引导，帮助幼儿们更好地提高动手能力。
幼儿园大班游戏教案《手指》含反思 篇二
标题：通过《手指》游戏培养幼儿的合作意识和团队精神
引言：幼儿期是儿童人际交往和社会适应的重要时期，通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神，对幼儿的发展具有重要意义。本教案以《手指》游戏为例，通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中体会到合作的重要性。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的沟通和协作能力。
3. 培养幼儿的分享和互助意识。
二、教学准备：
1. 游戏道具：颜色不同的棉花球、彩色纸、盒子、彩色胶带等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，安全整洁的游戏区域。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：向幼儿们介绍《手指》游戏的规则和玩法。让幼儿们明白游戏的目的是培养合作意识和团队精神。
2. 游戏准备：将彩色纸剪成不同形状的手指模板，粘贴在棉花球上，然后放入盒子中。
3. 游戏开始：将幼儿们分成小组，每个小组从盒子中取出一定数量的棉花球，并根据手指模板的形状，尽量用手指将棉花球握住。
4. 游戏过程：在规定的时间内，小组成员互相观察对方的手指动作，共同合作，比赛哪个小组能握住更多的棉花球。同时，教师可以提出一些问题，引导幼儿们共同思考和解决问题。
5. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起总结游戏的过程和收获，帮助幼儿们认识到通过合作可以取得更好的成绩，培养团队精神和分享互助的意识。
四、反思与改进：
通过本次游戏教学，幼儿们在玩《手指》游戏的过程中，积极参与，通过合作和协作，培养了合作意识和团队精神。但同时也发现一些问题，例如有些幼儿在合作过程中缺乏沟通和协调，需要加强沟通和协作能力；还有些幼儿对团队合作的意义理解不深刻，需要加强团队意识的培养。因此，在今后的教学中，需要加强这些方面的培养和引导，帮助幼儿们更好地体验到合作的乐趣和团队的力量。
幼儿园大班游戏教案《手指》含反思 篇三
幼儿园大班游戏教案《手指》含反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿
活动目标：
1、能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。
2、探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。
3、引发孩子们对小脚的探知。
4、锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。
5、利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。
活动准备：
颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。
活动过程：
1、问好歌，利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。产生师生互动，打破陌生感。
2、手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）
3、我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。并给与及时的肯定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做游戏。（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）
4、小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。）
5。欣赏自己的作品。
课后反思：
这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的`教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！
