幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》(优质4篇)
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》 篇一
《拾豆豆》是一首非常适合幼儿园大班的音乐，它能够培养幼儿的合作意识和动作协调能力。通过这首歌曲的教学，幼儿可以学会如何与他人合作，同时也能够锻炼他们的身体协调能力。
教学目标：
1. 让幼儿了解合作的重要性，并能够在合作中体验乐趣。
2. 培养幼儿的身体协调能力，提高他们的动作技巧。
3. 增强幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 豆子模型或图片。
3. 教学图片或卡片。
教学过程：
1. 创设情境
老师向幼儿们介绍这首歌曲《拾豆豆》的情境：在一个大豆田里，有很多豆子散落在地上，我们需要一起合作来拾起这些豆子。
2. 听歌学豆子的颜色
播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿们仔细听歌词。然后，老师可以通过展示豆子的图片或卡片，引导幼儿们说出不同颜色的豆子。例如，红色的豆子、黄色的豆子等等。通过这个活动，幼儿们可以增强他们的听觉感知和颜色识别能力。
3. 跟着音乐行动
让幼儿们围成一个大圈，随着音乐的节奏做动作。首先，老师可以示范如何蹲下、伸手拾起豆子的动作，然后引导幼儿们模仿。在音乐中，通过不同的动作和节奏，让幼儿们体验拾豆豆的乐趣。
4. 合作拾豆豆
将幼儿们分成小组，每个小组站在一起。老师将一些豆子模型或图片放在地上，每组的任务是合作拾起豆子。可以设置一定的时间限制，看看哪个小组能够拾起最多的豆子。通过这个活动，幼儿们可以体验到合作的重要性，并培养他们的合作意识。
5. 创编舞蹈
在幼儿们熟悉了歌曲和动作之后，可以让他们自己动手创编一段舞蹈。每个小组可以根据自己的想法和创意，设计一套与歌曲配合的舞蹈动作。然后，让每个小组轮流展示自己的舞蹈，让幼儿们互相欣赏和学习。
通过这个音乐教案，幼儿们不仅能够学会合作与协作，还能够锻炼身体，提高动作技巧。同时，他们也能够通过音乐表达自己的情感和想象力。让幼儿们在活动中享受音乐的乐趣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》 篇二
《拾豆豆》是一首非常适合幼儿园大班的音乐，它能够培养幼儿的合作意识和动作协调能力。通过这首歌曲的教学，幼儿们可以学会如何与他人合作，同时也能够锻炼他们的身体协调能力。
教学目标：
1. 让幼儿了解合作的重要性，并能够在合作中体验乐趣。
2. 培养幼儿的身体协调能力，提高他们的动作技巧。
3. 增强幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 豆子模型或图片。
3. 教学图片或卡片。
教学过程：
1. 创设情境
老师向幼儿们介绍这首歌曲《拾豆豆》的情境：在一个大豆田里，有很多豆子散落在地上，我们需要一起合作来拾起这些豆子。
2. 听歌学豆子的颜色
播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿们仔细听歌词。然后，老师可以通过展示豆子的图片或卡片，引导幼儿们说出不同颜色的豆子。例如，红色的豆子、黄色的豆子等等。通过这个活动，幼儿们可以增强他们的听觉感知和颜色识别能力。
3. 跟着音乐行动
让幼儿们围成一个大圈，随着音乐的节奏做动作。首先，老师可以示范如何蹲下、伸手拾起豆子的动作，然后引导幼儿们模仿。在音乐中，通过不同的动作和节奏，让幼儿们体验拾豆豆的乐趣。
4. 合作拾豆豆
将幼儿们分成小组，每个小组站在一起。老师将一些豆子模型或图片放在地上，每组的任务是合作拾起豆子。可以设置一定的时间限制，看看哪个小组能够拾起最多的豆子。通过这个活动，幼儿们可以体验到合作的重要性，并培养他们的合作意识。
5. 创编舞蹈
在幼儿们熟悉了歌曲和动作之后，可以让他们自己动手创编一段舞蹈。每个小组可以根据自己的想法和创意，设计一套与歌曲配合的舞蹈动作。然后，让每个小组轮流展示自己的舞蹈，让幼儿们互相欣赏和学习。
通过这个音乐教案，幼儿们不仅能够学会合作与协作，还能够锻炼身体，提高动作技巧。同时，他们也能够通过音乐表达自己的情感和想象力。让幼儿们在活动中享受音乐的乐趣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》 篇三
活动目标：
1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：
音乐《拾豆豆》
活动过程：
一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听?
2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)
师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。
师：你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?
豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗?
4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1.教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的?
5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。
女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。
幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》 篇四
一、游戏玩法建议
第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。
第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。
小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。
在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。
3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
【活动过程】
1、复习拾豆子游戏。
指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏?
2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。
指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。
(1)观看示范
谁是豆豆?谁是妞妞?你是怎么知道的`?
妞妞是什么时候拾豆子的?(豆子出现的时候)
(2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。
指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢?注意豆豆出现的时候就开始拾。
(3)幼儿之间分角色练习。
指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢?我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏?赢的人?输的人?那如果平局了怎么办呢?(快速商量)
3、掌握双圈游戏的玩法。
(1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。
指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞?(在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈)。
(2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。
指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢?
(3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋
友的方法。
指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一个)什么时候交换朋友?
4、完整进行游戏。
