谁是小熊幼儿园教案(最新6篇)

篇一：谁是小熊幼儿园教案

在小熊幼儿园的教案中，教师们注重培养幼儿的多元智能和综合素质发展。他们通过创设多样化的学习环境和有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在这个充满爱和关怀的学习环境中，每个孩子都能找到适合自己的发展方式。

小熊幼儿园注重培养幼儿的语言智能。他们通过丰富的语言环境，帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达能力。教师们会为幼儿提供各种机会，鼓励他们参与到各种对话和讨论中去。同时，他们还会组织各种语言游戏和角色扮演活动，培养幼儿的语言交流能力和表演能力。

此外，小熊幼儿园也注重培养幼儿的数学智能。教师们会引导幼儿进行各种数学游戏和实践活动，帮助他们掌握基本的数学概念和运算能力。例如，教师们会组织幼儿进行珠算游戏，让他们通过操作珠子来学习简单的加减法运算。同时，教师们还会引导幼儿进行一些有趣的数学探究活动，培养他们的观察和思维能力。

除了语言和数学智能，小熊幼儿园还注重培养幼儿的身体智能。他们通过各种活动和游戏，帮助幼儿发展身体素质和协调能力。教师们会组织幼儿进行各种运动项目，如跑步、跳绳、球类运动等，让幼儿锻炼身体的同时，也培养他们的团队合作和竞争意识。

此外，小熊幼儿园还注重培养幼儿的艺术智能和情感智能。他们会组织幼儿进行绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动，培养幼儿的创造力和表现力。同时，教师们也会关注幼儿的情感发展，通过情感教育活动和亲子活动，帮助幼儿建立良好的人际关系和情绪管理能力。

总之，小熊幼儿园的教案注重培养幼儿的多元智能和综合素质发展。他们通过丰富的学习环境和有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在这个充满爱和关怀的学习环境中，每个孩子都能找到适合自己的发展方式。

篇二：谁是小熊幼儿园教案

小熊幼儿园的教案以培养幼儿的多元智能和综合素质发展为目标。在这个特殊的学习环境中，教师们从幼儿的兴趣和发展需求出发，设计了一系列的教学活动和项目，帮助幼儿全面发展。

在小熊幼儿园的教案中，教师们注重培养幼儿的语言智能。他们通过创设丰富的语言环境，让幼儿接触到各种各样的文字和语言材料。教师们会引导幼儿进行语音训练和发音练习，提高他们的听力和语言表达能力。同时，他们还会组织各种语言游戏和角色扮演活动，培养幼儿的语言交流能力和表演能力。

此外，小熊幼儿园的教案也注重培养幼儿的数学智能。教师们会为幼儿创设各种数学学习的场景，让幼儿通过实际操作和观察来学习数学概念和运算能力。例如，教师们会引导幼儿进行珠算游戏，让他们通过操作珠子来学习简单的加减法运算。同时，教师们还会组织幼儿进行一些有趣的数学探究活动，培养他们的观察和思维能力。

除了语言和数学智能，小熊幼儿园的教案还注重培养幼儿的身体智能。教师们会组织幼儿进行各种体育活动和运动项目，如跑步、跳绳、球类运动等，让幼儿锻炼身体，培养他们的协调能力和团队合作精神。

此外，小熊幼儿园的教案还注重培养幼儿的艺术智能和情感智能。教师们会鼓励幼儿进行绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动，培养他们的创造力和表现力。同时，教师们也会关注幼儿的情感发展，通过情感教育活动和亲子活动，帮助幼儿建立良好的人际关系和情绪管理能力。

总之，小熊幼儿园的教案注重培养幼儿的多元智能和综合素质发展。在这个充满爱和关怀的学习环境中，每个孩子都能找到适合自己的发展方式。教师们通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，让幼儿在快乐中成长。

谁是小熊幼儿园教案 篇三

　　设计思路：

　　一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。

　　一、活动目标

　　1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

　　2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1、幼儿曾玩过发条玩具。

　　2、发条龙虾一只。

　　3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

　　4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐

慢的音乐。

　　三、活动过程

　　（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

　　1、观察青蛙发条玩具。

　　（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

　　（2）、小青蛙是怎么跳的？

　　（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

　　（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

　　1、观察龙虾发条玩具。

　　（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的.。

　　2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

　　（三）、我是发条玩具。

　　1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

　　2、戴上大发条，合作游戏。

　　中班音乐:母鸡孵蛋

　　活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　活动准备:

　　1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

　　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　　2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　　活动过程:

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　　师：母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　　1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　　2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

　　（3）学习害羞鸡唱歌

　　4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　　1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　　怎样给害羞鸡伴奏？

　　2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　　四、拓展经验

　　出示双胞胎小鸡

　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

　　幼儿园中班音乐教案：表情歌

谁是小熊幼儿园教案 篇四

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变换动作的快慢、轻重。

　　2.鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。

　　3.激发幼儿喜欢动物，爱护动物的情感。

　　活动准备：

　　1.玩具小熊一个。2.预先学会游戏歌曲。

　　活动重点：

　　学习游戏，根据音乐速度与力度的变化，变换动作。

　　活动难点：

　　倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。

　　1. 幼儿听音乐学小动物走路。

　　2. 复习歌曲。

　　二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

　　1. 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。

　　2. 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。

　　3. 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢.轻重。

　　（1）听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

　　（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

　　鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变换 动作的快慢.轻重。（如：快快跑.慢慢跑.轻轻跑.重重跑等）。

　　三、音乐游戏“谁是小熊”。

　　1. 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

　　（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。

　　（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢.轻重。

　　（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

　　2. 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

　　3. 由于幼儿人数较多，可让幼儿分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

　　4. 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢.轻重，完整地进行音乐游戏。

　　四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

谁是小熊幼儿园教案 篇五

　　活动目标：

　　1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

　　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

　　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

　　活动准备：

玩过《看谁反应快》的游戏。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《家》。

　　用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

　　二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

　　1、教师范唱。

　　2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

　　3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

　　三、学玩游戏。

　　1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。

　　“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

　　2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

　　3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

　　4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

　　四、完整游戏。

谁是小熊幼儿园教案 篇六

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

　　2、游戏玩法：附1。

　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。

　　活动过程：

　　1、发声练习《我爱我的小动物》。

　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。

　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！

　　4、介绍游戏玩法并示范。

　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。

　　5、再次示范，加深规则意识。

　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"

　　6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。

　　活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

　　家园共育：

　　可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。

　　领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。

　　活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。

　　音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。

　　音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

　　教学反思

　　在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。