《认识长方形》幼儿园教案(最新6篇)

《认识长方形》幼儿园教案 篇一

第一篇内容

教学目标：

1. 认识长方形的外形特征；

2. 学习长方形的命名方法；

3. 发展幼儿的观察能力和判断力。

教学准备：

1. 幼儿园黑板和白板；

2. 教具：长方形的卡片、积木等；

3. 图片或幻灯片展示长方形的实物图像。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师可以通过一系列问题的提问来引发幼儿对长方形的兴趣，比如：“你们知道什么是长方形吗？”、“长方形有什么特点？”等。通过幼儿的回答，引导他们逐渐接触到长方形的概念。

2. 观察与讨论（10分钟）：

教师出示长方形的实物图像，让幼儿观察并描述其特点。引导幼儿注意长方形的边和角，帮助他们理解长方形是由两对平行的边和四个直角组成的。

3. 辨认与命名（15分钟）：

教师出示不同大小和颜色的长方形卡片，并要求幼儿辨认并命名。可以利用幼儿园内的环境，比如窗户、桌子等，找寻长方形的实例，让幼儿在实际环境中进行观察和辨认。

4. 游戏与练习（15分钟）：

利用教具如积木等，让幼儿进行长方形的拼凑和组合。教师可以提出问题，让幼儿找到不同形状的长方形，并进行比较。例如：“谁能找到一个比较大的长方形？”、“谁能找到一个红色的长方形？”等。

5. 总结与评价（5分钟）：

教师带领幼儿总结学习内容，回答以下问题：“长方形有什么特点？”、“长方形有什么命名方法？”等。对于幼儿的表现和学习成果，给予积极评价和鼓励。

6. 拓展活动（10分钟）：

教师可以带领幼儿在教室或者室外寻找长方形的实例，并进行拓展讨论，例如：“你们还能找到哪些长方形？”、“长方形在我们生活中有什么用途？”等。

7. 结束语（5分钟）：

教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续关注和观察周围环境中的长方形，并与家长分享所学知识。

《认识长方形》幼儿园教案 篇二

第二篇内容

教学目标：

1. 认识长方形的内部特征；

2. 学习长方形的周长和面积的概念；

3. 发展幼儿的计算能力和解决问题的能力。

教学准备：

1. 幼儿园黑板和白板；

2. 教具：长方形的卡片、尺子等；

3. 图片或幻灯片展示长方形的实物图像。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师可以通过回顾上一节课的内容，帮助幼儿复习长方形的外形特征和命名方法。然后引出本节课的学习内容，即长方形的内部特征。

2. 观察与讨论（10分钟）：

教师出示长方形的实物图像，让幼儿观察并描述长方形的内部特征。引导幼儿注意长方形的两对相等的边和四个相等的角，帮助他们理解长方形是一个特殊的四边形。

3. 计算周长（15分钟）：

教师出示不同大小和颜色的长方形卡片，并要求幼儿计算其周长。可以利用尺子等教具，让幼儿测量长方形的边长，并进行周长的计算。教师可以给予提示和指导，帮助幼儿理解周长的概念。

4. 计算面积（15分钟）：

教师出示不同大小和颜色的长方形卡片，并要求幼儿计算其面积。可以利用尺子等教具，让幼儿测量长方形的边长，并进行面积的计算。教师可以给予提示和指导，帮助幼儿理解面积的概念。

5. 游戏与练习（10分钟）：

利用教具如积木等，让幼儿进行长方形周长和面积的实践操作。教师可以提出问题，让幼儿计算不同形状和大小的长方形的周长和面积。例如：“这个长方形的周长是多少？”、“这个长方形的面积是多少？”等。

6. 总结与评价（5分钟）：

教师带领幼儿总结学习内容，回答以下问题：“长方形有哪些内部特征？”、“如何计算长方形的周长和面积？”等。对于幼儿的表现和学习成果，给予积极评价和鼓励。

7. 拓展活动（10分钟）：

教师可以带领幼儿进行长方形周长和面积的拓展活动。例如，利用教具或绘画，让幼儿创造自己的长方形，并计算其周长和面积。

8. 结束语（5分钟）：

教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续关注和应用长方形的知识，并与家长分享所学知识。

《认识长方形》幼儿园教案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

　　2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　　活动重点：

初步感知长方形的特征

　　活动难点：

正确粘贴相应大小的长方形

　　活动准备：

课件 房子图形 若干和空格大小相等的长方形 香糊

　　活动过程：

　　一、初步了解、感知长方形的特征

　　1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形)

　　以游戏口吻介绍长方形的特征。

　　2、小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形

　　3、在找找教室里的长方形

　　4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转 翻跟头)

　　二、感知不同的长方形

　　长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形?

　　(有大的有小的，有红的，绿的……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗?

　　三、动手操作

　　1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。

　　2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。

　　3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们愿意帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。

　　活动结束

《认识长方形》幼儿园教案 篇四

　　一、活动目标

　　1、让幼儿知道方形包括长方形和正方形两种。

　　2、引导幼儿根据特征区分正方形和长方形。

　　3、引导幼儿找出生活中的长方形和正方形食物，学会区分辨认。

　　二、活动准备

　　1、数学课件《认识长方形》

　　2、幼儿操作卡

　　3、正方形和长方形卡片各一张

　　4、长方形泡棉

　　三、活动过程

　　1、教师情境导入，小熊在墙上挂了好多画，好漂亮呀！你们看看这些相框好看吗？它们都是什么形状的呢？

　　2、教师带领幼儿感知正方形和长方形的特点。

　　（1）教师出示长方形卡片，引导幼儿观察和触摸，并说出长方形有什么特点。

　　（2）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察和触摸，并说出正方形有什么特点。

　　3、教师引导幼儿以游戏形式进行交流探索。

　　（1）取出操作卡上的长方形和正方形卡片，认识长方形。

　　（2）取出正方形和长方形的泡棉，认知正方形和长方形。

　　4、教师指导幼儿进行实际操作和联系。

　　结合课件游戏王国，教师引导幼儿将图形和物品对应连线。

　　5、操作练习完成后，结合课件宝宝探索环节，引导幼儿再次区分长方形和正方形。

　　四、活动延伸

　　教师可以在活动区域投放方形的盒子，将正方形卡片塞到正方体的盒子里，将长方形的卡片塞到长方体的盒子里。

　　五、活动总结

　　方形包括正方形和长方形，正方形的4条边是一样长的，长方形的两组对着的边是一样长的。

《认识长方形》幼儿园教案 篇五

　　一、 活动名称

：

　　《认识长方形》

　　二、活动准备：

　　1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

　　2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

　　3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

　　三、活动目标：

　　1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。

　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

　　四、教学过程：

　　（一） 开始部分：

　　活动导入：猜一猜。

　　师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）

　　（二）基本部分：

　　1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。

　　师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。

　　正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

　　师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

　　2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

　　出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

　　师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

　　3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。

　　师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

　　师小结：长方形有4

　　个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

　　4、幼儿操作，加深认识。

　　师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？

　　5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

　　6、游戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。

　　7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

　　（三）结束部分：

　　请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

《认识长方形》幼儿园教案 篇六

　　活动内容

认识长方形

　　重点领域

数学

　　相关领域

语言

　　活动目标

　　1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

　　重点、难点

　　1、重点：感知长方形的特征。

　　2、难点：会按图形特征进行归类。

　　活动准备

　　1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。

　　2、剪刀若干。

　　活动过程

　　一、出示几何图形让幼儿辨认。

　　教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）

　　二、图形分类。

　　教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”

　　三、认识长方形。

　　1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”

　　2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的不同。

　　四、通过折叠验证：

　　知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”

　　1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？”

　　2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

　　五、幼儿操作。

　　1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

　　2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。