幼儿园《五只小鸭》备课教案【优选3篇】
幼儿园《五只小鸭》备课教案 篇一
引言：
《五只小鸭》是一本适合幼儿园教学的绘本，它以生动有趣的故事情节和可爱的小鸭子形象吸引着孩子们的注意力。本教案旨在通过阅读故事、互动游戏和手工制作等方式，培养孩子们的语言表达能力、动手能力和社交能力。
一、教学目标：
1. 学习并认识故事中的五只小鸭子，并能够正确说出它们的数量和颜色。
2. 能够理解故事的主要内容，通过绘画或口头表达的方式将故事复述出来。
3. 培养孩子们的团队合作意识和观察力，通过互动游戏加深对故事的理解和记忆。
4. 提高孩子们的手工制作能力，通过制作小鸭子手偶，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 绘本《五只小鸭》。
2. 故事卡片或图片，用于故事复述和讨论。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等材料，用于制作小鸭子手偶。
4. 沙盘、小鸭子玩具等道具，用于互动游戏。
三、教学过程：
1. 导入环节：
- 让孩子们看一遍绘本《五只小鸭》，引导他们观察小鸭子的数量和颜色。
- 引发讨论，问孩子们是否知道小鸭子的数量和颜色。
2. 故事复述：
- 准备故事卡片或图片，展示给孩子们看，并辅助他们复述故事的主要内容。
- 引导孩子们用自己的语言描述小鸭子们的冒险经历。
3. 互动游戏：
- 准备沙盘和小鸭子玩具，让孩子们模仿故事中小鸭子们在河里游泳的场景，通过观察和操作玩具，加深对故事的理解和记忆。
- 分成小组，让孩子们扮演小鸭子，通过队形变换、模仿动作等方式进行游戏，培养他们的团队合作意识和观察力。
4. 手工制作：
- 按照模板准备好彩色纸，让孩子们使用剪刀和胶水制作小鸭子手偶。
- 引导孩子们在手偶上涂上颜色，发挥他们的创造力。
五、教学延伸：
1. 让孩子们用手偶进行角色扮演，模仿小鸭子们的冒险经历，培养他们的表达能力和想象力。
2. 在游戏和手工制作的过程中，引导孩子们讨论小鸭子们的行为和感受，培养他们的情感表达能力。
六、教学总结：
通过《五只小鸭》的教学，孩子们不仅加深了对故事的理解和记忆，还培养了他们的语言表达能力、动手能力和社交能力。通过各种互动活动，他们不仅从故事中获得了乐趣，还培养了团队合作意识和观察力。同时，手工制作小鸭子手偶也为他们提供了一种发挥创造力的机会。这样的教学方式既丰富了孩子们的学习内容，又激发了他们的学习兴趣。
幼儿园《五只小鸭》备课教案 篇二
引言：
《五只小鸭》是一本适合幼儿园教学的绘本，它以生动有趣的故事情节和可爱的小鸭子形象吸引着孩子们的注意力。本教案旨在通过音乐、游戏和艺术创作等方式，培养孩子们的音乐感知能力、动手能力和情感表达能力。
一、教学目标：
1. 能够听懂故事中的音乐元素，如鸟叫声和小鸭子们的欢快歌唱，培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
2. 能够模仿小鸭子们的歌唱动作和舞蹈动作，通过音乐和舞蹈表达自己的情感。
3. 提高孩子们的手工制作能力，通过绘画或手工制作小鸭子的方式，培养他们的动手能力和创造力。
4. 培养孩子们的合作意识，通过合唱和合作绘画等方式，加深对故事的理解和记忆。
二、教学准备：
1. 绘本《五只小鸭》。
2. 音乐播放器和音乐CD，用于播放故事中的音乐元素。
3. 舞蹈和手工制作的教学视频或示范材料，用于引导孩子们模仿小鸭子的歌唱和舞蹈动作，以及制作小鸭子的手工作品。
4. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，用于绘画或手工制作小鸭子。
三、教学过程：
1. 导入环节：
- 让孩子们欣赏故事中的音乐元素，如鸟叫声和小鸭子们的歌唱。
- 引发讨论，问孩子们是否喜欢这些音乐，是否能够模仿小鸭子们的歌唱动作。
2. 音乐和舞蹈：
- 播放故事中的音乐，引导孩子们模仿小鸭子们的歌唱动作和舞蹈动作，通过音乐和舞蹈表达自己的情感。
- 观看舞蹈示范视频或示范动作，帮助孩子们更好地掌握舞蹈动作。
3. 手工制作：
- 准备好彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，引导孩子们制作小鸭子的手工作品。
- 提供示范或指导，让孩子们发挥自己的创造力，在纸上绘制出可爱的小鸭子形象。
4. 合唱和合作绘画：
- 分成小组，让孩子们一起合唱故事中的歌曲，培养他们的合作意识。
- 给每个小组分发一幅大画纸，让孩子们一起合作绘画小鸭子的场景，加深对故事的理解和记忆。
五、教学延伸：
1. 让孩子们自由发挥，用音乐和舞蹈的方式创造自己的小鸭子故事，培养他们的想象力和创造力。
2. 在合唱和合作绘画的过程中，引导孩子们讨论小鸭子们的行为和感受，培养他们的情感表达能力。
六、教学总结：
通过音乐、游戏和艺术创作等方式，孩子们不仅加深了对故事的理解和记忆，还培养了他们的音乐感知能力、动手能力和情感表达能力。音乐和舞蹈让他们更好地体验故事中小鸭子们的欢乐和冒险，手工制作小鸭子则是一种发挥创造力的方式。通过合唱和合作绘画，他们不仅加深了对故事的理解，还培养了团队合作意识。这样的教学方式既丰富了孩子们的学习内容，又激发了他们的学习兴趣。
幼儿园《五只小鸭》备课教案 篇三
幼儿园《五只小鸭》备课教案
教师思考：音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲，音乐的重要功能之一，就是提供人际间交往的机会，满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人所共知。成人与儿童，儿童与儿童之间的音乐交往，可以给幼儿提供大量人际交往的机会和经验。因此，教师应该围绕重点，设计有层次的教学，帮助幼儿在有趣的音乐活动中获得身心和谐健康的发展，促进幼儿社会性的发展。达成教师预设的教育目的。
幼儿发展：体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。能够结合手指动作加强对歌词的记忆，能够自主创编歌曲，并能积极地进行演唱和表演。
理论借鉴：幼儿园教师教育丛书——音乐教育 《纲要》艺术活动的指导要点
《五只小鸭》是一首很有意思的儿童歌曲，对大班的幼儿来说，学习《五只小鸭》是比较轻松的。歌词是采用很有规律的固定搭配形式，大班的幼儿已有了一定的逻辑推理能力，他们懂得在事物中寻找规律，因此，他们能够很快就掌握歌曲的演唱方式。可是，也正是因为歌曲比较简单的缘故，很容易使得大班的幼儿失去对活动的兴趣，对我们新教师来说，如何维持幼儿对活动的积极性是一个很大的难题。
经验分析：大班的孩子对陌生的事情的好奇心是很强的。他们比较喜欢挑战高难度的事情，一旦他们觉得某件事情做起来很容易，没有挑战性，他们就会失去对这件事情的关注和兴趣。《五只小鸭》的歌词虽然有六段，但是歌词中重复的部分比较多。在之前的几次音乐活动中我也发现了一个问题：一旦某首歌曲中歌词重复的很多，那么幼儿从第一段唱到最后一段的时候，幼儿唱歌的声音会越来越轻，因为大多数幼儿都失去了对活动的兴趣。如何让幼儿在这次的音乐活动中发挥最大的主体性和积极性?针对此问题我是这样做的。
第一步：出示歌曲图谱引起兴趣。
提供：歌曲图谱。
重点：观察图谱，明白图谱所表示的意思。
设计意图：为完整记忆节奏、歌词做准备。能够大胆表达自己对图谱的理解。
第二步：学唱歌曲，掌握歌曲的`规律性并加入手指动作。
提供：教师自编手指游戏。
重点：掌握歌曲的旋律及前三段歌词，能用手指游戏进行表演。
设计意图：发现歌曲的规律性，为创编后三段歌词做准备。
第三步：创编歌曲，进行角色扮演。
提供：小鸭子头饰。
重点：创编后三段歌曲，能用角色扮演的方式表演歌曲。
设计意图：能够通过自己寻找到的规律完成歌曲的创编，并且积累按情节有目的进行表演的经验。
这三步过程的设计使得活动的每一个环节都能更加自然的过渡，同时，也避免了孩子们兴趣不足的问题，让孩子们能够发挥自己的主
《幼儿园音乐教育》中提出，幼儿园的音乐活动应具有游戏性，我们在实际的教学过程中要积极的贯彻你这一原则，给孩子创造一个快乐宽松的音乐活动环境。
