幼儿园大班科学公开课教案《有趣的根》含反思【优选3篇】
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的根》含反思 篇一
标题：探索自然奥秘，发现有趣的根
导入：通过观察树木，孩子们已经了解到树木是由根、茎、叶组成的。今天我们将重点学习树木的根部，了解根的形状、功能以及与我们生活息息相关的根。
一、观察根的形状
1. 带领孩子们观察不同植物的根部，让他们发现根的形状各异。
2. 引导孩子们描述根的形状，如长长的、细细的、粗粗的、分叉的等。
二、了解根的功能
1. 讲解根的功能：固定植物、吸收水分和营养物质。
2. 展示根的吸水能力：将鲜花或小树栽在透明的玻璃罐中，让孩子们观察根吸水的过程。
三、根与我们生活的联系
1. 与孩子们一起讨论根在我们生活中的作用，如吸收水分的根让植物能够生长、保持土壤的稳定等。
2. 引导孩子们发现根在我们日常生活中的应用，如蔬菜的根可以吃、建筑物的基础也像根一样等。
四、互动游戏
1. 分发图片卡片，上面有不同植物的根部图像，让孩子们根据形状进行分类。
2. 通过游戏提升孩子们对根的形状的观察力和分类能力。
反思：
本节课通过观察、讨论和互动游戏等形式，让孩子们全面了解了根的形状和功能，并引导他们认识到根与我们生活的密切关系。在教学过程中，我发现有些孩子对于根的形状描述还比较简单，下次可以针对不同形状的根提供更多的样本，帮助他们更准确地描述。同时，在互动游戏环节，我可以适当增加一些难度，提升孩子们的分类能力。总的来说，本节课在激发孩子们的观察力和思考能力方面取得了一定的成效，但还有进一步提升的空间。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的根》含反思 篇二
标题：探索根的秘密，感受大自然的奇妙
导入：根是植物生长的重要部分，今天我们将一起探索根的奥秘，感受大自然的奇妙。
一、观察不同植物的根
1. 准备一些植物，如胡萝卜、萝卜、葱等，让孩子们观察并描述它们的根部形状。
2. 引导孩子们发现根的形状各异，如胡萝卜的根是长长的，葱的根是细细的。
二、了解根的功能
1. 讲解根的功能：固定植物、吸收水分和营养物质。
2. 制作模型：用泥土和种子制作一个小花园，让孩子们亲自体验根的吸水和固定作用。
三、根与我们生活的联系
1. 引导孩子们思考根在我们日常生活中的应用，如蔬菜的根可以吃、建筑物的基础也像根一样。
2. 分享有趣的故事：讲述植物根的故事，如《小草的根》等，让孩子们进一步理解根的重要性。
四、互动游戏
1. 分发树叶卡片，让孩子们根据叶子的形状和颜色猜测对应的根的形状。
2. 通过游戏巩固孩子们对根的形状的记忆和理解。
反思：
本节课通过观察不同植物的根、制作小花园模型和讲述故事等方式，让孩子们感受到根的奇妙和与我们生活的联系。在教学过程中，我发现孩子们对于根的功能理解较为简单，下次可以加入更多的示例和实践活动，帮助他们更深入地理解根的功能。同时，在互动游戏环节，我可以适当增加一些挑战，提高孩子们的思维能力和判断能力。总的来说，本节课在激发孩子们的兴趣和探索欲望方面取得了一定的成效，但还需要进一步完善教学内容和方法。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的根》含反思 篇三
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的根》含反思
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学公开课教案《有趣的根》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。
2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。
尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。
活动过程：
一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。
1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。
师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？
幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……
2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。
师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？
幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……
3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？
教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着寻找植物的根。
师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？
2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。
师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？
幼：我找到的植物是葱，
师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？
幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……
师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？
师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来；大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？
3、教师小结三种根的外形特征。
三、给植物的根找家
师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。
2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。
五、延伸活动：制作根制工艺品。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
