幼儿园小班主题教案《夏天到了》【通用3篇】

幼儿园小班主题教案《夏天到了》 篇一

夏天到了，阳光明媚，空气中弥漫着花草的香气。为了让幼儿们更好地了解夏天，我设计了一堂以“夏天到了”为主题的活动课。

活动一：夏天的特点

通过看图片和实物，让幼儿们观察夏天的特点，比如天气炎热、太阳高高挂在天空中、植物长得茂盛、果实丰收等。我会引导幼儿们用自己的话描述夏天的特点，增加他们对季节变化的理解。

活动二：夏天的服装

在这个活动中，我会向幼儿们介绍夏天的服装，比如短袖衣服、短裤、凉鞋等。然后我会与幼儿们一起做一个小游戏，让他们根据我的描述选择适合夏天的服装，锻炼他们的观察力和判断力。

活动三：夏天的水果

夏天是水果的世界，我会给幼儿们展示一些夏天常见的水果，比如西瓜、草莓、葡萄等，让他们观察水果的外形和颜色，并尝一尝水果的味道。然后，我会通过问问题的方式引导幼儿们了解水果的生长环境和营养价值。

活动四：夏天的游戏

夏天是一个适合户外活动的季节，我会向幼儿们介绍一些夏天的户外游戏，比如水枪大战、踩气球比赛等。然后，我会与幼儿们一起进行这些游戏，让他们在游戏中感受到夏天的快乐与活力。

通过这些活动，我希望能够增加幼儿对夏天的了解和认识，培养他们对季节变化的敏感性和观察力，同时也让他们在游戏中体验到夏天的快乐。

幼儿园小班主题教案《夏天到了》 篇二

夏天到了，阳光明媚，这个季节里充满了欢声笑语。为了让幼儿们更好地体验夏天的乐趣，我设计了一堂以“夏天到了”为主题的活动课。

活动一：夏天的颜色

通过观察夏天的天空、花草和水果等，我会向幼儿们介绍夏天的颜色，比如蓝色的天空、绿色的草地和树叶、红色的西瓜等。然后，我会给每个幼儿一张白纸和一盒彩色笔，让他们画出自己心目中夏天的颜色，培养他们的艺术创造力和色彩感知能力。

活动二：夏天的游泳

夏天是一个适合游泳的季节，我会向幼儿们介绍夏天的游泳，让他们了解游泳的好处和注意事项。然后，我会与幼儿们一起进行一场小型的水上游戏，让他们在游戏中感受到水的乐趣和挑战。

活动三：夏天的冰淇淋

夏天少不了冰淇淋，我会给每个幼儿发放一份冰淇淋，然后与他们一起品尝冰淇淋的味道和口感。在品尝的过程中，我会引导幼儿们用自己的话描述冰淇淋的味道和感受，培养他们的口味观念和语言表达能力。

活动四：夏天的防晒

夏天阳光强烈，我会向幼儿们介绍夏天的防晒知识，让他们了解防晒的重要性。然后，我会给每个幼儿发放一件帽子和一瓶防晒霜，让他们亲自实践如何正确地戴帽子和擦防晒霜，培养他们的自理能力和安全意识。

通过这些活动，我希望能够让幼儿们更好地了解和体验夏天的乐趣，培养他们的观察力、创造力和自理能力，同时也增强他们对夏天的喜爱和保护意识。让我们一起度过一个快乐又有意义的夏天吧！

幼儿园小班主题教案《夏天到了》 篇三

幼儿园小班主题教案《夏天到了》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题教案《夏天到了》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动产生：

　　通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要

　　教学目标：

　　（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　（2）了解夏天的'特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　教学准备：

　　PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　教学过程：

　　（1）谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　（2）欣赏PPT图片

　　A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）

　　B、河里有什么花？（图二）

　　C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）

　　——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？

　　D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

　　——夏天到了、天气热了

　　——知了叫了、荷花开了

　　——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

　　（3）布置墙面：涂色，共同布置

　　（4）延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　　教学反思：

　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。