幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案(推荐5篇)
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案 篇一
标题：探索孵化过程的神奇蛋宝宝
引言：孩子们对于生命的产生和成长过程充满了好奇和想象力。通过《蛋宝宝》这个教案，我们将带领幼儿们一起探索孵化过程的奥秘，让他们亲身体验生命的诞生。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和科学探索精神；
2. 认识孵化过程中的变化和发展；
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 透明的玻璃容器；
2. 一些鸡蛋；
3. 温度计；
4. 小黑板和彩色粉笔。
三、教学过程：
1. 导入：给幼儿们展示一颗鸡蛋，让他们观察并描述鸡蛋的外观和特点。鼓励他们提出关于鸡蛋的问题。
2. 引导：告诉幼儿们鸡蛋孵化的过程，解答他们的问题，并引导他们思考孵化过程中可能发生的变化。
3. 实践：将鸡蛋放入透明的玻璃容器中，让幼儿们观察并记录鸡蛋的温度。每天都让幼儿们观察鸡蛋的变化，并记录在小黑板上。
4. 分组合作：将幼儿们分成小组，每个小组负责观察和记录一颗鸡蛋的变化。鼓励他们相互交流和合作，共同完成任务。
5. 总结：在鸡蛋孵化过程结束后，带领幼儿们集体总结他们的观察结果和发现。引导幼儿们思考孵化过程中的变化和发展，培养他们的科学思维能力。
四、教学延伸：
1. 观察其他动物的孵化过程，如鸭子、鹅等；
2. 制作孵化器，让幼儿们亲手感受孵化过程的温暖和奇妙；
3. 邀请家长参与，一起观察和记录孵化过程。
通过这个科学教案，《蛋宝宝》将为幼儿们开启一段生命的探索之旅，培养他们的观察力、科学精神和合作能力。在这个过程中，幼儿们将亲身体验到生命的奇妙和变化，为他们的成长和发展提供宝贵的经验和启示。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案 篇二
标题：感受孵化的温暖——《蛋宝宝》科学教案
引言：生命的孕育和成长是一件神奇而美妙的事情。通过《蛋宝宝》这个科学教案，我们将带领幼儿们一起感受孵化的温暖和奇妙，培养他们对于生命的尊重和关爱。
一、目标：
1. 培养幼儿的情感体验和情感表达能力；
2. 认识孵化过程中的温暖和关爱；
3. 培养幼儿的合作精神和责任意识。
二、教学准备：
1. 温暖的灯光；
2. 一些鸡蛋；
3. 彩色纸和剪刀；
4. 彩色粉笔。
三、教学过程：
1. 导入：给幼儿们展示一个温暖的灯光，让他们感受温暖和舒适的氛围。引导幼儿们思考温暖和关爱的意义。
2. 引导：告诉幼儿们鸡蛋孵化的过程中需要温暖和关爱，让他们思考如何给鸡蛋提供温暖和关爱。
3. 创造：让幼儿们用彩色纸和剪刀制作一个小巢，为鸡蛋提供一个温暖和舒适的环境。
4. 分组合作：将幼儿们分成小组，每个小组负责照顾一颗鸡蛋，保持温暖和关爱。鼓励他们相互协作和分享责任。
5. 表达：鼓励幼儿们用彩色粉笔在小巢上画上自己喜欢的图案，并给鸡蛋取一个温暖和有爱的名字。
6. 分享和展示：让每个小组依次分享自己的小巢和鸡蛋，并讲述他们的故事和感受。
四、教学延伸：
1. 观察和感受其他温暖和关爱的事物，如母爱、友情等；
2. 制作一个温暖和舒适的环境，让幼儿们感受到关爱和温暖；
3. 邀请家长参与，一起为鸡蛋提供温暖和关爱。
通过这个科学教案，《蛋宝宝》将引导幼儿们感受孵化的温暖和奇妙，培养他们对于生命的尊重和关爱。在这个过程中，幼儿们将学会关心他人，学会分享和合作，培养出一颗充满爱心和责任感的心。同时，他们也将体验到关爱和温暖的力量，为他们的成长和发展提供积极的影响。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案 篇三
活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还认识什么蛋？
2.ppt课件：各种各样的蛋。引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？（逐一打开蛋。）
3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案 篇四
活动目标
培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。
初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。
在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实
证研究科学现象。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
实物：鸡蛋人手一个、盐若干
矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、抹布、纪录表。
活动过程
一、边看幻灯，边引出故事情节
师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时，发现蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？
（评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！"）
二、请幼儿帮鸡妈妈想办法，交流自己的想法
（评析：孩子们的办法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈，但孩子们的办法都被同伴一一否定了。没有一个孩子的办法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。）
三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的办法
师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法？原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？
（评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应该可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。）
四、幼儿第一次分组实验，教师巡回观察
师："你们可以自己动手试一试，但要小心，不要把盐撒出来。"
（评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，情况出现了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间出现了波动，觉得很奇怪，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都着急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小朋友，原来他们放了好多勺盐。）
五、教师小结
原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮上来。
六、幼儿第二次分组实验，请幼儿记住自己放盐的勺数
1、教师巡回了解、记录幼儿的实验情况。
2、幼儿互相交流，演示自己的操作过程并分享实验结果。
（评析：蛋浮起来的探索活动从第一次的无指向性自由探索-有目的的探索（记住放盐的勺数），循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。）
七、继续看幻灯，体验成功的喜悦
师："让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力量真的太神奇了！"
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗？
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的'提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案 篇五
活动目标
1。通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2。知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1。ppt—各种各样的蛋
2。实物—鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
幼儿园课件
活动过程
一、认识各种蛋
1。出示蛋，引起幼儿兴趣。
教师：你们知道这是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2。ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3。你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1。教师：这些蛋一样吗？有什么不同？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2。教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1。教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2。观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
（逐一打开蛋。）
3。教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
