幼儿园教案《小雨点》(经典6篇)
幼儿园教案《小雨点》 篇一
小雨点是一首经典的儿歌，它以生动的描写和朗朗上口的旋律，深受幼儿喜爱。在这堂课中，我将以《小雨点》为主题，通过歌曲的演唱和相关活动，让幼儿感受到雨水的神奇与美好，培养他们的动手能力和合作精神。
活动一：歌曲欣赏
首先，我会播放《小雨点》的歌曲，让幼儿们听一遍。然后，我会带领幼儿一起学唱这首歌曲，注意歌曲中的节奏和韵律。通过歌曲的欣赏和学唱，可以培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
活动二：手工制作
在这个活动中，我会给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸、剪刀、胶水等材料。然后，我会给幼儿们展示一个示范作品，让他们模仿着制作一个小雨滴。幼儿们可以自由发挥，用彩色纸剪出不同形状的雨滴，然后粘贴在白纸上，再用剪刀在白纸上剪出一些小洞，模拟雨水的下落。通过手工制作，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
活动三：合作游戏
在这个活动中，我会将幼儿分成小组，每组两个人。我会给每组一把小雨伞和一个小水桶。然后，我会在教室里放置一些水滴装置，幼儿需要合作使用小雨伞将水滴引导到小水桶里。通过这个合作游戏，可以培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动四：情景表演
在这个活动中，我会让幼儿扮演雨滴和花朵的角色，进行情景表演。幼儿们可以自由发挥，通过动作和表情来展现雨水滋润花朵的过程。通过情景表演，可以培养幼儿的表达能力和创造力。
通过这堂课的学习，幼儿们将会在欢快的歌曲中感受到雨水的神奇与美好，培养他们的动手能力和合作精神。同时，通过手工制作、合作游戏和情景表演等活动，幼儿们可以在实践中加深对雨水的理解，培养他们的创造力和表达能力。这样的教学方式既能激发幼儿的学习兴趣，又能促进他们多方面的发展。幼儿们在享受学习的同时，也能感受到老师的关爱和呵护，这将有助于建立良好的师生关系。
幼儿园教案《小雨点》 篇二
小雨点是一首经典的儿歌，它以简单的歌词和朗朗上口的旋律，深受幼儿喜爱。在这堂课中，我将以《小雨点》为主题，通过歌曲的演唱和相关活动，让幼儿感受到雨水的神奇与美好，培养他们的观察力和创造力。
活动一：歌曲欣赏和动作表演
首先，我会播放《小雨点》的歌曲，让幼儿们听一遍。然后，我会带领幼儿一起学唱这首歌曲，并配合简单的动作表演。比如，当歌词中唱到“小雨点洒在大地上”时，幼儿可以模仿雨滴的下落动作。通过歌曲的欣赏和动作表演，可以培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
活动二：观察天气
在这个活动中，我会带领幼儿们一起观察天气，并记录下当天的天气情况。我们会在教室的窗边放置一个观察天气的小站，包括一个温度计、一个湿度计和一个天气图。幼儿们可以通过观察这些仪器和天气图，了解到不同天气对应的标志和变化。通过观察天气，可以培养幼儿的观察力和记录能力。
活动三：雨水实验
在这个活动中，我会给每个幼儿发放一个透明的小容器和一些小纸片。然后，我会让幼儿们模仿雨水的形态，将小纸片撕碎后放入小容器中。幼儿们可以观察小纸片在水中的变化，了解到雨水的形态和变化过程。通过这个雨水实验，可以培养幼儿的观察力和科学探索能力。
活动四：创作绘画
在这个活动中，我会给每个幼儿发放一张画纸和一些彩色笔。然后，我会让幼儿们自由发挥，用彩色笔画出他们心目中的雨水和雨天场景。幼儿们可以发挥想象力，用丰富多彩的笔触表现出雨滴的形状和雨天的气氛。通过创作绘画，可以培养幼儿的创造力和表达能力。
通过这堂课的学习，幼儿们将会在欢快的歌曲中感受到雨水的神奇与美好，培养他们的观察力和创造力。同时，通过观察天气、雨水实验和创作绘画等活动，幼儿们可以在实践中加深对雨水的理解，培养他们的科学探索能力和艺术欣赏能力。这样的教学方式既能激发幼儿的学习兴趣，又能促进他们多方面的发展。幼儿们在享受学习的同时，也能感受到老师的关爱和呵护，这将有助于建立良好的师生关系。
幼儿园教案《小雨点》 篇三
教学目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
活动准备：
1、自制卡片式图谱， 4个，小雨点4种各2个，︵2个。
2、人手一份绘画纸、水彩笔。
活动过程：
一、发声练习《老师，您好》。
二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
(教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。
师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？
（教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，并学唱歌曲前半段。
师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！
（教师范唱歌曲前四句）
3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。
1、教师提出要求，幼儿作画。
师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。
五、看教师指图，完整演唱歌曲
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？
2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。
幼儿园教案《小雨点》 篇四
活动目标
1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔
活动准备
ppt课件：
课件-声音：下雨的声音。
活动过程
一、导入
课件-声音：下雨的声音
小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）
二、展开
1、你们喜欢下雨吗？为什么？
（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）
2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？
ppt课件：没有水的话
花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，
鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了
田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？
（引导幼儿说出下雨）
（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？
（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）
（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，
落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴
又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴
最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌
请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束
生活经验讲述
小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？
（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）
活动延伸
教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】 小雨点
小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、
落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班语言米皮皮的魔棒
幼儿园教案《小雨点》 篇五
活动目标：
1、感受散文中小雨点的快乐，可爱，并由此进行丰富的联想。
2、喜欢学说散文中的优美语句。
活动准备：
教师与幼儿共赏雨景。教学挂图、散文录音《滑吧滑吧小雨点》
活动重点：
学说散文中的优美语句
活动过程：
1、生活经验交谈：前几天下雨的时候，我们发现了什么？
2、听赏、理解散文：
（1）熟悉散文的主要内容：“散文里的小雨点在做什么游戏？”（唱歌、跳舞、游戏）
（2）讨论、理解小雨点的形象：“小雨点把什么当做了滑滑梯？”“散文中是怎样说小雨点的？”
3、学习散文：
幼儿跟读散文若干提问：“你最喜欢散文中的哪些？会把什么当做滑滑梯？”“你为什么喜欢小雨点？”
4、畅想与表达：“小雨点还会跳到哪里？会把什么当做滑滑梯？”
“小雨点还会玩什么游戏？”
幼儿园教案《小雨点》 篇六
小雨点，沙沙沙
一、活动内容：
《小雨点，沙沙沙》(儿歌)
二、活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：
@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：
1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学
习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布
的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：
在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
