小班教案《我上幼儿园》(推荐6篇)
小班教案《我上幼儿园》 篇一
标题：适应新环境，快乐上幼儿园
导入：
孩子们，你们好！今天我们要一起来聊聊上幼儿园的事情。你们有没有上过幼儿园呢？上幼儿园是一件非常有趣的事情，你们会在这里结交新朋友，学习新的知识，度过愉快的时光。
目标：
1.了解幼儿园的环境和活动内容。
2.帮助孩子们适应幼儿园生活，培养他们的自理能力和社交能力。
教学过程：
Step 1：了解幼儿园的环境
- 通过图片或实地参观的方式，给孩子们展示幼儿园的不同区域，如教室、操场、图书角等。让孩子们了解幼儿园的环境和各个区域的用途。
- 引导孩子们描述自己喜欢的幼儿园区域，为他们创造积极的情感和期待。
Step 2：适应幼儿园生活
- 讲解幼儿园的日常活动，如上课、午休、游戏等。让孩子们了解到幼儿园生活的规律和常规。
- 组织孩子们进行模拟活动，如排队、整理玩具、自己穿脱衣服等。通过模拟活动，培养孩子们的自理能力和合作意识。
Step 3：培养社交能力
- 组织孩子们进行小组活动，让他们在互动中学会与他人合作、分享和沟通。
- 引导孩子们分享自己的幼儿园经历和感受，培养他们的表达能力和自信心。
Step 4：总结和延伸
- 与孩子们一起总结上幼儿园的好处和快乐的事情，鼓励他们积极面对新环境。
- 给孩子们分发一份《我上幼儿园》的绘本，鼓励他们在家里和家长一起阅读，加深对幼儿园的理解和认同。
篇一总结：
通过本节课的学习，孩子们了解了幼儿园的环境和活动内容，并通过模拟活动培养了自理能力和社交能力。他们也学会了表达自己的想法和感受，逐渐适应了幼儿园的生活。希望孩子们在幼儿园度过快乐的时光！
小班教案《我上幼儿园》 篇二
标题：幼儿园奇妙的世界
导入：
亲爱的小朋友们，今天我们要一起来探索幼儿园这个奇妙的世界！在幼儿园，你们将会有许多新的经历和发现，让我们一起快乐地探索吧！
目标：
1.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
2.引导孩子们通过观察、实践和思考，积极探索幼儿园中的事物和现象。
教学过程：
Step 1：观察幼儿园中的事物
- 带领孩子们参观幼儿园，引导他们观察幼儿园中的不同事物，如玩具、书籍、植物等。鼓励他们描述自己观察到的事物，并提出问题。
Step 2：实践与探索
- 安排一些简单的实践活动，如种植花草、制作手工、探索自然等。通过实践活动，让孩子们亲身体验幼儿园的奇妙之处，培养他们的动手能力和创造力。
Step 3：思考与分享
- 引导孩子们思考和回顾实践活动的过程和结果，鼓励他们提出问题和分享自己的观点。通过思考和分享，培养孩子们的思维能力和表达能力。
Step 4：展示和总结
- 邀请孩子们展示他们的成果和收获，通过展示活动，让孩子们互相学习和交流。
- 与孩子们一起总结幼儿园的奇妙之处，鼓励他们保持探索的心态，继续在幼儿园中发现更多的乐趣和惊喜。
篇二总结：
通过本节课的学习，孩子们通过观察、实践和思考，积极探索幼儿园中的事物和现象。他们亲身体验了幼儿园的奇妙之处，培养了动手能力、创造力和思维能力。希望孩子们在幼儿园中继续保持好奇心，不断探索和发现新的世界！
小班教案《我上幼儿园》 篇三
活动目标
１．幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
２．幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。
３．幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。
活动准备
１．有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
２．班级物品如床、桌子、椅子等图片。
３．音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
４．陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动过程
（一）导入部分
播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧！”
（二）进行部分
１．幼儿和教师进行，相互认识。
师：“大家好，我是ｘｘ老师，我今年３岁了。我是一名小女孩，希喜欢我！”
师：“小朋友都认识我了吗？谁愿意向大家介绍一下自己呀？”
２．教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒！”
师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么？它们都有什么用？”
３．引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师：“咱们班里有桌子和椅子吗？可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢？”
师：“小朋友都有姓名贴的标识吗？请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”
４．播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师：“小朋友们，标识都贴好了吗？我们一起围个小圆圈走一走吧！”
师：“我们一起跺跺脚吧！我们一起拍拍手吧！我们一起转转头吧！”
５．引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
Ａ师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧！”
Ｂ师：“桔子组的'小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧！”
６．引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧！山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦！”
（三）结束部分
幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。
师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦！”
活动延伸：教师与个别家长沟通交流。
小班教案《我上幼儿园》 篇四
活动目标
明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备
音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》
小鸡手偶。
积木搭建的幼儿园门。
活动过程
一、小鸡叫声引入
1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？
2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问
1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学开心不啊？
3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊？
4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
三、欣赏儿歌
1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结
1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸
让幼儿利用手偶进行表演。
小班教案《我上幼儿园》 篇五
活动目标
：
1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。
2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。
3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备
：
1．玩具：小白兔、小猫、小鸭
2．磁带
活动过程
：
一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？
二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。
出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。
引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，
请大家说一说它们好在哪里？
自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。
教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）
小朋友应该去哪？（上幼儿园），
指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？
指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。
在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。
小班教案《我上幼儿园》 篇六
内容与指导活动目标：
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程：
1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)
2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
