幼儿园大班主题活动《班级公约》主题教案【实用3篇】
幼儿园大班主题活动《班级公约》主题教案 篇一
标题：《班级公约》主题教案：培养孩子良好的行为习惯
引言：
班级公约是幼儿园大班的主题活动之一，通过制定和执行班级公约，可以帮助孩子们养成良好的行为习惯和规范，培养他们的自律和责任感。本教案将围绕“班级公约”这一主题，设计一系列活动，旨在引导幼儿形成积极向上的行为习惯。
一、教学目标：
1. 了解“班级公约”的概念和作用；
2. 掌握公约制定的基本步骤；
3. 培养幼儿形成良好的行为习惯和规范；
4. 培养幼儿的自律和责任感。
二、教学内容：
1. 什么是班级公约？
通过图片和故事，引导幼儿了解班级公约的概念和作用，帮助他们理解公约的意义和重要性。
2. 制定班级公约的步骤：
a. 让幼儿讨论并列举出他们希望班级内有哪些规则和约定；
b. 教师引导幼儿对列举出的规则进行分类和整理，确定最终的班级公约；
c. 制作班级公约的海报，将公约的内容和规则可视化。
3. 公约的执行和监督：
a. 教师引导幼儿讨论公约的执行和监督方式，例如班级干部的设置、互相监督等；
b. 鼓励幼儿互相提醒和帮助，形成互助合作的氛围；
c. 定期回顾和评价公约的执行情况，及时进行调整和完善。
4. 培养行为习惯和规范：
a. 通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿模拟各种生活场景，学习正确的行为习惯和规范；
b. 培养幼儿的礼仪意识，教授基本的礼貌用语和行为规范；
c. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守公约，形成良好的行为习惯。
三、教学过程：
1. 引导活动：通过图片和故事，引导幼儿了解班级公约的概念和作用。
2. 制定公约：
a. 教师提问：“你们希望班级内有哪些规则和约定？”鼓励幼儿积极参与讨论，并帮助他们提出建议。
b. 教师带领幼儿分类和整理提出的规则，最终确定班级公约的内容。
c. 将公约的内容可视化，制作班级公约的海报。
3. 执行和监督：
a. 教师引导幼儿讨论公约的执行和监督方式，例如班级干部的设置、互相监督等。
b. 鼓励幼儿互相提醒和帮助，形成互助合作的氛围。
c. 定期回顾和评价公约的执行情况，及时进行调整和完善。
4. 培养行为习惯和规范：
a. 组织游戏和角色扮演活动，让幼儿模拟各种生活场景，学习正确的行为习惯和规范。
b. 教授基本的礼貌用语和行为规范，培养幼儿的礼仪意识。
c. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守公约，形成良好的行为习惯。
五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够理解班级公约的概念和作用，是否能够积极参与公约的制定和执行，是否能够遵守公约并形成良好的行为习惯。
六、教学反思：
通过本次主题活动，幼儿对班级公约的概念和作用有了初步了解，也学会了制定和执行公约的基本步骤。通过角色扮演和游戏活动，幼儿学习了良好的行为习惯和规范，并在日常生活中逐渐形成了自律和责任感。但是在教学过程中，还需要更加注重幼儿的参与度和主动性，以及对公约的持续评价和完善，进一步加强幼儿的行为规范意识。
幼儿园大班主题活动《班级公约》主题教案 篇二
标题：《班级公约》主题教案：培养孩子良好的合作精神
引言：
班级公约是幼儿园大班的主题活动之一，通过制定和执行班级公约，可以帮助孩子们养成良好的行为习惯和规范，培养他们的自律和责任感。本教案将围绕“班级公约”这一主题，设计一系列活动，旨在引导幼儿形成良好的合作精神。
一、教学目标：
1. 了解“班级公约”的概念和作用；
2. 掌握公约制定的基本步骤；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿的自律和责任感。
二、教学内容：
1. 什么是班级公约？
通过图片和故事，引导幼儿了解班级公约的概念和作用，帮助他们理解公约的意义和重要性。
2. 制定班级公约的步骤：
a. 让幼儿讨论并列举出他们希望班级内有哪些规则和约定；
b. 教师引导幼儿对列举出的规则进行分类和整理，确定最终的班级公约；
c. 制作班级公约的海报，将公约的内容和规则可视化。
3. 公约的执行和监督：
a. 教师引导幼儿讨论公约的执行和监督方式，例如班级干部的设置、互相监督等；
b. 鼓励幼儿互相提醒和帮助，形成互助合作的氛围；
c. 定期回顾和评价公约的执行情况，及时进行调整和完善。
4. 培养合作精神：
a. 通过游戏和合作活动，让幼儿体验团队合作的乐趣和重要性；
b. 培养幼儿的分享和帮助他人的意识，鼓励他们互相合作，共同完成任务；
c. 引导幼儿学会倾听他人的意见和尊重他人的权益，培养他们的团队意识。
三、教学过程：
1. 引导活动：通过图片和故事，引导幼儿了解班级公约的概念和作用。
2. 制定公约：
a. 教师提问：“你们希望班级内有哪些规则和约定？”鼓励幼儿积极参与讨论，并帮助他们提出建议。
b. 教师带领幼儿分类和整理提出的规则，最终确定班级公约的内容。
c. 将公约的内容可视化，制作班级公约的海报。
3. 执行和监督：
a. 教师引导幼儿讨论公约的执行和监督方式，例如班级干部的设置、互相监督等。
b. 鼓励幼儿互相提醒和帮助，形成互助合作的氛围。
c. 定期回顾和评价公约的执行情况，及时进行调整和完善。
4. 培养合作精神：
a. 组织游戏和合作活动，让幼儿体验团队合作的乐趣和重要性。
b. 培养幼儿的分享和帮助他人的意识，鼓励他们互相合作，共同完成任务。
c. 引导幼儿学会倾听他人的意见和尊重他人的权益，培养他们的团队意识。
五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够理解班级公约的概念和作用，是否能够积极参与公约的制定和执行，是否能够遵守公约并形成良好的合作精神。
六、教学反思：
通过本次主题活动，幼儿对班级公约的概念和作用有了初步了解，也学会了制定和执行公约的基本步骤。通过游戏和合作活动，幼儿体验了团队合作的乐趣和重要性，并在日常生活中逐渐形成了合作精神。但是在教学过程中，还需要更加注重幼儿的互动和交流，以及对公约的持续评价和完善，进一步加强幼儿的合作意识和团队意识。
幼儿园大班主题活动《班级公约》主题教案 篇三
幼儿园大班主题活动《班级公约》主题教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班主题活动《班级公约》主题教案，欢迎大家分享。
主题分析：
《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要
活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。
2、发展初步的责任感。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点难点：
确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。
活动准备：
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。
2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。
教法：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的'家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。
学法：
《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。
活动流程：
这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：
1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。
(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?
(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。
(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。
(4)形成班级公约。
教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
4、活动延伸
完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。
活动反思：
在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
