蚂蚁和西瓜的幼儿园教案【精简3篇】
蚂蚁和西瓜的幼儿园教案 篇一
在幼儿园的教学中，我们常常使用生动有趣的故事来引导幼儿学习和探索。蚂蚁和西瓜是一个充满趣味和教育意义的故事，通过讲述蚂蚁和西瓜的互动，可以帮助幼儿培养观察力和动手能力，了解自然界的奥秘。以下是一份关于蚂蚁和西瓜的幼儿园教案，旨在帮助教师们更好地引导幼儿学习和成长。
教案名称：蚂蚁和西瓜的学习之旅
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
3. 通过故事引导幼儿了解自然界的生态系统。
适用年龄：3-5岁
教学材料：
1. 故事书《蚂蚁和西瓜》。
2. 蚂蚁和西瓜的图片。
3. 水果模型，如西瓜、苹果等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿回忆之前学习的内容，提问他们对蚂蚁和西瓜的记忆和理解。
- 准备一些水果模型，让幼儿观察并猜测是什么水果。
2. 故事讲解（15分钟）：
- 用生动有趣的语言讲解故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿主动参与，提问他们对故事情节和角色的理解。
- 辅助使用图片，让幼儿更好地理解故事。
3. 动手实践（20分钟）：
- 让幼儿分组，每组选择一个水果模型，观察并描述水果的特征。
- 引导幼儿模仿蚂蚁的行动，尝试推动水果模型，体验蚂蚁搬运食物的过程。
4. 生态系统探索（15分钟）：
- 引导幼儿思考蚂蚁为什么要搬运食物，让他们了解蚂蚁在生态系统中的作用。
- 让幼儿想象如果没有蚂蚁，会对生态系统造成什么影响。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾故事和实践活动，让幼儿总结今天学到的知识和经验。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和体验，展示他们的成果。
教案延伸：
1. 在户外环境中观察蚂蚁的生活，引导幼儿进一步了解蚂蚁的行为和习性。
2. 组织幼儿参观农田或果园，让他们亲自感受植物的生长和水果的收获过程。
3. 带领幼儿进行一次小型的园艺活动，让他们亲手体验种植蔬菜和水果的乐趣。
通过这样的教学活动，幼儿能够通过故事的引导，积极参与实践活动，培养观察力和动手能力。同时，他们也能够在探索的过程中，了解自然界的生态系统。这样的教学方式不仅让幼儿学到知识，还能培养他们的好奇心和探索精神，促进他们的全面发展。蚂蚁和西瓜的故事将成为幼儿园教学中的一把"金钥匙"，帮助幼儿打开知识的大门。
蚂蚁和西瓜的幼儿园教案 篇二
在幼儿园的教学中，故事是一种非常有效的教学资源，通过生动有趣的故事，可以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。蚂蚁和西瓜是一个适合幼儿园教学的故事，通过讲述蚂蚁和西瓜的互动，可以帮助幼儿培养观察力和动手能力，了解自然界的奥秘。以下是一份关于蚂蚁和西瓜的幼儿园教案，旨在帮助教师们更好地引导幼儿学习和成长。
教案名称：蚂蚁和西瓜的探索之旅
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
3. 通过故事引导幼儿了解自然界的生态系统。
适用年龄：3-5岁
教学材料：
1. 故事书《蚂蚁和西瓜》。
2. 蚂蚁和西瓜的图片。
3. 水果模型，如西瓜、苹果等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿回忆之前学习的内容，提问他们对蚂蚁和西瓜的记忆和理解。
- 准备一些水果模型，让幼儿观察并猜测是什么水果。
2. 故事讲解（15分钟）：
- 用生动有趣的语言讲解故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿主动参与，提问他们对故事情节和角色的理解。
- 辅助使用图片，让幼儿更好地理解故事。
3. 动手实践（20分钟）：
- 让幼儿分组，每组选择一个水果模型，观察并描述水果的特征。
- 引导幼儿模仿蚂蚁的行动，尝试推动水果模型，体验蚂蚁搬运食物的过程。
4. 生态系统探索（15分钟）：
- 引导幼儿思考蚂蚁为什么要搬运食物，让他们了解蚂蚁在生态系统中的作用。
- 让幼儿想象如果没有蚂蚁，会对生态系统造成什么影响。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾故事和实践活动，让幼儿总结今天学到的知识和经验。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和体验，展示他们的成果。
教案延伸：
1. 在户外环境中观察蚂蚁的生活，引导幼儿进一步了解蚂蚁的行为和习性。
2. 组织幼儿参观农田或果园，让他们亲自感受植物的生长和水果的收获过程。
3. 带领幼儿进行一次小型的园艺活动，让他们亲手体验种植蔬菜和水果的乐趣。
通过这样的教学活动，幼儿能够通过故事的引导，积极参与实践活动，培养观察力和动手能力。同时，他们也能够在探索的过程中，了解自然界的生态系统。这样的教学方式不仅让幼儿学到知识，还能培养他们的好奇心和探索精神，促进他们的全面发展。蚂蚁和西瓜的故事将成为幼儿园教学中的一把"金钥匙"，帮助幼儿打开知识的大门。
蚂蚁和西瓜的幼儿园教案 篇三
蚂蚁和西瓜的幼儿园教案
活动目标：
1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
经验准备：
熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
材料准备：
棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：
一、回忆绘本内容，引发创作兴趣
截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”
二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画
1．观看图片，模仿蚂蚁形态
引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”
“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”
——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态
教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的.方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。
——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。
3．幼儿示范，添画蚂蚁动态
教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。
“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”
三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画
1．创设情境，大胆想象
教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。
“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”
2．交代要求，幼儿创作
选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。
——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。
四、展示欣赏作品，分享创意过程
幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。
教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。
活动反思：
这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。
体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
