幼儿园大班《礼仪》教案【精选3篇】
幼儿园大班《礼仪》教案 篇一
标题：培养幼儿园大班幼儿的基本礼仪意识
引言：在幼儿园大班的教学过程中，培养幼儿的基本礼仪意识是非常重要的一项任务。通过教育幼儿学会尊重他人、关心他人、礼貌待人，不仅可以提高幼儿的社交能力，还能培养幼儿的自信心和责任感。本教案旨在帮助幼儿园大班的教师们有效地培养幼儿的基本礼仪意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿尊重他人的意识，学会礼貌待人。
2. 培养幼儿关心他人的意识，学会与他人分享和帮助。
3. 培养幼儿自觉遵守规则的意识，学会合理表达和倾听他人。
4. 培养幼儿的自信心和责任感。
二、教学内容：
1. 尊重他人：
- 教师通过游戏、故事等形式，引导幼儿认识到每个人都应该受到尊重，不论是年长还是年幼。
- 教师鼓励幼儿在与他人交往时，主动问候、微笑、说谢谢等，培养幼儿的礼貌待人习惯。
2. 关心他人：
- 教师通过游戏、角色扮演等形式，引导幼儿认识到关心他人的重要性。
- 教师鼓励幼儿与他人分享玩具、食物等，帮助他人解决问题，培养幼儿的关心他人的意识。
3. 合理表达和倾听他人：
- 教师通过角色扮演、对话练习等形式，引导幼儿学会合理表达自己的意见和需求。
- 教师鼓励幼儿倾听他人的意见和需求，培养幼儿的倾听和沟通能力。
4. 自信心和责任感：
- 教师通过鼓励、肯定幼儿的表现，培养幼儿的自信心。
- 教师通过组织幼儿参与活动、担任小组长等角色，培养幼儿的责任感。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验尊重他人、关心他人的行为，并在游戏中培养幼儿的自信心和责任感。
2. 角色扮演法：通过模拟真实情境，让幼儿扮演不同角色，体验与他人交往中的礼仪行为，培养幼儿的合理表达和倾听能力。
四、教学评估：
1. 观察法：教师通过观察幼儿在日常生活中的表现，评估幼儿是否能够尊重他人、关心他人、礼貌待人。
2. 问答法：教师通过问答的方式，检查幼儿对于基本礼仪意识的理解和应用。
五、教学资源：
1. 游戏道具：如扑克牌、玩具、棋盘等。
2. 故事书：如《小熊学礼貌》、《小兔子学关心他人》等。
六、教学反思：
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏和角色扮演等形式，激发幼儿的参与和积极性。同时，教师要注意每个幼儿的个别差异，因材施教，帮助幼儿更好地理解和应用基本礼仪意识。通过持续的教育和引导，幼儿可以逐渐养成良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和综合素质。
幼儿园大班《礼仪》教案 篇二
标题：培养幼儿园大班幼儿的美德与公德意识
引言：幼儿园大班是培养幼儿美德与公德意识的重要时期。通过教育幼儿学会尊重他人、关心他人、帮助他人，不仅可以培养幼儿的善良品质和社会责任感，还能提高幼儿的人际交往能力。本教案旨在帮助幼儿园大班的教师们有效地培养幼儿的美德与公德意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿尊重他人的美德意识，学会礼貌待人。
2. 培养幼儿关心他人的美德意识，学会与他人分享和帮助。
3. 培养幼儿帮助他人的美德意识，学会积极参与公益活动。
4. 培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：
1. 尊重他人：
- 教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识到尊重他人的重要性，学会礼貌待人。
- 教师鼓励幼儿在与他人交往时，主动问候、微笑、说谢谢等，培养幼儿的礼貌待人习惯。
2. 关心他人：
- 教师通过游戏、故事等形式，引导幼儿认识到关心他人的重要性，学会与他人分享和帮助。
- 教师鼓励幼儿与他人分享玩具、食物等，帮助他人解决问题，培养幼儿的关心他人的意识。
3. 帮助他人：
- 教师通过组织幼儿参与公益活动、讲解社会实践等形式，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
- 教师鼓励幼儿积极参与公益活动，如捐款、义卖等，培养幼儿的帮助他人的意识。
4. 社会责任感：
- 教师通过故事、图片等形式，引导幼儿认识到每个人都有社会责任，培养幼儿的社会责任感。
- 教师鼓励幼儿参与环境保护、节约资源等活动，培养幼儿的社会责任感。
三、教学方法：
1. 故事教学法：通过讲述富有教育意义的故事，引发幼儿的思考和讨论，培养幼儿的美德与公德意识。
2. 图片展示法：通过展示有关美德与公德的图片，让幼儿观察、分析并表达自己的看法，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学评估：
1. 观察法：教师通过观察幼儿在日常生活中的表现，评估幼儿是否能够尊重他人、关心他人、帮助他人。
2. 问答法：教师通过问答的方式，检查幼儿对于美德与公德意识的理解和应用。
五、教学资源：
1. 故事书：如《小熊学礼貌》、《小兔子学关心他人》等。
2. 图片：如尊重他人、关心他人、帮助他人的图片。
六、教学反思：
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的学习兴趣，通过故事和图片等形式，激发幼儿的参与和积极性。同时，教师要注重培养幼儿的社会责任感，通过组织幼儿参与公益活动，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐和成就感。通过持续的教育和引导，幼儿可以逐渐培养出美德与公德意识，成为积极向上的社会公民。
幼儿园大班《礼仪》教案 篇三
幼儿园大班《礼仪》教案
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的.礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
