《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案【通用4篇】
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案 篇一
在幼儿园小班的课程中，我们将带领孩子们进入一个充满甜蜜的糖果屋，让他们在玩乐中学习。这个教案将围绕着主题展开，通过多种活动帮助孩子们提高语言表达、动手能力和社交技能。
一、教学目标：
1. 通过游戏和互动，培养孩子们的合作意识和社交技能。
2. 培养孩子对颜色、形状和质地的认知能力。
3. 培养孩子们的创造力和动手能力。
4. 提高孩子们的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：
1. 糖果屋模型和各种糖果道具。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 糖果屋游戏的道具和规则。
三、教学过程：
1. 糖果屋模型展示和介绍：教师向孩子们展示糖果屋模型，并简单介绍各个部分的功能和特点。鼓励孩子们提问和观察。
2. 糖果屋的手工制作：教师给孩子们提供彩色纸张、剪刀和胶水等材料，引导他们按照模型制作自己的糖果屋。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的糖果屋。
3. 糖果屋游戏：教师将准备好的糖果屋游戏道具摆放在教室中，告诉孩子们游戏规则和目标。孩子们可以自由地玩耍和探索，同时学习合作和分享。
4. 糖果屋故事讲解：教师为孩子们讲解一段关于糖果屋的故事，引导他们理解故事情节和角色。
5. 糖果屋角色扮演：孩子们可以选择自己喜欢的角色，并在糖果屋中进行角色扮演。教师可以提供一些角色扮演的道具和提示，帮助孩子们更好地理解角色和情节。
6. 糖果屋的艺术创作：教师引导孩子们用彩色纸张、贴纸和其他材料制作自己喜欢的糖果屋艺术作品。鼓励孩子们发挥创造力，展示他们的想法和想象力。
7. 糖果屋的分享和展示：孩子们可以把自己制作的糖果屋展示给其他同学，并分享自己的创作过程和想法。教师可以组织一个小展览或小演讲，让孩子们互相欣赏和学习。
通过这样一堂充满创意和互动的课程，我们希望孩子们能够在玩乐中学习，培养他们的动手能力、合作意识和社交技能。同时，通过各种活动，提高他们的语言表达和沟通能力，培养他们对颜色、形状和质地的认知能力。我们相信，在《甜蜜糖果屋》的世界里，孩子们将度过一段愉快而有意义的时光。
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案 篇二
在幼儿园小班的课程中，我们将带领孩子们进入一个充满甜蜜的糖果屋，让他们在玩乐中学习。这个教案将通过游戏、手工制作和角色扮演等方式，帮助孩子们提高动手能力、社交技能和创造力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养孩子们的社交技能和合作意识。
3. 提高孩子们的创造力和想象力。
4. 培养孩子们的观察力和注意力。
二、教学准备：
1. 糖果屋模型和各种糖果道具。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 糖果屋游戏的道具和规则。
三、教学过程：
1. 糖果屋模型展示和介绍：教师向孩子们展示糖果屋模型，并简单介绍各个部分的功能和特点。鼓励孩子们提问和观察。
2. 糖果屋的手工制作：教师给孩子们提供彩色纸张、剪刀和胶水等材料，引导他们按照模型制作自己的糖果屋。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的糖果屋。
3. 糖果屋游戏：教师将准备好的糖果屋游戏道具摆放在教室中，告诉孩子们游戏规则和目标。孩子们可以自由地玩耍和探索，同时学习合作和分享。
4. 糖果屋角色扮演：孩子们可以选择自己喜欢的角色，并在糖果屋中进行角色扮演。教师可以提供一些角色扮演的道具和提示，帮助孩子们更好地理解角色和情节。
5. 糖果屋的艺术创作：教师引导孩子们用彩色纸张、贴纸和其他材料制作自己喜欢的糖果屋艺术作品。鼓励孩子们发挥创造力，展示他们的想法和想象力。
6. 糖果屋的分享和展示：孩子们可以把自己制作的糖果屋展示给其他同学，并分享自己的创作过程和想法。教师可以组织一个小展览或小演讲，让孩子们互相欣赏和学习。
通过这样一堂充满创意和互动的课程，我们希望孩子们能够在玩乐中学习，培养他们的动手能力、合作意识和创造力。同时，通过各种活动，提高他们的观察力和注意力，培养他们的社交技能和想象力。我们相信，在《甜蜜糖果屋》的世界里，孩子们将度过一段愉快而有意义的时光。
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案 篇三
活动目标：
1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动准备：
各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程：
1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：小朋友们看，这是什么？
幼：房子
师：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？
幼：（漂亮！）
糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）
提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？
请个别幼儿回答……
2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）
提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）
教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细
（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。
（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动：品尝糖果
老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗？（聪明）
师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？
老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？
小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！
《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣
。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签
活动过程：
１．带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。
提出去“糖果屋”的`要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？
２．交流观察的情况
让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。
３．品尝不同味道的糖果。
（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。
（2）要求幼儿安静、专心品尝。
（3）交流自己品尝的糖果的味道。
４．讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。
５．活动延伸
活动反思：
首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。有的说：“我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。”
接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”有的说：“我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。”“对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲”。
通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，变没有的。
幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。
