幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》【精简6篇】

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇一

蚂蚁和西瓜是一则寓言故事，它告诉我们努力和智慧的力量。在这个故事中，蚂蚁通过努力工作，最终成功地将一个巨大的西瓜搬到了家里。这个故事可以引导幼儿学习勤劳和智慧的重要性，培养他们的积极向上的态度。

在教学过程中，我们可以通过以下方式来引导幼儿理解故事的内容和寓意。

1. 通过听故事的方式引入：在课堂上向幼儿们讲述《蚂蚁和西瓜》这个故事，并通过故事中的人物和情节引起幼儿的兴趣。

2. 观看动画片：播放与《蚂蚁和西瓜》相关的动画片，让幼儿们更直观地理解故事内容，同时培养他们的观察力和思考能力。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们共同讨论故事中的细节和寓意。鼓励幼儿们积极参与，提出自己的观点和想法。

4. 制作手工艺品：让幼儿们参与制作与故事相关的手工艺品，如用纸板做一个蚂蚁和西瓜的模型，或者用彩纸剪出蚂蚁和西瓜的形状。

5. 模仿游戏：组织幼儿们进行模仿游戏，让他们扮演故事中的蚂蚁和西瓜，通过模仿和角色扮演来加深对故事的理解。

6. 绘画和涂色：给幼儿们提供与故事相关的绘画和涂色活动，让他们通过绘画的方式表达自己对故事的理解和感受。

通过以上活动，幼儿们将能够更深入地理解《蚂蚁和西瓜》这个故事，同时也能够培养他们的动手能力、观察力和思考能力。在教学过程中，教师还可以适时引导幼儿们思考如何将故事中的智慧和努力的精神运用到日常生活中，培养他们的积极向上的态度和勤劳的习惯。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇二

《蚂蚁和西瓜》这个故事告诉我们，成功不仅需要努力，还需要智慧和坚持。在这个故事中，蚂蚁通过不懈的努力和聪明的头脑，最终成功地将一个巨大的西瓜搬到了家里。这个故事可以引导幼儿学习勤劳和智慧的重要性，培养他们的积极向上的态度。

在教学过程中，我们可以通过以下方式来引导幼儿理解故事的内容和寓意。

1. 通过绘本导入：在课堂上给幼儿们展示绘本《蚂蚁和西瓜》，让他们通过观看绘本的图画来猜测故事的内容。

2. 分组朗读：将幼儿分成小组，让他们轮流朗读故事中的文字，培养他们的语言表达能力和合作意识。

3. 角色扮演：让幼儿们扮演故事中的蚂蚁和西瓜，通过角色扮演来加深对故事的理解，并讨论故事中的情节和寓意。

4. 创作故事续写：鼓励幼儿们根据自己的想法和创意，续写《蚂蚁和西瓜》的故事，培养他们的想象力和表达能力。

5. 集体讨论：组织幼儿们进行集体讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，引导他们思考如何将故事中的智慧和努力的精神运用到日常生活中。

通过以上活动，幼儿们将能够更深入地理解《蚂蚁和西瓜》这个故事，同时也能够培养他们的语言表达能力、想象力和合作意识。在教学过程中，教师还可以适时引导幼儿们思考如何将故事中的智慧和努力的精神运用到日常生活中，培养他们的积极向上的态度和勤劳的习惯。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇三

　　教学目标：

　　1、通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

　　2、通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。

　　3、培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学准备：

　　1、教学PPT。

　　2、蚂蚁和西瓜的小书若干。

　　重点难点：

　　通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、请幼儿向客人老师问好。

　　2、今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）

　　二、基本部分

　　1、他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）

　　2、（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）

　　（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）

　　（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）

　　3、蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！

　　4、出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。

　　5、小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）

　　6、他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）

　　7、我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）

　　8、家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）

　　9、图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？

　　三、结束部分

　　范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。

　　教学反思：

　　本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇四

　　活动目标

　　1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

　　2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

　　重点：初步理解故事内容。

　　难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

　　活动准备

　　1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

　　2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

　　活动过程

　　一、歌曲导入，激发兴趣

　　1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

　　2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

　　3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

　　二、欣赏故事课件，理解画面内容

　　1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

　　教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

　　重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

　　鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

　　2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

　　教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

　　重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

　　鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

　　三、结合图片讲述，体验交流乐趣

　　1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

　　2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

　　活动延伸

　　将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇五

　　设计意图：

　　一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

　　2、感知同伴之间合作分享的情感。

　　活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

　　活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容

　　活动准备：ppt，西瓜

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

　　1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜?

　　2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢?

　　二、蚂蚁搬西瓜

　　价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。

　　1、讲述故事，引导幼儿观察

　　1)蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊?(心情)

　　2)它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢?(分享)

　　3)蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢?(合作)

　　4)蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来?(验证)

　　5)蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢?

　　小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊!

　　三、合作力量大

　　价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。

　　1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗?为什么?

　　小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。

　　2、师幼一起搬西瓜。

幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》 篇六

　　设计意图：

　　绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

　　2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。

　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

　　经验准备：

　　熟悉绘本，细致观察蚂蚁。

　　材料准备：

　　棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。

　　活动过程：

　　一、回忆绘本内容，引发创作兴趣

　　截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

　　“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”

　　二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画

　　1．观看图片，模仿蚂蚁形态

　　引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

　　“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”

　　“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”

　　——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

　　2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态

　　教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

　　变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。

　　——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

　　3．幼儿示范，添画蚂蚁动态

　　教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。

　　“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”

　　三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画

　　1．创设情境，大胆想象

　　教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。

　　“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”

　　2．交代要求，幼儿创作

　　选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

　　——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。

　　四、展示欣赏作品，分享创意过程

　　幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。

　　教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。

　　活动反思：

　　这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

　　体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。