幼儿园中班环保教案【经典6篇】
幼儿园中班环保教案 篇一
标题：小手牵大手，共同保护地球
引言：环保是当今社会的热门话题，环保教育也成为幼儿园教育的重要一环。通过环保教育，可以培养幼儿保护环境的意识和习惯，让他们从小就懂得珍惜资源，爱护地球。本教案旨在通过一系列的活动，帮助中班幼儿了解环保的重要性，并培养他们的环保意识。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解环保的概念和重要性。
2. 培养幼儿保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、活动内容：
1. 环保小游戏：通过角色扮演的方式，让幼儿扮演环保小卫士，学习如何分类垃圾和节约能源。同时，通过游戏的方式加深幼儿对环保概念的理解。
2. 制作环保手工：幼儿将利用废旧物品制作环保手工作品，如利用废纸制作纸袋、利用废瓶制作花瓶等。在制作过程中，教师将引导幼儿思考如何利用废旧物品创造新的价值，培养他们的创造力。
3. 观察环境变化：带领幼儿到校园附近的公园或花坛观察环境变化，了解季节变化对植物和动物的影响。通过观察，引发幼儿对环境保护的思考，从而培养他们的环保意识。
4. 植树活动：组织幼儿参与植树活动，让他们亲身体验到保护环境的重要性。在活动中，教师将向幼儿介绍植树的好处，并引导他们仔细观察树木的生长过程。
5. 环保歌曲欣赏：播放环保歌曲，让幼儿欣赏和跟唱，通过音乐的力量加深对环保的理解和记忆。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
2. 操作教学法：通过亲身操作，让幼儿在实践中学习，提高动手能力和创造力。
3. 观察教学法：通过观察环境变化和植物生长过程，引发幼儿对环保的思考和理解。
四、评估方法：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对环保概念的理解和环保意识的培养情况。
2. 活动记录：教师将记录幼儿在活动中的表现和成长情况，以便后续评估和改进。
幼儿园中班环保教案 篇二
标题：爱护小动物，保护生态平衡
引言：生态平衡是环保的重要组成部分之一，而对小动物的保护则是培养幼儿保护生态的重要途径之一。通过了解和保护小动物，可以让幼儿体会到生态平衡的重要性，并培养他们的环保意识。本教案旨在通过一系列的活动，帮助中班幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的爱护小动物的意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
2. 让幼儿了解小动物的生活习性和生存环境。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、活动内容：
1. 观察小动物：带领幼儿观察校园中的小动物，如蚂蚁、蜗牛、蝴蝶等。通过观察，让幼儿了解小动物的生活习性和生存环境，并引发他们对小动物的保护意识。
2. 制作小动物模型：幼儿将利用纸板、纸杯等材料制作小动物模型，如蚯蚓、蜗牛、蝴蝶等。在制作过程中，教师将向幼儿介绍小动物的特征和生活习性，并引导他们用心制作。
3. 小动物绘画：幼儿将用画笔和颜料绘制小动物的形象，在绘画过程中，教师将向幼儿讲解小动物的特征和生活习性，激发他们对小动物的兴趣。
4. 建造小动物家园：幼儿将利用积木和废旧纸板搭建小动物家园，如蚂蚁窝、蜗牛壳等。在建造过程中，教师将引导幼儿思考小动物的生存环境和家园结构。
5. 观赏小动物纪录片：播放小动物纪录片，让幼儿观赏和学习小动物的生活习性。通过观赏，加深幼儿对小动物的了解和保护意识。
三、教学方法：
1. 观察教学法：通过观察小动物和纪录片，让幼儿认识小动物的特征和生活习性。
2. 创作教学法：通过制作小动物模型和绘画，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 合作教学法：通过小组合作建造小动物家园，培养幼儿的团队合作和分享精神。
四、评估方法：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对小动物的了解和保护意识的培养情况。
2. 活动记录：教师将记录幼儿在活动中的表现和成长情况，以便后续评估和改进。
幼儿园中班环保教案 篇三
设计意图
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
活动目的
1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。
3．逐步养成爱护环境的行为模式。
活动重点：
做“自动浇花”实验。
活动难点：
逐步养成爱护环境的行为模式。
活动准备：
1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等。
2、场地布置
活动过程：
1、导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。
2、幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。
3、提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。
4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）
出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；
环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；
5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。
资料库：
1、网上资料：环境教育相关。
2、初中物理关于“渗透”的原理。
教学延伸：
从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。
幼儿园中班环保教案 篇四
设计意图：
中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
活动目的：
1、引导幼儿感受乐音与噪音。
2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。
3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。
活动准备：
相关图片与录音
活动过程：
一、引导幼儿感受乐音与噪音
1、听乐音说感受
提问：听了这些声音你感觉怎样？
师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。
2、听噪音，想想说说
提问：刚才你听到了什么声音？
听了这些声音你又有什么感觉？
师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。
二、了解乐音的作用与噪音的危害
1、请幼儿自由从书本上了解并交流。
2、了解乐音的好处
图一：病人
图二：小宝宝
图三：动物
图四：植物
3、了解噪音的害处
提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。
三、结合生活经验讲述：
师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）
四、教育幼儿平时不发出噪音
1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？
2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。
五、延伸、
请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。
幼儿园中班环保教案 篇五
活动目标：
1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，
2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
活动准备：
纸、笔
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？
2、与幼儿一起写倡议书。
提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？
3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。
4、将倡议书内容念给全体幼儿听。
幼儿园中班环保教案 篇六
教学目标
让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。
教学难点重点
养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。
活动过程
1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
