幼儿园的大班教案【精彩6篇】

幼儿园的大班教案 篇一

标题：培养幼儿阅读兴趣的教案

引言：

培养幼儿的阅读兴趣是幼儿园教育中的重要任务之一。通过适当的教学活动，可以激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。本教案旨在通过多种方式，帮助大班幼儿培养阅读兴趣。

教学目标：

1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的阅读能力，包括字词认读和理解能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：

1. 图书、绘本等阅读材料。

2. 阅读角落的布置和装饰。

3. 阅读活动相关的游戏、音乐等。

教学步骤：

1. 创设愉快的阅读环境：在教室中设置一个阅读角落，布置温馨的环境，放置各类图书和绘本，吸引幼儿的注意力。

2. 激发阅读兴趣：教师可通过引导幼儿观察图书封面、翻阅绘本等方式，激发幼儿的阅读兴趣。同时，教师也可以通过自己的阅读示范来激发幼儿的兴趣。

3. 组织阅读活动：设置定期的阅读活动，如每周一次的图书分享会、故事讲解等。在活动中，教师可以通过读故事、讲解故事背景、引导幼儿讨论等方式培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。

4. 制定阅读计划：教师可以制定每周的阅读计划，鼓励幼儿在家中进行阅读，并在教室中分享阅读心得。通过制定计划，培养幼儿的自主阅读能力。

5. 游戏与阅读结合：通过游戏与阅读结合，增加幼儿对阅读的兴趣。例如，可以组织阅读角色扮演游戏，让幼儿在游戏中模仿书中的人物，增强对故事情节的理解。

6. 鼓励幼儿创作：通过绘画、手工等形式，鼓励幼儿根据自己的想象创作故事。教师可以在幼儿创作完成后，组织幼儿互相交流分享，培养他们的创造力和表达能力。

教学评估：

通过观察幼儿的参与程度、阅读兴趣和阅读能力的提高等方面，进行教学评估。同时，可以通过观察幼儿的阅读作品和创作作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

结语：

通过针对幼儿的阅读教学活动，可以培养幼儿对阅读的兴趣和热爱，提高他们的阅读能力和理解能力。这不仅是幼儿园教育的任务，也是为幼儿未来的学习和成长打下坚实基础的重要环节。

幼儿园的大班教案 篇二

标题：培养幼儿社交能力的教案

引言：

幼儿期是社交能力的重要发展阶段。通过适当的教学活动，可以帮助大班幼儿培养良好的社交能力，提高他们的合作意识和团队意识。本教案旨在通过多种方式，促进幼儿的社交能力的发展。

教学目标：

1. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

2. 提高幼儿的沟通能力和表达能力。

3. 培养幼儿的友善与分享意识。

教学准备：

1. 合作游戏、团队活动相关的道具和材料。

2. 能够促进幼儿互动和交流的教具，如图片、卡片等。

3. 社交能力培养相关的音乐、歌曲等。

教学步骤：

1. 创设良好的社交环境：在教室中设置合作角落、互动游戏区等，为幼儿提供良好的社交环境。

2. 合作游戏与团队活动：通过组织合作游戏和团队活动，培养幼儿的合作意识和团队意识。例如，可以组织幼儿进行集体拼图游戏，让幼儿在游戏中学会相互合作，共同完成任务。

3. 沟通与表达练习：通过图片、卡片等教具，引导幼儿进行交流和表达。教师可以提出问题，让幼儿用简单的语言进行回答，培养他们的沟通能力和表达能力。

4. 分享与友善意识培养：通过故事、音乐等方式，培养幼儿的分享和友善意识。例如，可以讲述关于友谊和分享的故事，引导幼儿感受友善的力量，并鼓励他们在日常生活中分享和帮助他人。

5. 角色扮演活动：组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在游戏中模仿社交场景，培养他们的社交技能。教师可以引导幼儿扮演不同的角色，通过角色扮演，提高幼儿的社交能力和表达能力。

6. 家园共育：教师与家长密切合作，共同培养幼儿的社交能力。可以通过家长会、亲子活动等形式，加强家园之间的沟通和合作，共同关注幼儿的社交能力发展。

教学评估：

通过观察幼儿在合作游戏和团队活动中的表现，评估幼儿的合作意识和团队意识。同时，可以观察幼儿在沟通和表达中的进步，评估幼儿的社交能力的发展。

结语：

通过针对幼儿的社交能力培养教学活动，可以帮助幼儿发展良好的社交能力，提高他们的合作意识和团队意识。这不仅有助于幼儿的个人成长，也为他们未来的学习和生活奠定了基础。

幼儿园的大班教案 篇三

　　设计意图：

　　带手帕已经是孩子们的习惯了，每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄番。会儿折朵花；会儿折出幢房子；会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候，我发现块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣，原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课，旨在发挥孩子的想象力，创造性的进行多种玩法，让孩子感受到快乐就在我们身边，在活动中体验成功。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试，用手帕折叠出各种图形或有趣的东西。

　　2、能与同伴合作，创造性地进行手帕的多种玩法。

　　活动准备：

　　人手块手帕录音机磁带

　　活动过程：

　　、激发幼儿的活动兴趣

　　1、师：上次老师请你们带块手帕来做游戏，今天你们把“好朋友”带来了吗？你的好朋友是什么样子的？

　　2、你喜欢这个朋友吗？为什么？

　　(幼儿互相交流手帕的样子及喜欢它的原因)

　　二、尝试用手帕进行折叠

　　1、用手帕变图形

　　老师以变魔术的形式引起幼儿折叠手帕的兴趣：将手帕折叠几次变成三角形状。“小朋友你们也会变魔术吗？会变得和老师不样吗？”

　　幼儿动手折叠手帕。请幼儿把自己的折叠方法介绍给别人。表扬与别人不同的幼儿。

　　2、用手帕变成其他物品。

　　师：小朋友真能干，用手帕变出了许多几何图形，它还可以变出其他有趣的东西吗？

　　幼儿再次操作，教师观察指导。

　　3、请个别幼儿向大家介绍自己的制作。并做做学学所折东西的特征，如：小动物的走、跳、叫声等

　　三、探索新玩法

　　师：刚才小朋友用块手帕变出了很多有趣的东西，现在你们可以找几个朋友合成组起玩手帕，看看把几块手帕放在起玩能玩出什么新游戏。老师看哪个小组想出了与别人不同的玩法，哪个小组的玩法最多。

　　1、幼儿寻找伙伴同玩手帕。（用手帕团在起当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等）

　　2、请幼儿介绍玩法。

　　3、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在起能作成什么呢？

　　4、教师巡视，引导幼儿探索与众不同的制作方法。

　　5、展示作品，并请幼儿简单介绍制作方法。如：两块手帕连在起，做成个圈，在圈上再系块手帕做成了条漂亮的领带。（还可系成篮子、带辫子的帽子等等）

　　四、结束活动

　　师：今天小朋友用手帕玩出了这么多花样，开心吗，我们再用手帕来跳个手帕舞吧。幼儿听音乐自由舞蹈。

　　评析

　　手帕是我们生活中常见的物品，它不仅可以用来擦汗、擦鼻涕，同时它还具有定的游戏性。教师能选取幼儿熟悉的物品作为活动材料，使幼儿能够在已有经验的基础上促使各项能力得到发展。活动打破了旧教学模式中的局限性，使幼儿真正成为活动的主人，发挥了幼儿的想象力、创造力。在活动中由于幼儿的创造都得到了肯定，使幼儿体验到成功的喜悦，与此同时更激发了孩子全身心的投入到活动中。在活动中，师生感情融洽。

幼儿园的大班教案 篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

　　2、发展幼儿的想象力，创造力。

　　3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　重点和难点：

　　1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

　　2、难点：尝试创编整首诗歌。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。

　　2、背景图一张及若干插入图。

　　3、一张由各种颜色组成的抽象图。

　　活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。

　　2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”

　　（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

　　2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”

　　3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

　　教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

　　2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：

　　教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。

　　附：

　　诗歌《夏天的颜色》

　　荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

　　活动反思

　　在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。

幼儿园的大班教案 篇五

　　设计意图：

　　新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在“分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。

　　活动目标：

　　知识目标：

　　通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

　　能力目标：

　　通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

　　情感目标：

　　体验数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

　　活动难点：

　　通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

　　活动准备：

　　小动物图片、各种图形、扑克牌。

　　活动过程：

　　一、创设情境

　　在美丽的大森林里，大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小朋友，我们能帮助他们吗?

　　二、新知识

　　1、幼儿利用图片操作分一分

　　2、幼儿说一说分的理由

　　3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

　　小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。

　　4、利用小动物图片二次分类。

　　5、幼儿自主分类。

　　6、幼儿说出分类理由。

　　7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。

　　三、活动———分扑克牌

　　四、游戏“图形宝宝“抱团游戏

　　1、幼儿8人一组，按特征分类

　　2、请幼儿说出分类的理由。

　　3、师总结各种分法。(按颜色、形状)

　　五、活动延伸

　　将大一班幼儿按不同特征分一分。

幼儿园的大班教案 篇六

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿的兴趣

　　（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

　　二、幼儿探索使用作画工具的方法

　　1、提问：你在画的时候，发现了什么？

　　2、教师小结

　　三、引导幼儿欣赏范例

　　1、以故事引出：“有趣的脸”

　　2、提问：什么地方很有趣？

　　3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　五、讲评

　　1、你画了一张怎么样的脸？

　　2、你还喜欢哪张脸？为什么？

　　4大班语言小松鼠拜年

　　目标：

　　1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

　　2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

　　过程：

　　一、国外与国内归春节风俗的对比：

　　1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

　　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

　　2、听故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠学了什么新本领？

　　它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

　　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

　　4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

　　三、游戏：拜年

　　教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。