幼儿园二十四节气夏至教案【推荐6篇】
幼儿园二十四节气夏至教案 篇一
标题：夏至，我们一起来感受大自然的变化
一、教学目标：
1.了解夏至的含义及其与四季的关系。
2.能够通过各种活动感受夏至带来的变化。
3.培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1.图片、PPT等教具。
2.夏至相关的节气手工制作材料。
3.夏至相关的图书、音频等媒体资源。
三、教学内容与步骤：
1.引入（10分钟）：
利用图片或PPT向孩子们展示夏至的含义，并与他们分享夏至的特点，如天气炎热、白天长、太阳高度最高等。引导孩子们思考夏至与四季的关系。
2.活动一：夏至的变化（20分钟）：
让孩子们在教室或户外观察夏至带来的变化。引导他们观察太阳的位置、光线的强度、树叶的颜色等，并让他们记录下来。通过观察，让孩子们感受到大自然的变化，培养他们的观察力。
3.活动二：夏至手工制作（30分钟）：
提供夏至相关的手工制作材料，如太阳、草帽、扇子等。让孩子们根据自己的喜好选择制作。在制作的过程中，引导他们思考夏至的特点，并和他们进行交流。通过动手制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
4.活动三：夏至音乐欣赏（20分钟）：
播放夏至相关的音乐，如《夏至之歌》等。让孩子们闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐中传达的夏至气息。引导他们表达对音乐的感受，如热情、欢快等。通过音乐欣赏，培养孩子们的音乐感知能力。
5.总结（10分钟）：
与孩子们一起回顾今天的活动，分享他们的观察、制作和感受。引导他们将所学到的知识与自己的生活经验联系起来，加深对夏至的理解。
幼儿园二十四节气夏至教案 篇二
标题：夏至，让我们一起庆祝夏天的到来
一、教学目标：
1.了解夏至的含义及其与四季的关系。
2.能够通过各种活动庆祝夏至的到来。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.夏至相关的节气装饰品。
2.夏至相关的游戏道具。
3.夏至相关的食材和饮品。
三、教学内容与步骤：
1.引入（10分钟）：
与孩子们分享夏至的含义，并通过图片或PPT展示夏至的特点。引导孩子们思考夏至与四季的关系，并与他们一起期待夏天的到来。
2.活动一：夏至装饰（30分钟）：
提供夏至相关的装饰品，如夏至花环、夏至彩旗等。让孩子们分组合作制作装饰品，并在教室或户外进行布置。通过合作制作和布置，培养孩子们的合作意识和团队精神。
3.活动二：夏至游戏（30分钟）：
准备夏至相关的游戏道具，如水球、扔沙包等。组织孩子们进行各种夏至游戏，如水球接力赛、扔沙包比赛等。通过游戏，让孩子们感受夏至的欢乐和活力。
4.活动三：夏至美食（30分钟）：
准备夏至相关的食材和饮品，如西瓜、冰淇淋等。与孩子们一起制作夏至美食，并与他们分享夏至相关的饮食文化。通过制作和品尝美食，增进孩子们对夏至的喜爱和认同。
5.总结（10分钟）：
与孩子们一起回顾今天的活动，分享他们的制作、游戏和美食体验。引导他们将所学到的知识与自己的生活经验联系起来，加深对夏至的理解。同时，鼓励他们在日常生活中积极感受和庆祝夏天的到来。
幼儿园二十四节气夏至教案 篇三
活动目标
1.了解夏至要吃面食的习俗。
2.了解有哪些小麦制品。
3.发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。
活动准备
一碗面的简笔画,并打印,每人一张,彩笔、剪刀、双面胶
活动过程
1.介绍夏至吃面食的习俗：
夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。
2.了解有哪些小麦制品
（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）
（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？
（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？
（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。
（3）教师分发打印好的面条简笔画。
（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。
（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。
（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。
4.活动结束
幼儿园二十四节气夏至教案 篇四
活动目标
1.了解夏至吃面食的习俗
2.了解面食的制作过程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力
活动准备
和面、揉面视频，简单的面食制作方法视频，橡皮泥
活动过程
1.介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。
2.谈话引入
——小朋友们知道哪些食物是面食吗？
——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？
——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3.教师播放和面、揉面的视频，并讲解
——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）
——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。
4.幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。
5.请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
幼儿园二十四节气夏至教案 篇五
活动目标
1.了解夏至时节的天气变化
2.感受雨声的变化，欣赏关于雨声的诗句
3.能自主完成雨伞的涂色，培养创造力和审美能力
活动准备
雨伞简笔画、雨声音频
活动过程
1.介绍夏至时节天气变化的知识。
夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨，空气潮湿。
2.——小朋友们，你们喜欢雨天吗？
——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？
——其实雨天也不是那么的讨人厌的，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。
3.教师播放雨声音频，体会古诗中的雨。
（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上，脸也不觉得冷。
（2）教师播放大雨音频，请小朋友描述大雨是什么样的。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临，池中荷叶已经凋零所剩无几，只留了几片供人听雨珠滴落的声音。
（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的。
苏轼写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面，溅起的水花跳入船中。
4.——小朋友们，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？
——现在老师给你们发一把小伞，请你们给它画上漂亮的图案吧。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导。
6.请幼儿展示自己的作品，并说说为什么这么画，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
7.活动结束
幼儿园二十四节气夏至教案 篇六
活动目标
1.了解夏至节气的特点，知道为什么“夏至不过不热”。
2.了解有哪些方法对抗炎热，了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用。
活动准备
1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶
2.扇子制作教程视频
活动过程
1.夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短，对于北回归线及其以北的地区，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的气温不是太阳照射的度，而是大地反射出的温度，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后，地表温度逐渐累积，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高，因此有“夏至不过不热”的说法。
1.提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的？
——有什么对抗炎热的好办法？
——需要借助什么？（如扇子，电扇，空调等）
——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示图片：蒲扇、羽扇、折扇、团扇等）
2.自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
（1）教师展示小扇子教程视频。
（2）小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程。
（3）教师分发彩纸，冰棒棍。
（4）小朋友们开始制作扇子，对于有困难的小朋友教师进行指导。
（5）在扇子的形状完成后，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。
5.活动结束
