幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案(优秀6篇)

幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案 篇一

在幼儿园的音乐课上，我们将带给孩子们一首动听的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。通过这首歌曲的演唱和教学，我们旨在培养孩子们的音乐欣赏能力和节奏感，同时也希望通过歌曲中的故事情节，启发孩子们对自然和友谊的理解。

教学目标：

1. 帮助孩子们学会欣赏音乐，培养他们对美的感知能力。

2. 培养孩子们的节奏感，通过歌曲的演唱和动作配合，让孩子们感受到音乐的节奏。

3. 通过歌曲中的故事情节，引导孩子们对自然和友谊的思考和理解。

教学准备：

1. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲录音带或音频设备。

2. 大屏幕或幻灯片投影仪，用于播放歌曲的MV或歌词展示。

3. 蜗牛和黄鹂鸟的道具，如面具、玩具等。

4. 绘本《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学过程：

1. 创设情境：在课堂上为孩子们讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事情节，引发孩子们对歌曲的兴趣和好奇心。

2. 调整情绪：引导孩子们放松身体，调整情绪，为之后的歌曲欣赏和动作配合做准备。

3. 欣赏歌曲：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲录音带或MV，让孩子们仔细聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

4. 歌曲分析：与孩子们一起讨论歌曲中的故事情节和意象，引导他们理解歌曲传达的主题和情感。

5. 动作配合：根据歌曲的节奏和情感，设计一些简单的动作配合，让孩子们跟随歌曲的节奏做动作。例如，用手比划蜗牛爬行的动作，模仿黄鹂鸟的飞翔等。

6. 创作表演：分组让孩子们自由发挥，用他们自己的方式表演歌曲中的故事情节，可以是舞蹈、手偶等形式。

7. 反思总结：与孩子们一起回顾整堂课的学习内容，让他们总结自己的收获和体会。

通过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的教学，孩子们能够感受到音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。同时，通过歌曲中的故事情节，孩子们也能够对自然和友谊有更深入的理解和思考。这样的音乐教学不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，还能够培养他们的情感和思维能力。让我们一起为孩子们创设一个充满音乐和欢乐的学习环境吧！

幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案 篇二

在幼儿园的音乐课上，我们将带给孩子们一首动听的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。通过这首歌曲的演唱和教学，我们旨在培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识，同时也希望通过歌曲中的故事情节，启发孩子们对自然和友谊的理解。

教学目标：

1. 培养孩子们对音乐的欣赏能力，让他们能够感受到音乐的美妙和情感表达。

2. 培养孩子们的合作意识，通过歌曲的演唱和动作配合，让孩子们体验到团队合作的重要性。

3. 通过歌曲中的故事情节，引发孩子们对自然和友谊的思考和理解。

教学准备：

1. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲录音带或音频设备。

2. 大屏幕或幻灯片投影仪，用于播放歌曲的MV或歌词展示。

3. 蜗牛和黄鹂鸟的面具或道具，用于角色扮演。

4. 绘本《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学过程：

1. 创设情境：在课堂上为孩子们讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事情节，引发孩子们对歌曲的兴趣和好奇心。

2. 调整情绪：引导孩子们放松身体，调整情绪，为之后的歌曲欣赏和动作配合做准备。

3. 欣赏歌曲：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲录音带或MV，让孩子们仔细聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。

4. 歌曲分析：与孩子们一起讨论歌曲中的故事情节和意象，引导他们理解歌曲传达的主题和情感。

5. 角色扮演：将孩子们分成两组，一组扮演蜗牛，一组扮演黄鹂鸟，通过歌曲的演唱和动作配合，让孩子们体验到合作的重要性。

6. 创作表演：让孩子们自由发挥，用他们自己的方式表演歌曲中的故事情节，可以是舞蹈、手偶等形式。

7. 反思总结：与孩子们一起回顾整堂课的学习内容，让他们总结自己的收获和体会。

通过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的教学，孩子们能够感受到音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。同时，通过歌曲中的故事情节，孩子们也能够对自然和友谊有更深入的理解和思考。这样的音乐教学不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，还能够培养他们的情感和思维能力。让我们一起为孩子们创设一个充满音乐和欢乐的学习环境吧！

幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。

　　2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

　　3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。

　　活动准备：

　　多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。

　　活动过程：

　　一、谜语激趣导入

　　1、猜一猜

　　师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。

　　师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）

　　2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）

　　师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（幼儿自由说，教师小结。）

　　二、学唱歌曲

　　师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。

　　1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。

　　2、哼一哼：教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。

　　3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。

　　4、 拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。

　　5、 唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。

　　分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》

　　三、教师小结

　　想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢？你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？

幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

　　2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。

　　2、难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

　　活动准备：

　　前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　一、通过故事，引出课题。

　　（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！

　　二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

　　1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？

　　师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？

　　幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

　　三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏

　　1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”

　　2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚

　　师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

　　3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

　　4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）

　　5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：

　　四、打击乐合奏

幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案 篇五

　　设计意图

　　运用故事还原策略在游戏中，利用三段情景性故事再现音乐，帮助幼儿区分角色及各自的动作，同时增加了一些蜗牛和黄鹂鸟的动作，如：蜗牛怎样爬上葡萄树的；黄鹂鸟“赶”的动作；黄鹂鸟四个拍点啄蜗牛至最后一个拍点和蜗牛晕倒的场景设计，使整个音乐游戏更具互动性和趣味性。在这个音乐活动中，更强调倾听音乐，使幼儿在倾听的过程中对故事情景有一定的感受，同时利用有效提问，帮助幼儿解决在同一个音乐中两个动物同时表演的难题。在感受音乐中快乐地游戏，在游戏中不断深入地理解音乐，这样才能让孩子真正融入到音乐中，喜欢音乐、享受音乐。

　　活动目标

　　1.感受音乐段落与故事情节的匹配，尝试用身体动作体验和表现故事情节。

　　2.在教师的引导下，学玩音乐游戏。

　　3.体验游戏中蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪。

　　活动重难点

　　重点：在游戏中体验蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪

　　难点：感受音乐段落与故事情节的匹配

　　活动准备

　　剪切过的音乐，蜗牛、黄鹂鸟胸饰，第一课时故事与动作的铺垫

　　活动过程

　　一、扮演角色，快乐引题

　　合着音乐学蜗牛进场（第一段音乐）

　　师：“小朋友，今天我们来做小蜗牛，背着重重的壳，合着音乐的节奏，开心的出发吧。”

　　二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做蜗牛与黄鹂鸟的快乐

　　师：蜗牛是怎么爬的？怎么躲的？（请个别幼儿学习）

　　师：黄鹂鸟是怎么飞出去玩的？怎么赶蜗牛的？（请个别幼儿学习）

　　三、游戏：在动作还原的基础上扮演角色，快乐游戏

　　（一）引出游戏

　　蜗牛与黄鹂鸟的故事很有趣，今天，我们就一起来玩玩这个有趣的游戏，在这个音乐故事中黄鹂鸟飞出去玩了几次？（3次）回来“赶”了蜗牛几次？（3次）让我们来听听。

　　（二）分段欣赏，理清角色动作

　　1.播放第一段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。

　　师：第一次爬出来了，它是听到什么声音躲到壳里的？黄鹂鸟赶蜗牛时啄了几下？（播放蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐）

　　师：你们觉得要爬到黄鹂鸟的身边吃葡萄而不被它发现，应该要怎么爬？（重点学习蜗牛爬和缩回壳里的俏皮动作以及黄鹂鸟啄的动作）

　　2.播放第二段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。

　　师：我们再来听一听蜗牛第二次爬上去的时候，又发生了什么事情？（原来第二段音乐和第一段音乐是一模一样的。）

　　3.播放第三段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。

　　师：最后我们来听一听第三次蜗牛继续爬出来了，会发生什么事情呢？在这段音乐中蜗牛做的事情有变化吗？黄鹂鸟又会怎么做呢？

　　师：黄鹂鸟还在干什么？（玩）等黄鹂鸟醒来发现葡萄被蜗牛吃了很生气，发出了很响的声音，把蜗牛啄了下去，啄了几次，蜗牛才掉到地上，什么时候晕倒在地上呢？（黄鹂鸟发出“哼”的声音以后）

　　（三）选择角色，快乐游戏

　　1.现在我们已经把蜗牛与黄鹂鸟的游戏都学会了，你们想来玩一玩吗？（幼儿自主选择角色，教师带领幼儿玩）

　　2.全体幼儿游戏一次，教师参与其中做黄鹂鸟，配班教

师退场。

　　3.幼儿交换角色再次游戏一次，教师完全退出。

　　四、活动延伸

　　《蜗牛与黄鹂鸟》还有一首好听的歌，我们回去听听歌里的《蜗牛与黄鹂鸟》是怎样的？

　　反思：活动中由于有部分孩子没有接触过第一课时，所以导致后面的动作就无法进行，这是我课前准备的不够充分，在第一段音乐中，我应该让孩子们区分蜗牛与黄鹂鸟动作的区别，特别是在游戏中蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐中着重让孩子们找我音乐与动作的匹配。还有第二段音乐其实可以省略，因为第二段与第一段是一样的，没有必要再听一遍，问孩子有什么区别，直接可以省略，然后重点在第一段让孩子明白动作与音乐的匹配，同时让孩子明白，什么音乐应该做什么动作。第三段音乐，我应该让孩子们倾听跟第一段有什么区别，让孩子们观察蜗牛动作的变化，同时重点让孩子们倾听最后黄鹂鸟生气与蜗牛晕倒的音乐，把握住重点动作。由于前面的环节没有落实到位，导致后面孩子们自主选择角色时动作的混乱，但我当时没有完全的指出并及时的进行引导，以至于后面两遍随音乐游戏时，还是存在前面的问题。本次活动孩子的游戏兴趣还是很高的，表现也很积极，主要我在关键提问中的语言组织，还有主干问题的提问还需要好好的思量，主要还是第一课时没有铺垫好，还有与配班老师在动作上没有衔接好，特别是黄鹂鸟在飞的时候，也是一个四四拍的节奏，应该有节奏的起伏，而不是没有目的的随意乱飞，课前还需要对教材的分析的更加透彻些。

幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案 篇六

　　活动目标：

　　1.借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。

　　2.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

　　3.体会歌曲所表情的诙谐幽默的'情感。

　　活动准备：

　　PPT 、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　——老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？

　　——它有什么特点？

　　——让我们一起学学蜗牛爬的样子。

　　二、基本部分

　　1.听一听第一部分

　　——今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第一部分。（出示图片）

　　——你听到故事里说了些什么呢？，那猜猜看，后来会发生什么事情呢？幼儿相互讨论，回答。

　　2.听一听，第二部分。

　　教师继续故事（第2段）（出示图片）

　　——小蜗牛又遇见了谁？小黄鹂看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢？

　　3.教师讲述故事第三部分，并提问。

　　——这故事好玩吗？

　　——蜗牛对嘲笑他的黄鹂鸟说了什么话？