幼儿园中班舞蹈课教案【优质6篇】
幼儿园中班舞蹈课教案 篇一
舞蹈课教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本概念和动作技巧。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，并能够通过舞蹈表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体舞蹈活动增强幼儿的协调性和合作能力。
教学内容：
1. 舞蹈的基本概念：幼儿园老师通过图片和视频的形式向幼儿介绍舞蹈的基本概念，如舞蹈的起源、分类等。
2. 舞蹈动作的学习：老师带领幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃、摆动等。
3. 音乐节奏的感知：通过播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的节奏，并跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 集体舞蹈活动：老师组织幼儿进行集体舞蹈活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的学习内容，并播放一段欢快的舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 学习舞蹈动作：老师向幼儿示范一些简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃、摆动等，然后让幼儿跟随示范进行练习。
3. 音乐节奏感知：老师播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的节奏，并跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 集体舞蹈活动：老师组织幼儿进行集体舞蹈活动，让幼儿在团队中学会合作，并通过集体舞蹈活动培养幼儿的协调性和合作能力。
5. 总结：老师向幼儿总结今天学习的内容，并鼓励幼儿继续努力学习舞蹈。
教学评估：
1. 观察幼儿在学习舞蹈动作时的表现，包括动作的准确性和灵活性。
2. 观察幼儿在集体舞蹈活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿对舞蹈学习的反馈意见，了解他们的学习动力和兴趣。
拓展活动：
1. 组织幼儿表演学习的舞蹈动作，让家长和其他班级的幼儿观看。
2. 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈教学，让幼儿有机会学习更多的舞蹈技巧和动作。
幼儿园中班舞蹈课教案 篇二
舞蹈课教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本概念和动作技巧。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，并能够通过舞蹈表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体舞蹈活动增强幼儿的协调性和合作能力。
教学内容：
1. 舞蹈的基本概念：老师通过图片和视频的形式向幼儿介绍舞蹈的基本概念，如舞蹈的起源、分类等。
2. 舞蹈动作的学习：老师带领幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃、摆动等。
3. 音乐节奏的感知：通过播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的节奏，并跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 集体舞蹈活动：老师组织幼儿进行集体舞蹈活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的学习内容，并播放一段欢快的舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 学习舞蹈动作：老师向幼儿示范一些简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃、摆动等，然后让幼儿跟随示范进行练习。
3. 音乐节奏感知：老师播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的节奏，并跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 集体舞蹈活动：老师组织幼儿进行集体舞蹈活动，让幼儿在团队中学会合作，并通过集体舞蹈活动培养幼儿的协调性和合作能力。
5. 总结：老师向幼儿总结今天学习的内容，并鼓励幼儿继续努力学习舞蹈。
教学评估：
1. 观察幼儿在学习舞蹈动作时的表现，包括动作的准确性和灵活性。
2. 观察幼儿在集体舞蹈活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿对舞蹈学习的反馈意见，了解他们的学习动力和兴趣。
拓展活动：
1. 组织幼儿表演学习的舞蹈动作，让家长和其他班级的幼儿观看。
2. 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈教学，让幼儿有机会学习更多的舞蹈技巧和动作。
幼儿园中班舞蹈课教案 篇三
【活动目标】
1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。
【活动准备】
1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。
2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。
【活动过程】
1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。
2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。
3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。
4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。
前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。
活动延伸：
在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。
幼儿园中班舞蹈课教案 篇四
【活动目标】
1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
【活动准备】
1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)
3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。
【活动过程】
1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)
2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)
3、复习歌曲〈欢乐颂〉
请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉
(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)
师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”
(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)
师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”
(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)
师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”
(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)
师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)
(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)
师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)
音乐连续播放两遍。
(6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)
5、结束。
小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)
幼儿园中班舞蹈课教案 篇五
活动目标：
1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备：
1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。
2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。
3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。
4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。
5、音乐磁带、录音机。
活动过程
：
一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。
1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。
2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。
3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。
4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？
二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。
1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的动作模式让幼儿模仿。
2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。
师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！
师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。
请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。
2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。
四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。
1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。
（1）指出并说出新朋友
和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。
（2）跳过去找新朋友
里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。
2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。
五、邀请客人老师参与集体舞。
每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。
六、活动结束。
幼儿园中班舞蹈课教案 篇六
活动名称：这是小兵
活动目标：
1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。
2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3.激发向解放军叔叔学习的愿望。
活动准备：初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等
活动过程：
一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师：“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)
2、游戏“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分：
1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演
1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问：刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)
2)启发引导幼儿表现出歌曲特点：
教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)
2、创造性表现：
1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。
2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。
三、结束部分：
教师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)
