幼儿园大班教案《鸟树》【推荐6篇】
幼儿园大班教案《鸟树》 篇一
幼儿园大班教案《鸟树》是一节以自然界为主题的课程，旨在培养幼儿对大自然的观察力和保护意识。通过课程的设计，幼儿将学习到鸟类的基本特征以及它们与树木之间的关系。以下是教案的详细内容：
一、教学目标：
1. 了解鸟类的一些基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 了解鸟类与树木的关系，如鸟巢的建筑材料、栖息地等。
3. 培养幼儿的观察力和对自然界的保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物展示鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 图片或实物展示鸟类巢穴的建筑材料，如树枝、枯叶等。
3. 图片或实物展示鸟类的栖息地，如树上、草地、湖泊等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察一些鸟类的图片或实物，提问幼儿对鸟类的认识和了解。
2. 概念引入：通过展示鸟类的特征，引导幼儿了解鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。
3. 互动探究：与幼儿一起观察鸟巢的图片或实物，引导幼儿发现鸟巢的建筑材料与树木之间的关系，并让幼儿尝试用树枝、枯叶等材料搭建一个简单的鸟巢。
4. 深化学习：通过展示鸟类的栖息地，如树上、草地、湖泊等，引导幼儿了解鸟类的生活环境，并与幼儿一起探讨为什么鸟类选择在树上筑巢。
5. 拓展延伸：带领幼儿参观学校周围的树木，并观察树上是否有鸟巢，引导幼儿关注和保护身边的鸟类及其栖息地。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上对鸟类特征和鸟巢的认知。
2. 与幼儿进行简单的问答互动，检查他们对鸟类与树木关系的理解。
3. 观察幼儿参观树木时是否能够关注和发现树上的鸟巢，并与他们讨论保护鸟类及其栖息地的重要性。
通过《鸟树》这节课的教学，幼儿将对鸟类的基本特征、鸟巢的建筑材料以及鸟类的栖息地有更深入的了解。同时，通过参观树木和观察鸟巢，幼儿将培养出对大自然的观察力和保护意识。这节课既能够帮助幼儿认识到自然界的奇妙之处，又能够引导幼儿热爱大自然并保护环境。
幼儿园大班教案《鸟树》 篇二
幼儿园大班教案《鸟树》是一节以自然界为主题的课程，旨在通过观察和探究鸟类与树木之间的关系，培养幼儿的观察力和保护意识。以下是教案的详细内容：
一、教学目标：
1. 了解鸟类的基本特征，如羽毛、翅膀、喙等。
2. 了解鸟类与树木的关系，如鸟巢的建筑材料、栖息地等。
3. 培养幼儿的观察力和对自然界的保护意识。
二、教学准备：
1. 展示鸟类的图片或实物，如鸟类的羽毛、翅膀、喙等。
2. 展示鸟巢的图片或实物，如树枝、枯叶等。
3. 展示鸟类的栖息地的图片或实物，如树上、草地、湖泊等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察鸟类的图片或实物，引导幼儿了解鸟类的基本特征。
2. 概念引入：通过展示鸟巢的图片或实物，引导幼儿了解鸟巢的建筑材料与树木之间的关系。
3. 观察探究：引导幼儿观察树上是否有鸟巢，并让幼儿讨论为什么鸟类选择在树上筑巢。
4. 深化学习：通过展示鸟类的栖息地的图片或实物，引导幼儿了解鸟类的生活环境，并与幼儿一起探讨为什么鸟类选择在树上筑巢。
5. 拓展延伸：带领幼儿参观校园周围的树木，并观察树上是否有鸟巢，引导幼儿关注和保护身边的鸟类及其栖息地。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上对鸟类特征和鸟巢的认知。
2. 与幼儿进行简单的问答互动，检查他们对鸟类与树木关系的理解。
3. 观察幼儿参观树木时是否能够关注和发现树上的鸟巢，并与他们讨论保护鸟类及其栖息地的重要性。
通过《鸟树》这节课的教学，幼儿将对鸟类的基本特征、鸟巢的建筑材料以及鸟类的栖息地有更深入的了解。同时，通过参观树木和观察鸟巢，幼儿将培养出对大自然的观察力和保护意识。这节课的教学设计既能够帮助幼儿认识到自然界的奇妙之处，又能够引导幼儿热爱大自然并保护环境。
幼儿园大班教案《鸟树》 篇三
活动目标：
1、欣赏散文,感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。
2、通过阅读图片和标记,尝试为图片排序,并讲述图片和标记所表达的中心内容。
3、参与歌唱表演《大树妈妈》,感知大树和小鸟之间的亲情。
活动准备：
1、图片
2、幼儿用书活动过程：
一、欣赏散文,鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。
1、师：有一棵很老很老的树,它快要死了。有一天,很多小鸟飞来,停在老树的身上唱歌,树叶会发生什么变化？
2、观看幼儿用书上图片,讲述故事内容,使幼儿理解故事内容。
师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？
树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？
鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？
二、幼儿观看图片,教师讲述故事,采用留空地方法,鼓励幼儿参与讲述。
三、引导幼儿观察图片和标记,阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。
师（指图片“→”标记）：树叶飞呀飞,飞过绿色的湖,飞着飞着,树叶变成了绿色的鸟。
（启发幼儿在黑板上选择图片,放在相应的“→”标记后面,并讲述“树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。）（带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记）四、幼儿人手一册幼儿用书,师生共同阅读讲述故事。
五、音乐活动《大树妈妈》。
师：小鸟喜欢大树妈妈,给大树妈妈唱歌,大树妈妈也非常喜欢小鸟,它也给小鸟唱歌,下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？
六、活动延伸：
鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容,表现落叶、背景以及彩色的小鸟,并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。
幼儿园大班教案《鸟树》 篇四
活动要求：
1，知道秋天候鸟的活动。
2，欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。
活动准备：
故事挂图一套.场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干。
活动过程：
一：以游戏的方式导入.教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟.师：“秋天到了，天气越来越凉了，我们该怎么办呢？幼：“......”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬.师：那我们去向朋友们告别吧。
幼儿和老师在活动场地飞一圈，坐下来。
二：欣赏故事《鸟与树》
幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？
请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。提问：小鸟飞走前对大树说什么？它做到了吗？它是怎么做到的？
请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。
提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？
三：表演故事，加深对故事的理解幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。
四：结束部分，让我们一起飞到南方去吧。
幼儿园大班教案《鸟树》 篇五
教学要求：
1、初步了解秋天候鸟的活动。
2、欣赏故事，感受鸟和树之间的友情，知道朋友之间要守承诺。
教学准备：
1、挂图、小鸟头饰。
2、场景设置：树桩、工厂大门。
教学过程：
一、做游戏引入主题：
师生带上头饰，老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟宝宝。
老师：秋天来了，天气越来越冷，我们该怎么办呢?
引导幼儿说出候鸟要飞往南方过冬。
老师：我们一起和老朋友告别吧！鸟妈妈带领幼儿在活动场地飞一圈，然后坐下。
二、教师讲故事提出问题。
听第一遍故事，老师提出问题：故事的名字是什么？故事里都有谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？
听第二遍故事，并出示挂图。提出问题：小鸟在飞走之前对大树说了些什么？它做到了吗？是如何做到的？
听第三遍故事，提出问题：小朋友听到这个故事有什么感觉呀？
三、幼儿进行故事表演，加深对故事理解。
幼儿分组进行表演。
四、教学结束
鸟妈妈带领幼儿一起飞往南方。
幼儿园大班教案《鸟树》 篇六
活动目标：
1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的对应关系。
2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。
3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。
活动准备：
1、扫描幼儿用书制作树叶变小鸟的幻灯片。
2、图片：树叶三张、绿色的湖、绿色的鸟；白色的云、白色的鸟；彩色花丛、彩色的鸟，布置在黑板上，参考附图。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、欣赏幻灯片，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己看到树叶的变化。
1、教师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化呢？
2、播放幻灯片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。
3、教师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？
4、教师：树叶怎么了？飞到了哪儿？树叶变成了什么？
5、教师：鸟儿都飞向哪儿了？老树变得怎样了？
二、幼儿观看幻灯片，教师完整地讲述故事，采用留空
的方法，鼓励幼儿参与讲述。
三、出示黑板，引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟的线索标记图。
1、教师：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。
2、启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的标记后面，并讲述：树叶飞呀飞，飞过……，飞着飞着，树叶变成了…色的鸟。
四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲述故事。
五、音乐活动《大树妈妈》。
1、教师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也喜欢小鸟，她也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？
2、师生一起表演唱《大树妈妈》。
