幼儿园是我家中班社会教案【精简6篇】
幼儿园是我家中班社会教案 篇一
标题:培养幼儿园是我家中班社会交往能力的重要性
引言:幼儿园是孩子们第一次离开家庭,接触社会环境的地方。在这里,幼儿们需要学会与他人相处、合作、分享等社会交往技能。本文将探讨培养幼儿园中班学生社会交往能力的重要性。
一、培养幼儿的合作能力
合作是社会交往中的重要一环。在幼儿园中,通过各种游戏活动,如团队游戏、合作拼图等,可以培养幼儿的合作能力。幼儿们在与他人合作的过程中学会倾听、尊重他人意见、分享自己的想法和资源,从而提高他们的合作能力。
二、培养幼儿的沟通能力
沟通是人与人之间交流的重要方式。在幼儿园中,幼儿们通过与老师和同伴的交流,学会用语言表达自己的想法和感受。同时,通过角色扮演等活动,可以培养幼儿的表达能力和倾听能力,让他们学会尊重他人的意见,有效地与他人沟通。
三、培养幼儿的分享精神
分享是社会交往中的重要品质之一。在幼儿园中,老师可以通过组织幼儿分享自己的玩具、食物等,培养幼儿的分享精神。通过分享,幼儿们可以学会关心他人的需要,学会与他人分享快乐和资源,从而培养他们的社会交往能力。
四、培养幼儿的冲突解决能力
社会交往中难免会出现冲突,对幼儿来说,学会解决冲突是很重要的。在幼儿园中,老师可以引导幼儿学会通过沟通、分享、妥协等方式解决冲突。通过这些活动,幼儿们可以学会尊重他人、理解他人、接受他人的不同意见,提高他们的冲突解决能力。
结论:幼儿园是培养幼儿社会交往能力的重要场所。通过培养幼儿的合作能力、沟通能力、分享精神和冲突解决能力,可以让幼儿们在社会交往中更加自信、独立、友善,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园是我家中班社会教案 篇二
标题:幼儿园是我家中班培养社会适应能力的重要环境
引言:幼儿园是幼儿们脱离家庭生活、进入社会环境的第一步。在这个过程中,幼儿们需要逐渐适应集体生活、与他人相处、面对各种社会情境。本文将探讨幼儿园中班学生培养社会适应能力的重要性。
一、培养幼儿的自理能力
幼儿园生活中,幼儿们需要逐渐学会自己穿脱衣服、洗手、整理书包等自理能力。通过这些活动,幼儿们可以培养自己的独立性和自信心,适应集体生活的要求。
二、培养幼儿的情绪管理能力
在幼儿园中,幼儿们会面临各种情绪的挑战,如分离焦虑、嫉妒等。通过老师的引导,幼儿们可以学会表达自己的情绪,学会控制自己的情绪,逐渐适应社会情境。
三、培养幼儿的自信心和自我认知
在幼儿园中,通过各种活动如角色扮演、小组合作等,幼儿们可以逐渐认识自己的能力和特点,培养自己的自信心。同时,通过与他人的交往,幼儿们可以认识到自己的优点和不足,逐渐形成良好的自我认知。
四、培养幼儿的友谊和合作意识
幼儿园中,幼儿们会结交新的朋友,与他人合作完成各种任务。通过与他人的交往,幼儿们可以培养友谊和合作意识,学会与他人相处、互助互爱。
结论:幼儿园是培养幼儿社会适应能力的重要环境。通过培养幼儿的自理能力、情绪管理能力、自信心和自我认知,以及友谊和合作意识,可以让幼儿们逐渐适应社会环境,培养他们的社会适应能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园是我家中班社会教案 篇三
目标
1、共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系、萌发互爱的情感。
2、观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。
准备
有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。
过程
一、经验回忆
1、师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?
幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。
师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。
幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我们和刘老师在做游戏。
幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。
师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!
幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。
师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。
幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!
师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏、听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?
幼:喜欢。
2、师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?
幼1:还有看门的马师傅。
幼2:我还采访过烧菜师傅。
师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。
幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。
二、重点解读
1、解读保健老师的工作
(1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。
幼1:医生吧?
幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。
师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1:中午给我们吃药。
幼2:我们如果不舒服可以去找她。
幼3:每天早晨给我们发牌子。
师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?
幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。
师:那还有其他颜色的牌子吗?
幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。
师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。
(3)师:周老师还做一些什么事呢?
幼:我还看到她经常用电脑。
师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)
师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?
幼儿园是我家中班社会教案 篇四
【活动目标】
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
【活动准备】
《世上只有妈妈好》歌曲磁带;《我家有几口》歌曲磁带;布娃娃一个;粘贴在KT板上的幼儿全家福照片
【活动流程】
1.导入活动
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室,在音乐间奏时,引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲,激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片,引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
(1)教师出示贴有全家福照片的KT板,幼师谈话:建庭老师带来很多照片,找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的,有爸爸,有妈妈,有孩子的照片,我们叫做全家福照片,现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2)现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3)现在请小朋友把全家福照片放回KT板上,让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4)老师这里也有一张全家福照片,现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法,进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来,家里还有一个布娃娃(出示布娃娃),我们再一起来数一遍,看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲
(1)安静的欣赏歌曲。
(2)教师完整的演唱歌曲,引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师:歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同?
(3)教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
【活动延伸】
做《手指游戏》,大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀……
幼儿园是我家中班社会教案 篇五
【活动目标】
1、了解水的重要性,知道要保护水源不受污染。
2、初步了解垃圾的处理方法,知道乱扔垃圾的危害。
3、激发幼儿保护环境的情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
PPT课件、标志图片
【活动过程】
一、小议水的用途。
1、听声音提问,引起课题(流水声)
提问:小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)
2、教师小结:对了,我们人需要水,植物也需要水如果水脏了,会怎样呢?
二、通过看PPT,让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、看PPT,了解水污染的原因。
师:其实,动物也需要水。让我们一起来听一听。
提问:小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?
师:怎么会有这么多垃圾的?你看了以后,觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?
2、启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。
提问:如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?
教师小结:在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾,马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动,不能乱扔垃圾。
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。
1、师:其实有些垃圾我们不要扔掉,可以把它回收,加工就可以变成新的有用的东西。
小结:原来有些还可以加工变成新的东西,我们小朋友从小到大要养成好的习惯,垃圾不随便扔,要把有用的垃圾收集起来。
2、认识垃圾标志。
3、师:如果人们都把垃圾进行分类处理,不乱扔垃圾,我们的环境会变得更美丽。
四、教育幼儿保护环境。
师:平时生活中,我们要保护环境,不乱扔垃圾,让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起,从身边做起。
【活动反思】
这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发,因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的,所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣,从而可以集中注意力,积极地参与活动。
从平常科学区情况的观察来看,现在孩子接触实验探索,发现问题,解决问题的机会越来越少,让幼儿失去了自发探索的欲望,所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看,我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣,参与也非常积极。
幼儿园是我家中班社会教案 篇六
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习:到朋友家做客
2.趣味练习:给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开
1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2.趣味练习:到朋友家做客
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节
比如:铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束
1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。