幼儿园大班科学教案神奇的指纹【推荐3篇】
幼儿园大班科学教案神奇的指纹 篇一
指纹是什么？它为什么会是如此独特而神奇呢？让我们一起来探索指纹的奥秘吧！在这个科学教案中，我们将让幼儿园大班的孩子们通过实验和观察，了解指纹的形成原理和应用。
教学目标：
1. 让孩子们了解指纹的独特性和形成原理。
2. 培养孩子们的观察力和实验能力。
3. 引导孩子们思考指纹在日常生活中的应用。
教学准备：
1. 放大镜
2. 透明胶带
3. 父母同意书
4. 指纹分析卡片
5. 洗手液和水盆
教学过程：
1. 导入
教师向孩子们提问：“你们知道指纹是什么吗？它们为什么会是如此独特呢？”引导孩子们思考并分享自己的想法。
2. 实验观察
教师向孩子们展示放大镜，并告诉他们我们将通过实验来观察指纹。让每个孩子洗净双手，然后用透明胶带粘取手指上的指纹。将透明胶带粘贴在指纹分析卡片上，让孩子们用放大镜观察自己的指纹。
3. 分享观察结果
教师请孩子们轮流分享自己观察到的指纹形状和纹路。引导孩子们讨论指纹的独特性和不同之处。
4. 指纹应用
教师向孩子们介绍指纹在日常生活中的应用，例如指纹解锁手机和指纹识别系统。引导孩子们思考指纹在保护个人隐私和安全方面的重要作用。
5. 总结
教师帮助孩子们总结本节课学到的知识，并强调指纹的独特性和重要性。鼓励孩子们保持好奇心和探索精神，继续探索科学世界中的其他奥秘。
6. 家庭延伸活动
教师将透明胶带和指纹分析卡片发放给孩子们，并给予父母同意书。鼓励孩子们在家中与家人一起观察和探索指纹的奥秘，并记录自己的发现。
通过这个教案，孩子们将学到科学观察和实验的基本技能，同时也了解到指纹的独特性和应用。他们将在探索中培养好奇心和思考能力，为未来的学习打下基础。
幼儿园大班科学教案神奇的指纹 篇二
指纹是一种令人着迷的自然现象。每个人都有独特的指纹，就像我们的个性一样。在这个科学教案中，我们将带领幼儿园大班的孩子们一起探索指纹的神奇世界。
教学目标：
1. 让孩子们了解指纹的形成原理和独特性。
2. 培养孩子们的观察力和实验能力。
3. 引导孩子们探索指纹在日常生活中的应用。
教学准备：
1. 水盆和洗手液
2. 透明胶带
3. 放大镜
4. 指纹分析卡片
5. 父母同意书
教学过程：
1. 导入
教师向孩子们展示一些指纹的图片，并引导他们观察和思考。然后提问：“为什么每个人的指纹都不一样呢？”
2. 实验观察
教师给每个孩子准备一盆水和洗手液。让孩子们先用洗手液洗净双手，然后将手指放入水盆中，使手指变湿。接下来，教师用透明胶带粘取孩子们手指上的指纹，并将透明胶带粘贴在指纹分析卡片上。让孩子们用放大镜观察自己的指纹。
3. 分享观察结果
教师请孩子们轮流分享自己观察到的指纹形状和纹路。引导孩子们讨论指纹的独特性和不同之处。
4. 指纹应用
教师向孩子们介绍指纹在日常生活中的应用，例如指纹解锁手机和指纹识别系统。引导孩子们思考指纹在保护个人隐私和安全方面的重要作用。
5. 总结
教师帮助孩子们总结本节课学到的知识，并强调指纹的独特性和重要性。鼓励孩子们保持好奇心和探索精神，继续探索科学世界中的其他奥秘。
6. 家庭延伸活动
教师将透明胶带和指纹分析卡片发放给孩子们，并给予父母同意书。鼓励孩子们在家中与家人一起观察和探索指纹的奥秘，并记录自己的发现。
通过这个教案，孩子们将学到科学观察和实验的基本技能，同时也了解到指纹的独特性和应用。他们将在探索中培养好奇心和思考能力，为未来的学习打下基础。指纹不仅仅是我们身体的一部分，更是一种与众不同的标志，展示着每个人的独特之处。让我们一起探索指纹的奥秘，发现科学的乐趣！
幼儿园大班科学教案神奇的指纹 篇三
幼儿园大班科学教案神奇的指纹
一、活动目标
1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培养仔细观察的良好习惯。
二、活动准备
（幼儿）父母和自己的指纹图
（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段
三、活动过程
1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣
⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）
黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看
⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹
⑶出示幻灯片：指纹图片
这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。你们想了解指纹的秘密吗？
2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征
你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）
⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？
⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？
⑶和父母的指纹比较：
我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较
⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的`照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）
⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！
3、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型
刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)
一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
⑵统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中
小朋友有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪明呢？（告诉幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）
4、了解指纹的作用
指纹有什么作用吗？（幼儿回答）
播放关于指纹用途的ppt。（除了能够帮助警察破案，还可以发明指纹锁、指纹门、指纹考勤机、指纹电脑…
5、延伸活动
今天我们认识了指纹，知道指纹是独一无二的，那关于指纹，你还想要了解什么呢?（幼儿提问，客人老师记录，课后一起寻找答案）
