幼儿园教育社会教案【精彩6篇】

幼儿园教育社会教案 篇一

标题：培养幼儿社会意识的重要性及教学策略

导语：幼儿园是孩子接触社会的第一步，培养幼儿的社会意识对他们的成长和发展至关重要。本文将探讨培养幼儿社会意识的重要性，并提供一些教学策略。

一、培养幼儿社会意识的重要性

1. 帮助幼儿建立身份认同感：通过社会教育，幼儿能够了解自己的身份特征和所处的社会角色，从而建立自我认同感。

2. 培养合作精神和团队意识：社会教育可以让幼儿学会与他人合作，懂得分享和互助，培养团队意识和合作精神。

3. 培养幼儿的责任感：通过参与社会教育活动，幼儿能够学会承担责任，了解自己的行为对他人和社会的影响，培养责任感。

4. 培养幼儿的社交能力：社会教育可以提供各种社交机会，培养幼儿与他人交往的能力，提高他们的社交技巧和情商。

二、教学策略

1. 创设社会情境：在幼儿园中创设各种社会情境，如家庭、学校、医院等，让幼儿在模拟的社会环境中参与角色扮演和游戏，体验社会生活。

2. 组织社会教育活动：组织幼儿参观社会机构、参与社区志愿者活动等，让幼儿亲身体验社会生活，增强他们对社会的认识和理解。

3. 培养合作精神：在幼儿园中开展各种合作活动，如团队游戏、合作拼图等，让幼儿学会与他人合作，培养他们的合作精神和团队意识。

4. 培养责任感：在幼儿园中设立一些责任岗位，如班级小队长、花园小管家等，让幼儿承担一些小的责任，培养他们的责任感。

5. 培养社交能力：在幼儿园中开展各种社交活动，如角色扮演、社交游戏等，让幼儿学会与他人交往，提高他们的社交能力和情商。

结语：幼儿园教育社会教案的编写和实施对于培养幼儿社会意识起着重要的作用。通过创设社会情境、组织社会教育活动、培养合作精神、责任感和社交能力，可以有效地帮助幼儿建立正确的社会观念和行为准则，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

幼儿园教育社会教案 篇二

标题：通过社会教育培养幼儿的自助能力和独立性

导语：幼儿园是培养幼儿自助能力和独立性的重要阶段。本文将探讨通过社会教育培养幼儿自助能力和独立性的重要性，并提供一些教学策略。

一、培养幼儿自助能力和独立性的重要性

1. 培养自理能力：通过社会教育，幼儿可以学会基本的自理技能，如穿脱衣服、洗手、整理书包等，培养他们的自理能力。

2. 培养生活技能：社会教育可以教会幼儿一些生活技能，如购物、烹饪、清洁等，提高他们的生活技能水平。

3. 培养解决问题的能力：通过社会教育活动，幼儿可以学会解决问题的能力，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

4. 培养独立思考和行动能力：社会教育可以激发幼儿的独立思考和行动能力，让他们学会独立思考、做出决策和采取行动。

二、教学策略

1. 提供自助服务：在幼儿园中设置自助服务区，如自助餐厅、自助洗手间等，让幼儿亲自参与并完成相关任务，提高他们的自助能力。

2. 组织实践活动：组织幼儿参与一些实践活动，如植物种植、小动物饲养等，让他们亲自动手，锻炼他们的实践能力和独立性。

3. 培养解决问题的能力：在幼儿园中设置一些问题解决任务，让幼儿通过思考和实践找到解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力。

4. 鼓励独立思考和行动：在幼儿园中鼓励幼儿独立思考和行动，给予他们适当的自主权，让他们学会自主思考、做出决策和采取行动。

5. 提供合适的挑战：给幼儿提供一些合适的挑战，如解决难题、完成任务等，激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的自信心和独立性。

结语：通过社会教育培养幼儿的自助能力和独立性对于他们的成长和发展非常重要。通过提供自助服务、组织实践活动、培养解决问题的能力、鼓励独立思考和行动以及提供合适的挑战，可以有效地培养幼儿的自助能力和独立性，帮助他们成为自信、独立的个体。

幼儿园教育社会教案 篇三

　　活动目标：

　　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。

　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

　　活动过程：

　　1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

　　（1）引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？”

　　游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？”

　　（2）引导幼儿制定游戏规则。

　　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣？” 幼儿自由发表意见。

　　（3）引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”

　　①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

　　“他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”

　　②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

　　2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

　　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

　　（1）教师自我介绍并展示特长。

　　现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

　　（2）鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

　　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家？”

　　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

　　3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

　　“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？”

　　（1）讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？

　　（2）幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

　　（3）教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

　　活动延伸：

　　开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

　　活动反思：

　　活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

　　小百科：独特形容词，意思是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。

幼儿园教育社会教案 篇四

　　设计意图：

　　幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

　　活动目标:

　　1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

　　2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

　　活动准备：

　　1、邀请交警阿姨来园参与活动。

　　2、多媒

体课件。

　　3、幼儿交警服装。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

　　2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　3、认识常见的交通标志和信号。

　　4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

　　5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？

　　二、区域活动：

　　带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

　　三、实践活动：

　　教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园教育社会教案 篇五

　　【活动目标】

　　1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　　2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　　3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　　【活动准备】

　　1.视频：《卖烧烤的小女孩》。

　　2.社会各行各业人工作的图片。

　　3.歌曲《感恩的心》。

　　【活动过程】

　　一、情感体验。

　　1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　　2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

　　师：刚才的录像里说了什么事情呀?

　　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

　　师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

　　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

　　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

　　师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

　　师：那你的妈妈每天都忙些什么?

　　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?

　　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?

　　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

　　师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?

　　师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢?

　　师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　　三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢?

　　2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(图片：老师教孩子们学本领)

　　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?

　　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢?

　　教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!

　　3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

　　4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

　　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　　(1)出示农民锄地的图片，

　　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　　(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　　(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　　5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”

　　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　　四、制作感恩卡片。

　　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　　师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

　　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　　活动延伸：

　　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园教育社会教案 篇六

　　一、幼儿园社会教育的含义

　　幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

　　具体来说是指帮助幼儿正确认识自己、他人和社会，形成积极的社会情感，掌握与同伴、成人互相交往以及与周围环境相互作用的方式，以促进幼儿适应社会环境、有效地在社会中生存与发展的教育。

　　二、幼儿园社会教育的目标

　　（一）人际交往

　　目标1 愿意与人交往

　　目标2 能与同伴友好相处

　　目标3 具有自尊、自信、自主的表现

　　目标4 关心尊重他人

　　（二）社会适应

　　目标1 喜欢并适应群体生活

　　目标2 遵守基本的行为规范

　　目标3 具有初步的归属感

　　三、幼儿园社会教育的内容

　　（一）自我意识

　　包括幼儿对自己的意识，如：

　　知道自己的名字、性别、简单特点，

　　认识自己的情绪并学会适当表达自己的情绪，

　　有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等。

　　（二）人际交往

　　1、与成人交往：

　　知道父母、老师的名字，

　　了解父母、老师的职业，爱父母和老师等.

　　2、与同伴交往：

　　知道同伴的姓名、性别、爱好、特点等，

　　具备与同伴交往的技能，如礼貌、协商、分享等；

　　关心同伴，有同情心，

　　能助人、合作、谦让等。

　　（三）社会环境与行为规范

　　1、家庭:

　　知道自己的家庭地址、电话号码、家庭用品、家庭 一般成员的简单关系，

　　家庭中一般的行为规则，关心父母、长辈等。

　　2、幼儿园:

　　让幼儿知道幼儿园的名称、地址、人员、环境设施，

　　了解并遵守基本的集体生活规则和游戏规则，有集体荣誉感。

　　3、社区与家乡:

　　让幼儿知道自己生活的小区、街道、乡镇、城市和家乡的名称，

　　了解自己生活的小区、街道、乡镇、城市等的主要设施和风景名胜，

　　了解自己家乡名胜古迹和主要特产等。

　　4、公共场所及其行为规则:

　　认识公共设施，了解社会行为规则（包括不大声吵闹、不乱扔垃圾、不破坏公物等），

　　尊重别人的劳动成果，有社会责任感，爱护公共环境等。

　　（四）社会文化:

　　知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等，

　　了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等，

　　热爱祖国及文化，有作为中国人的自豪感等。

　　四、幼儿园社会活动的设计与实施

　　以小组为单位，围绕主题，设计一幼儿园社会集体教学活动。

　　1、自定班级、活动名称

　　2、确定活动目标

　　3、注明活动准备

　　4、写出主要活动流程

　　五、幼儿园社会活动的设计与实施

　　集体教学活动设计

　　活动区活动设计