幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》及教学反思(优选3篇)
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》及教学反思 篇一
在幼儿园小班音乐教学中，选择适合孩子们年龄和兴趣的教材非常重要。本次教学我选择了《小青蛙找家》这首儿歌作为教学内容，通过这首活泼有趣的歌曲，旨在培养孩子们的音乐欣赏能力、语言表达能力以及团队合作意识。
一、教学目标
1. 学会唱《小青蛙找家》这首歌曲，并能够表演相关动作。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的敏感性。
3. 培养孩子们的表达能力，通过模仿动作和歌词表达自己的情感。
4. 培养孩子们的团队合作意识，通过合作完成歌曲的演唱和动作表演。
二、教学过程
1. 激发兴趣：播放《小青蛙找家》这首歌曲，引导孩子们听歌曲，观察歌曲中的青蛙形象，并问孩子们是否听说过青蛙。
2. 学唱歌曲：分段教唱歌曲的歌词，带领孩子们跟着唱，并加入相应的动作表演，如扑通扑通跳等。
3. 巩固练习：反复唱歌、表演动作，让孩子们熟悉歌曲和动作，并逐渐提高唱歌的准确度和动作的协调性。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，让他们自行排练歌曲和动作表演，培养他们的团队合作能力。
5. 表演展示：每个小组轮流表演自己排练的歌曲和动作，鼓励孩子们展示自己的才艺和表达能力。
三、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对音乐充满了浓厚的兴趣，他们积极参与、踊跃表演，展现出了良好的团队合作精神。孩子们在学习唱歌和表演动作的过程中，不仅培养了他们的音乐欣赏能力，还提高了他们的表达能力和协调能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，有些孩子在唱歌时音准不准确，需要进一步加强练习。其次，有些孩子在表演动作时不够协调，需要加强动作练习和指导。最后，由于时间有限，没有给孩子们足够的排练时间，导致表演时有些小组的表现不够流畅。
为了解决这些问题，我计划在下次教学中加强练习和指导，特别是对音准和动作的训练。同时，我还将提前安排更多的排练时间，确保孩子们能够更好地展示自己的才艺和表达能力。
通过这次教学，我不仅学到了如何选择适合孩子们的教材，还学到了如何引导孩子们积极参与、发展他们的音乐潜能。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的音乐素养和团队合作意识，给他们创造更多展示自己的机会。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》及教学反思 篇二
在幼儿园小班音乐教学中，选择适合孩子们年龄和兴趣的教材非常重要。本次教学我选择了《小青蛙找家》这首儿歌作为教学内容，通过这首活泼有趣的歌曲，旨在培养孩子们的音乐欣赏能力、语言表达能力以及团队合作意识。
一、教学目标
1. 学会唱《小青蛙找家》这首歌曲，并能够表演相关动作。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的敏感性。
3. 培养孩子们的表达能力，通过模仿动作和歌词表达自己的情感。
4. 培养孩子们的团队合作意识，通过合作完成歌曲的演唱和动作表演。
二、教学过程
1. 激发兴趣：播放《小青蛙找家》这首歌曲，引导孩子们听歌曲，观察歌曲中的青蛙形象，并问孩子们是否听说过青蛙。
2. 学唱歌曲：分段教唱歌曲的歌词，带领孩子们跟着唱，并加入相应的动作表演，如扑通扑通跳等。
3. 巩固练习：反复唱歌、表演动作，让孩子们熟悉歌曲和动作，并逐渐提高唱歌的准确度和动作的协调性。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，让他们自行排练歌曲和动作表演，培养他们的团队合作能力。
5. 表演展示：每个小组轮流表演自己排练的歌曲和动作，鼓励孩子们展示自己的才艺和表达能力。
三、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对音乐充满了浓厚的兴趣，他们积极参与、踊跃表演，展现出了良好的团队合作精神。孩子们在学习唱歌和表演动作的过程中，不仅培养了他们的音乐欣赏能力，还提高了他们的表达能力和协调能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，有些孩子在唱歌时音准不准确，需要进一步加强练习。其次，有些孩子在表演动作时不够协调，需要加强动作练习和指导。最后，由于时间有限，没有给孩子们足够的排练时间，导致表演时有些小组的表现不够流畅。
为了解决这些问题，我计划在下次教学中加强练习和指导，特别是对音准和动作的训练。同时，我还将提前安排更多的排练时间，确保孩子们能够更好地展示自己的才艺和表达能力。
通过这次教学，我不仅学到了如何选择适合孩子们的教材，还学到了如何引导孩子们积极参与、发展他们的音乐潜能。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的音乐素养和团队合作意识，给他们创造更多展示自己的机会。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》及教学反思 篇三
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》及教学反思
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：。（青蛙图片）。
一、
幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的'音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
教学反思
《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
