幼儿园大班《树》教案【优质6篇】
幼儿园大班《树》教案 篇一
标题：探索树的奥秘
引言：在幼儿园大班的学习中，学习自然科学是非常重要的一环。本次教案将以《树》为主题，通过多种教学活动让孩子们全面了解树的特点、功能以及与我们生活的密切关系。
一、教学目标：
1. 认识树的基本特点，如树的形状、树皮、树干、树叶等；
2. 了解树的功能，如供给我们氧气、吸收二氧化碳、提供食物和栖息地等；
3. 培养孩子们对大自然的敬畏之心，激发他们的环保意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物展示树的不同部分；
2. 有关树的简单故事或歌曲；
3. 纸和彩色笔；
4. 树叶、树皮、树枝等的样本。
三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
教师可以用图片或实物展示树的不同部分，引导孩子们观察并说出他们所看到的。鼓励孩子们发表对树的感受和猜测。
2. 学习活动（15分钟）：
a. 通过故事或歌曲，向孩子们介绍树的重要性和功能。可以让孩子们跟着歌曲一起唱，或者用手势模拟树的生长过程。
b. 给每个孩子发放一片树叶，让他们仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，并用彩色笔在纸上画出树叶的形状。
c. 向孩子们展示树皮、树干和树枝等样本，并让他们触摸、闻一闻，感受树的质地和气味。
3. 拓展活动（20分钟）：
a. 分成小组，让孩子们合作完成一个树的拼图，让他们通过拼图来巩固对树的认识。
b. 引导孩子们思考树的功能，并让他们分别用彩色笔在纸上画出树的不同功能。例如，画出树供给我们氧气的功能，画出树为动物提供食物和栖息地的功能等。
4. 总结活动（10分钟）：
带领孩子们回顾所学内容，鼓励他们用自己的话总结树的特点和功能。可以通过问答的方式进行互动，让每个孩子都有机会回答问题。
五、教学反思：
通过本次教案，孩子们对树的认识更加全面和深入。他们不仅通过观察和感受，了解了树的形状和特点，还通过合作和动手实践，探索了树的功能和与我们生活的关系。同时，通过互动和总结活动，孩子们的表达能力和思维能力也得到了锻炼和提升。
幼儿园大班《树》教案 篇二
标题：保护树，守护生态
引言：树是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅美化了我们的环境，还为我们提供了氧气和食物。在幼儿园大班的学习中，通过《树》这个主题，让孩子们了解到保护树木的重要性，并激发他们的环保意识。
一、教学目标：
1. 引导孩子们认识到树的重要性和对我们生活的影响；
2. 培养孩子们的环保意识，让他们明白保护树木是保护我们的家园；
3. 通过小组合作活动，让孩子们亲自参与保护树木的行动。
二、教学准备：
1. 图片或实物展示树木的美丽和重要性；
2. 有关保护树木的简单故事或歌曲；
3. 绘本《种子的故事》或类似的故事书；
4. 种子和土壤。
三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
教师通过展示图片或实物，向孩子们展示树木的美丽和重要性。引导孩子们观察并说出他们对树木的感受和认识。
2. 学习活动（15分钟）：
a. 通过故事或歌曲，向孩子们介绍保护树木的重要性。可以让孩子们跟着歌曲一起唱，或者用手势模拟种树的过程。
b. 给每个孩子发放一颗种子和一小块土壤，让他们亲自动手种下一颗种子，并用水轻轻浇灌。引导孩子们观察种子的成长过程，让他们明白保护树木的重要性。
3. 拓展活动（20分钟）：
a. 分成小组，让孩子们合作制作一幅保护树木的海报。他们可以用彩色纸、剪刀和胶水来展示自己的创意和想法。
b. 引导孩子们思考如何保护树木，并让他们分别用彩色笔在纸上画出自己的保护树木行动。例如，画出不乱扔垃圾的行动，画出不乱砍伐树木的行动等。
4. 总结活动（10分钟）：
带领孩子们回顾所学内容，鼓励他们用自己的话总结保护树木的重要性。可以通过问答的方式进行互动，让每个孩子都有机会回答问题。
五、教学反思：
通过本次教案，孩子们不仅认识到树木对我们生活的重要性，还深刻理解了保护树木的意义。通过小组合作活动，他们也亲身参与到保护树木的行动中。通过这样的教学方式，孩子们的环保意识得到了培养和提升，他们将更加珍惜和保护我们的环境。
幼儿园大班《树》教案 篇三
活动意图：
音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象 的作用，可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋 情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
活动目标：
1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。
2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、小鸟给大树唱歌
在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗?
播放音乐，完整欣赏。
小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友?
二、学小鸟唱歌。
1. 幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1～2遍。
2.老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱1～2遍。
3、再次完整欣赏歌曲。
用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。
幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试1～2遍。小鸟和大树在一起的时候，每天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很高兴的)我们用和高兴的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的?(用哀伤的情绪演唱。)
活动延伸：
回家后请爸爸妈妈陪同练习。
活动反思：
歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中教师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，从而达到教学目标。
幼儿园大班《树》教案 篇四
【活动目标】
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。
4、幼儿用书《正在落叶的树》。
【活动重难点】
用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
【活动过程】
教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入
教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。
二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。
1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。
教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？
2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。
4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。
（1）思考问题且回答问题
（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。
三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。
1、发放材料，教师讲述作画要求。
2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。
四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。
教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。
小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。
【活动反思】
在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
幼儿园大班《树》教案 篇五
活动目标：
1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。
2、能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。
3、喜欢看图讲述活动，愿意表达自己的想法、观点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
1、一颗有表情的树的图片。
2、挂图《快乐树》。
活动重点难点：
1、重点：能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。
2、难点：学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。
活动过程：
1、出示图片，引出活动。
（1）你觉得这是一棵怎样的树？引导幼儿根据树的表情，说说这是一棵快乐的树。
（2）这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情，我们一起来看看吧。
2、教师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。
（1）这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上开了什么样的花？
（2）小鸟为什么都飞来停在树上？它们在干什么？
（3）你觉得树快乐吗？你是怎么看出来的？
（4）教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。
3、教师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。
（2）教师着重引导幼儿感受树的心里活动。
4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容，其余幼儿补充。
5、创编活动。
（1）引导幼儿以《快乐的树》例，学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。
（2）幼儿分组活动，各组先确定要讲述的对象，再讨论该种植物或动物在四季中的变化，尝试用拟人手法讲述。
活动反思：
这个活动以一棵树在四季中的变化为主线，内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候，幼儿已有了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。
在观察第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化，
第二、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿的感受和体会。
幼儿园大班《树》教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画
2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程：
1． 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”
2． 幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。
3． 师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4． 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
