《长和短》幼儿园小班数学教案(通用3篇)
《长和短》幼儿园小班数学教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解长和短的概念，并能够比较两个物体的长度。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿对物体长度的敏感度。
教学准备：
1. 教学材料：长短物体的图片、绳子。
2. 教学工具：计时器、白板、彩色粉笔。
教学过程：
Step 1 引入新知
1. 与幼儿互动：教师拿出一根较长的绳子和一根较短的绳子，问幼儿谁能告诉老师哪根绳子长，哪根绳子短。鼓励幼儿积极回答，并解释长和短的概念。
2. 出示长短物体的图片，让幼儿观察并回答问题：哪个物体长，哪个物体短。
Step 2 学习长短的比较
1. 让幼儿排列长短物体：教师将几个长短物体放在一起，让幼儿观察并按照从长到短或从短到长的顺序排列。
2. 利用绳子比较长度：教师拿出两根绳子，让幼儿用绳子比较两个物体的长度，并判断哪个物体更长或更短。
Step 3 巩固练习
1. 练习比较长度：教师出示几组长短物体的图片，让幼儿观察并判断哪个物体更长或更短。可以通过举手或举牌的方式回答。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，每组给出几个物体，让幼儿在组内进行比较，并讨论出最长和最短的物体。
Step 4 结束活动
1. 教师总结教学内容，再次强调长和短的概念。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察长短物体，并与家长分享自己的发现。
《长和短》幼儿园小班数学教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿通过观察和实践，能够区分长和短的概念，并能够比较不同物体的长度。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿对长度的敏感度和抽象思维能力。
教学准备：
1. 教学材料：长短物体的图片、纸张、剪刀、胶水。
2. 教学工具：计时器、白板、彩色粉笔。
教学过程：
Step 1 引入新知
1. 与幼儿互动：教师拿出两个不同长度的纸条，让幼儿观察并说出哪个纸条长，哪个纸条短。鼓励幼儿积极回答，并解释长和短的概念。
2. 出示长短物体的图片，让幼儿观察并回答问题：哪个物体长，哪个物体短。
Step 2 学习长短的比较
1. 制作长短比较卡片：教师给每个幼儿分发纸张、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的观察，制作长短比较的卡片。
2. 比较物体长度：教师出示一些物体给幼儿观察，让幼儿使用自己制作的卡片比较不同物体的长度，并说出哪个物体更长或更短。
Step 3 巩固练习
1. 练习比较长度：教师出示几组长短物体的图片，让幼儿观察并判断哪个物体更长或更短。可以通过举手或举牌的方式回答。
2. 游戏活动：教师组织幼儿进行游戏，将幼儿分成两队，每队分发一些物体，让幼儿在限定时间内比较物体的长度，然后每队选出最长和最短的物体。
Step 4 结束活动
1. 教师总结教学内容，再次强调长和短的概念。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察长短物体，并与家长分享自己的发现。同时，鼓励幼儿运用长短概念进行游戏和实践。
《长和短》幼儿园小班数学教案 篇三
《长和短》幼儿园
【活动目标】
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
【活动准备】
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
【活动过程】
一、比较长和短。
1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）
2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
二、谁的'鼻子长？
1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”
2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
三、长颈鹿找东西。
1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价：谁的画面最整洁。
