《小鸡宝宝》幼儿园教案【通用5篇】

《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇一

幼儿园教案名称：《小鸡宝宝》

适用年龄：3-4岁

教案目标：通过学习小鸡宝宝的故事，培养幼儿的动手能力和观察力，并增强他们对生命的尊重和关爱意识。

教学内容：小鸡宝宝的故事、小鸡宝宝的颜色、小鸡宝宝的行为习惯、小鸡宝宝的生活环境。

教学准备：小鸡宝宝的故事书、小鸡宝宝的图片、小鸡宝宝的画纸、颜料、画笔、鸡蛋模型。

教学活动：

1. 导入：教师出示小鸡宝宝的图片，引起幼儿的兴趣，以小组形式讨论小鸡宝宝是什么样的动物，有什么特点。

2. 故事学习：教师给幼儿讲述小鸡宝宝的故事，让幼儿了解小鸡宝宝的成长过程和日常生活。

3. 小鸡宝宝的颜色：教师出示不同颜色的小鸡宝宝图片，引导幼儿观察并说出颜色名称，然后让幼儿用颜料和画笔画出自己心目中的小鸡宝宝。

4. 小鸡宝宝的行为习惯：教师与幼儿一起讨论小鸡宝宝的行为习惯，如早上醒来会做什么、吃饭会做什么、玩耍会做什么等等。然后让幼儿分角色扮演小鸡宝宝的不同行为。

5. 小鸡宝宝的生活环境：教师给幼儿展示小鸡宝宝的生活环境，如鸡窝、草地等。然后引导幼儿用鸡蛋模型和材料搭建小鸡宝宝的生活环境。

6. 总结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿说出自己最喜欢的小鸡宝宝的特点和行为。

教学评价：观察幼儿在教学活动中的表现，包括对小鸡宝宝故事的理解、对小鸡宝宝的描述和表演、对小鸡宝宝生活环境的构建等。同时，教师也可以通过问答形式对幼儿进行评价。

《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇二

幼儿园教案名称：《小鸡宝宝》

适用年龄：3-4岁

教案目标：通过学习小鸡宝宝的故事，培养幼儿的情感表达能力和合作意识，增强他们的社交能力和团队意识。

教学内容：小鸡宝宝的故事、小鸡宝宝的感受、小鸡宝宝的团队合作。

教学准备：小鸡宝宝的故事书、小鸡宝宝的图片、小鸡宝宝的模仿道具、音乐播放器。

教学活动：

1. 导入：教师出示小鸡宝宝的图片，引起幼儿的兴趣，以小组形式讨论小鸡宝宝的感受，如孤独、开心、害怕等。

2. 故事学习：教师给幼儿讲述小鸡宝宝的故事，并引导幼儿根据故事内容表达小鸡宝宝的感受。

3. 小鸡宝宝的感受：教师出示不同情感的表情图片，让幼儿观察并说出对应的情感。然后，教师与幼儿一起模仿小鸡宝宝的表情和动作，让幼儿感受小鸡宝宝的情感。

4. 小鸡宝宝的团队合作：教师与幼儿一起讨论小鸡宝宝在故事中是如何与其他小动物一起合作的，如一起找食物、一起玩耍等。然后让幼儿分组进行角色扮演，模仿小鸡宝宝与其他小动物的合作情景。

5. 音乐游戏：教师播放与小鸡宝宝故事相关的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作表演，营造欢乐的氛围。

6. 总结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿说出自己对小鸡宝宝的感受和团队合作的重要性。

教学评价：观察幼儿在教学活动中的表现，包括对小鸡宝宝故事情感的理解和表达、对小鸡宝宝团队合作的模仿和表现等。同时，教师也可以通过观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和合作情况进行评价。

《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇三

　　一、引出主题

　　师：小朋友，你们看，今天余老师给你们带来了什么礼物？（一个蛋）这么大的蛋，它里面一定藏着许多秘密，让我们敲开看看？

　　教师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。

　　师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？（小鸡宝宝）开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？（幼儿讨论）毛茸茸呀！胖乎乎！（从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新朋友，心里一定非常高兴，那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢？）叽叽唱起来。

　　小鸡出壳真是一件让人高兴的事情，我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞，今天我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小鸡的到来。教师操作教具，带领幼儿熟悉旋律。

　　二、学习舞蹈

　　师：呜----！奇怪，我怎么听到哭的声音，是谁在这么伤心？（出示鸡窝与母鸡妈妈）

　　师：母鸡妈妈，你怎么了？

　　师：小一班的小朋友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了很多天，可是我四个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来，他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们，他们才愿意从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小朋友你们愿意帮助我吗？（愿意）

　　配班教师弹《找叉叉》的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。

　　三、延伸活动

　　师：奇怪这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。

　　改变几个动作，将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。

　　四、收尾

　　师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小朋友帮了她这么大的忙，谢谢你们，小朋友再见！

　　幼儿学小鸟飞出去上厕所。

《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇四

　　活动目标

：

　　能够与同伴一起快乐参加活动

　　通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。

　　能找出大小、形状相同的星星并摆好。

　　准备：

　　毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。

　　布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。

　　音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。

　　游戏材料，气球八个。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。

　　出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。

　　引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？

　　二、游戏《比一比》

　　让小朋友通过观察后比较下形状和大小。

《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇五

　　活动目标

　　1、认知目标：了解认识鸡窝的造型和构造的艺术美。

　　2、技能目标：掌握撕纸的技巧，能够自己把握撕纸的力度。

　　3、情感目标：在活动中感受撕纸带来的乐趣。

　　重点难点

　　1、重点：掌握撕纸的技巧，能够自己把握撕纸的力度。

　　2、难点：了解认识鸡窝的造型和构造的艺术美。

　　活动准备

　　1、各色油画棒

　　2、彩色卡纸（29、7cmx42cmA3）

　　3、双面胶

　　4、《小小蛋儿把门开》音频

　　5、小鸡贴纸

　　6、鸡窝模型

　　7、超轻黏土

　　活动过程

　　一、开始部分

　　（一）、教师播放《小小蛋儿把门开》的音频,老师带领幼儿跟随音乐边唱边做动作，引出小鸡出壳的故事。

　　师;“小鸡宝宝从蛋壳里面出来会回答鸡妈

妈的家，那么鸡妈妈的家在哪里呢？请小朋友告诉老师！”

　　二、基本部分

　　（一）、教师出示教具，同幼儿一起观察了解鸡窝的特征。

　　师：婷婷老师今天给大家带来了一个鸡窝，我们一起来看看，这是一个长方形的鸡窝。有没有谁可以告诉我里面都有些什么呢？它又是怎么做的？（篮子稻草等）

　　（二）、教师出示绘画工具，进行介绍做鸡窝所需要用到的材料。（卡纸双面胶油画棒）

　　师：今天，我们就要给鸡宝宝们做一个鸡窝，先来看看都需要用到什么？教师拿出材料纸由中间向四周撕出长条状并像内或外卷起来做成鸡窝造型，强调不能将纸撕掉。

　　师：这是我们要用到的卡纸，但是卡纸怎么可以变成鸡窝里的稻草呢？请大家仔细看婷婷老师的手，首先我们将老师准备好的材料正面向上放，然后从最中间的位置拉出一个小孔，由中间向四周轻轻地撕开，一定要记得撕出来的形状要像稻草一样长长的`，又好像面条一样。一定不能将纸撤掉了。接着再把撕出的纸条向内或者外面卷起来，这样一个鸡窝造型就做好啦！

　　（三）、自由选取自己喜欢的颜色的油画棒在底部的纸中进行涂鸦画出鸡窝的内部造型。

　　师：现在鸡窝里面是不是没有稻草呀？那就需要我们用油画棒把它完整画出来。

　　（四）、幼儿选择自己喜欢的小鸡贴纸放进鸡窝里面，用黏土做一些米粒或者虫子等，放在鸡窝里这样鸡窝就完成了。教师为幼儿提供材料，请幼儿依次入座。进行自由创作，教师进行巡回观察指导。

　　师：现在请小朋友们将小椅子轻轻地抬上座位我们开始创作啦！注意在撕纸的时候对待它要温柔些，可以是均匀的稻草也可以是有大有小的稻草。

　　三、结束部分

　　制作完成后请幼儿将作品放到待展示区，餐前活动时进行分享评价。

　　师：现在请完成作品的小朋友将自己的作品放到娃娃家旁的桌子上，我们中午吃饭前一起来欣赏。

　　活动总结

　　在活动中幼儿对“鸡窝”的生活经验不够，可以提供一个真的鸡窝或者鸡窝的图片给幼儿观察。使用的卡纸较硬，双层不利于幼儿撕开，可以一层一层添加。给予幼儿更多的材料，由幼儿自己选择，例如用黏土做些小虫等，废旧的稻草枯枝等丰富自己的鸡窝。教师示范撕纸的技能时，可以准备一些废旧的纸给幼儿练习，保证幼儿作品的美观。