幼儿园乌龟游戏教案【最新6篇】

幼儿园乌龟游戏教案 篇一

幼儿园乌龟游戏教案

引言：

乌龟游戏是一种适用于幼儿园的团队合作游戏，通过模拟乌龟行走的方式，培养幼儿们的团队意识、合作能力和空间感知能力。本教案将介绍乌龟游戏的具体规则和实施方法，以帮助幼儿园教师更好地组织和引导这个游戏。

一、目标：

1. 培养幼儿园幼儿的团队意识和合作能力。

2. 培养幼儿园幼儿的空间感知能力和身体协调能力。

3. 提高幼儿园幼儿的注意力和观察力。

二、准备工作：

1. 教师准备一块大型画布或地板上画出类似乌龟壳的图案。

2. 教师准备一块大型布料或纸板，用于模拟乌龟的脖子和头部。

3. 教师准备一些彩色卡片，用于模拟乌龟的脚步。

三、规则和方法：

1. 教师将画布或地板上画出的乌龟壳分成若干个区域，并在每个区域上放置一张彩色卡片，代表乌龟的脚步。

2. 幼儿们分成若干个小组，每个小组站在不同的乌龟壳区域上。

3. 教师将大型布料或纸板放在一个乌龟壳区域的中心，代表乌龟的脖子和头部。

4. 教师通过模拟乌龟的声音和动作，引导幼儿们模仿乌龟行走。

5. 教师可以通过改变彩色卡片的位置，让幼儿们调整行走的方向和速度。

6. 教师可以加入一些其他元素，比如让幼儿们模仿乌龟觅食或躲避危险等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

四、游戏效果：

1. 乌龟游戏能够培养幼儿们的团队意识和合作能力，因为他们需要紧密配合才能完成乌龟行走的动作。

2. 乌龟游戏能够培养幼儿们的空间感知能力和身体协调能力，因为他们需要根据彩色卡片的位置进行行走，并调整行走的方向和速度。

3. 乌龟游戏能够提高幼儿们的注意力和观察力，因为他们需要观察教师的示范并模仿乌龟的声音和动作。

结语：

通过乌龟游戏的引导，幼儿园的幼儿们能够在愉快的氛围中锻炼团队意识、合作能力和空间感知能力。教师在游戏中的引导和激发能够帮助幼儿们更好地参与和享受游戏的过程，同时也促进了他们的身心发展。

幼儿园乌龟游戏教案 篇二

幼儿园乌龟游戏教案

引言：

乌龟游戏是一种适用于幼儿园的团队合作游戏，通过模拟乌龟行走的方式，培养幼儿们的团队意识、合作能力和空间感知能力。本教案将介绍乌龟游戏的具体规则和实施方法，并结合实例分析了该游戏对幼儿园幼儿的教育意义。

一、目标：

1. 培养幼儿园幼儿的团队意识和合作能力。

2. 培养幼儿园幼儿的空间感知能力和身体协调能力。

3. 提高幼儿园幼儿的注意力和观察力。

二、实施方法：

1. 教师将画布或地板上画出的乌龟壳分成若干个区域，并在每个区域上放置一张彩色卡片，代表乌龟的脚步。这样设计可以让幼儿们在游戏中更好地感受乌龟行走的节奏和步伐。

2. 幼儿们分成若干个小组，每个小组站在不同的乌龟壳区域上。这样设计可以让幼儿们通过团队合作的方式完成乌龟行走的动作，培养他们的合作能力和团队意识。

3. 教师通过模拟乌龟的声音和动作，引导幼儿们模仿乌龟行走。这样设计可以让幼儿们在游戏中感受到乌龟的活泼和机敏，激发他们的身体协调能力和空间感知能力。

4. 教师可以根据幼儿们的年龄和能力水平，适当调整游戏的难度和挑战性。比如，可以改变彩色卡片的位置，让幼儿们调整行走的方向和速度。这样设计可以提高幼儿们的注意力和观察力。

三、教育意义：

1. 乌龟游戏培养了幼儿园幼儿的团队意识和合作能力。在游戏中，幼儿们需要紧密配合才能完成乌龟行走的动作，这培养了他们的合作意识和团队精神。

2. 乌龟游戏提高了幼儿园幼儿的空间感知能力和身体协调能力。在游戏中，幼儿们需要根据彩色卡片的位置进行行走，并调整行走的方向和速度，这培养了他们的空间感知能力和身体协调能力。

3. 乌龟游戏提高了幼儿园幼儿的注意力和观察力。在游戏中，幼儿们需要观察教师的示范并模仿乌龟的声音和动作，这提高了他们的注意力和观察力。

结语：

通过乌龟游戏的引导，幼儿园的幼儿们能够在愉快的氛围中锻炼团队意识、合作能力和空间感知能力。教师在游戏中的引导和激发能够帮助幼儿们更好地参与和享受游戏的过程，同时也促进了他们的身心发展。

幼儿园乌龟游戏教案 篇三

　　（一)活动名称：

小乌龟来运球 (亲子游戏)

　　(二)活动目标：

　　1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

　　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

　　(三)活动准备

　　1、幼儿经验准备：

　　2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

　　3、教师站位、配合准备：

　　(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。

　　(2)、主班老师带领幼儿到场地。

　　(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

　　(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

　　(四)、活动过程：

　　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

　　2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

　　(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

　　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

　　3、讲解游戏规则和要求

　　(1)游戏规则：

　　a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

　　b、胜的一对可以得到小红点为奖励。

　　(2)游戏要求：

　　a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

　　b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

　　4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

　　5、结束本次活动，并评价本次活动。

　　6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

　　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。

　　第一种活动：踩尾巴

　　主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

　　活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

　　指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

　　建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

　　第二种活动：捉蝴蝶

　　主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

　　活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 ’

　　指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

　　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

　　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

　　第三种活动;送小动物回家

　　主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

　　活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

幼儿园乌龟游戏教案 篇四

　　设计思路：

　　随着主题《在动物园里》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。

　　《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。

　　2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

　　3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件 大图书

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）

　　2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。

　　二、动物开店

　　1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

　　大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。

　　2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

　　河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。

　　3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）

　　袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。

　　三、帮小乌龟开店

　　1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）

　　2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。

　　小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？

　　小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）

　　3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）

　　4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大

家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。

　　5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。

　　小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。

　　四、帮其他小动物开店

　　1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？

　　2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？

　　3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。

幼儿园乌龟游戏教案 篇五

　　亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早 期的'亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲 子游戏渗透着教学性质。

　　主要目标：练习手膝着地爬行，培养音乐节奏感。

　　活动材料：袋子（内装豆子）。

　　指导要点：①把袋子散放在活动室内，让宝宝爬着去找袋子，妈妈把袋子放在宝宝的背上。②宝宝和妈妈一起爬行。③听音乐，随着音乐节奏的快慢爬行（音乐自选）。

　　建议：①袋子要做得扁长一些，以免掉下来。②在家里可以让宝宝驮 着枕头在床上或地毯上爬行，家长可用拍手来适当控制宝宝爬行的快慢。

幼儿园乌龟游戏教案 篇六

　　一、设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

　　2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；

　　三、活动准备：

　　1、小乌龟*饰若干；

　　2、体操垫6个、“拱门”3个；

　　四、活动过程：

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？

　　幼儿：愿意

　　教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？

　　引导幼儿说出：我不怕困难

　　教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　　2、学习手膝着地爬

　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

　　教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　　3、游戏“小乌龟运粮食”

　　小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”

　　小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）

　　五、整理活动：

　　乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。