《春天来了》幼儿园教案(精彩6篇)
《春天来了》幼儿园教案 篇一
春天来了，万物复苏，是一个美丽的季节。为了让幼儿更好地感受和了解春天，我们设计了一堂以“春天来了”为主题的活动课。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、活动准备：
1. 图书：《春天来了》、《春天里的小鸟》等。
2. 春天的图片和道具：花朵、小鸟、蝴蝶等。
3. 制作活动卡片：卡片上写有春天的特点和变化，如花开、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞等。
三、活动过程：
1. 情景呈现：
教师播放一段春天的音乐，同时展示春天的图片和道具。引导幼儿观察和描述春天的特点，如花开、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞等。
2. 绘本分享：
教师读绘本《春天来了》或《春天里的小鸟》，引导幼儿认识春天的变化和生活中的一些春天事物。
3. 活动卡片：
教师准备好活动卡片，让幼儿轮流选择一张卡片并描述上面的内容。其他幼儿通过听描述猜测卡片上的内容是什么，如花朵、小鸟、蝴蝶等。
4. 制作春天画：
教师指导幼儿使用颜料和画笔，在纸上绘制春天的景象，如树木、花朵、小鸟等。鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的春天。
5. 分享作品：
每位幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示和分享。幼儿可以用简单的语言描述自己画的春天和自己对春天的感受。
6. 游戏活动：
教师组织幼儿进行春天主题的游戏活动，如追逐蝴蝶、找小鸟、种花等，让幼儿在游戏中体验春天的快乐。
四、活动总结：
教师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结春天的特点和变化，并与幼儿一起欣赏他们创作的春天画。鼓励幼儿表达自己对春天的喜爱和期待。
通过这堂活动课，幼儿不仅能够更好地了解和感受春天，还能培养他们的观察能力、表达能力、动手能力和合作精神。同时，通过绘本分享、活动卡片和游戏活动，幼儿能够在愉快的氛围中学习和体验，增强对春天的认知和喜爱。
《春天来了》幼儿园教案 篇二
春天来了，大自然万物复苏，是一个充满生机和活力的季节。为了让幼儿更好地感受和了解春天，我们设计了一堂以“春天来了”为主题的活动课。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、活动准备：
1. 春天的图片和道具：花朵、小鸟、蝴蝶等。
2. 制作相框：用卡纸制作相框，上面贴上花朵、小鸟、蝴蝶等春天的元素。
3. 准备相机或手机等拍照设备。
三、活动过程：
1. 情景呈现：
教师展示春天的图片和道具，引导幼儿观察和描述春天的特点，如花开、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞等。
2. 口头描述：
教师引导幼儿口头描述春天的景象和感受，如花朵的颜色、鸟儿的歌声、蝴蝶的飞舞等。
3. 制作春天相框：
教师给每位幼儿分发相框，并指导幼儿使用彩色纸、贴纸等材料装饰相框。鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的春天相框。
4. 拍照留念：
教师准备好相机或手机等拍照设备，让每位幼儿站在春天的背景前，拍下一张美丽的照片。幼儿可以自由选择站在花丛中、小鸟飞舞的树旁或蝴蝶飞舞的草地上等。
5. 分享作品：
每位幼儿完成相框和照片后，教师组织幼儿进行作品展示和分享。幼儿可以用简单的语言描述自己制作相框和拍照的经历，并分享自己对春天的感受。
6. 春天游戏：
教师组织幼儿进行春天主题的游戏活动，如踩花瓣、追逐小鸟、模仿蝴蝶飞舞等，让幼儿在游戏中体验春天的快乐。
四、活动总结：
教师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结春天的特点和变化，并与幼儿一起欣赏他们制作的春天相框和拍摄的照片。鼓励幼儿表达自己对春天的喜爱和期待。
通过这堂活动课，幼儿不仅能够更好地了解和感受春天，还能培养他们的观察能力、表达能力、动手能力和合作精神。同时，通过制作相框和拍照的活动，幼儿能够在愉快的氛围中学习和体验，增强对春天的认知和喜爱。
《春天来了》幼儿园教案 篇三
活动目标
1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。
2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌——“美丽的春天来了”
3.培养孩子的表达能力。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重难点；
培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。
幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。
活动准备
1.教师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。
2.准备一个音乐光碟。
活动过程
1.导入春游的方式；教师；‘今天小朋友们跟老师一起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。
2.引导看环境创设引入儿歌；教师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。
儿歌；“”美丽的春天来了”
春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。
春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。
春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。
春天来了，春天来了，春天真美丽。
教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.......】，用什么动作表示。
教师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。
3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示’。
4.幼儿跟老师一起表演。
5.教师；‘我们一起去找春天吧’。【放音乐】活动结束。
教学反思
成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子
《春天来了》幼儿园教案 篇四
认知目标：
能从人的服饰变化中知道春天来了。
技能目标：
能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
情感目标：
感受春天来临的美好与喜悦。
活动重点：
能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
活动难点：
能从人的服饰变化中知道春天来。
准备课件：
音乐、图片。
导入：
一、开始部分教师组织谈话。
"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"
二、基本部分
1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"
2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：
（1）你听到诗歌里说谁来了？
（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）
3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
三、结束：
教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
活动延伸：
教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
《春天来了》幼儿园教案 篇五
一、活动目标
：
⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备
：
带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
三、活动过程
：
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木
同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现
a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷带幼儿到户外游戏结束活动
《春天来了》幼儿园教案 篇六
活动目标：
⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：
带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
活动过程：
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现
a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷带幼儿到户外游戏结束活动。
教学反思
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
